Tài liệu tham khảo
2. Giới thiệu từng loại câu hỏi trắc nghiệm kiến thức
2.2. Câu hỏi đúng/ sai
Câu hỏi đúng/ sai có hai dạng a) Dạng có một thân chung
Sau thân chung là các câu trả lời, những câu trả lời này có thể đúng, cũng có thể sai. Nhiệm vụ của học viên là phải nhận định các câu hỏi này để xem câu nào đúng, câu nào sai rồi viết chữ Đ (đúng) hoặc chữ S (sai) vào cuối hoặc đầu câu tơng ứng.
Thân chung: có thể là một cụm từ, cũng có thể là một ca bệnh sử hoặc một vấn đề mang tính lý thuyết.
Câu trả lời: có 5 câu trả lời cho phần thân chung hoặc cũng có thể có số câu trả lời nhiều hơn. Tuy nhiên khi viết câu hỏi đúng/ sai theo dạng này ngời ta thờng viết 5 câu trả lời, ít khi viết ít hơn, cũng có khi viết nhiều hơn.
Ví dụ về loại có thân chung:
Ví dụ 1: Hãy đánh dấu (x) vào cột Đ (đúng) hoặc cột S (sai) vào các ý sau
®©y: * Honrmon T3 -T4
§ S
A. Tăng tiêu thụ ôxy ở tế bào B. Giảm thoái hoá glucose ở mô
C. Tăng thoái hoá prrotid ở ngời lớn D. Kéo dài thời gian PXGG
E. Phát triển sụn liên hợp
( Đáp án: A. Đ; B. S; C. Đ; D. S; E.
S)
Ví dụ 2: * Cháu TH 12 tuổi đến phòng khám bệnh viện huyện với triệu chứng xanh xao, khám thấy da xanh, niêm mạc nhợt. Sau đây là các xét nghiệm cần làm để xác định tình trạng thiếu máu.( hãy khoanh tròn vào chữ Đ hoặc chữ S )
Đếm số lọng hồng cầu Đ S
Đếm số lợng tiểu cầu Đ S
Định lợng huyết cầu tố Đ S
Đo tốc độ lắng huyết cầu Đ S
Làm tuỷ đồ Đ S
(Đáp án: A. Đ; B. S; C. Đ; D. S; E. S ) b) Dạng không có thân chung
ở dạng này câu hỏi đúng/ sai đợc viết dới dạng một loạt các câu hoàn chỉnh. Nội dung của các câu này có thể cùng trong một chủ đề nhng cũng có thể diễn đạt các chủ đề hoàn toàn khác nhau.
Để trả lời câu hỏi đúng / sai, học viên phải đọc kĩ từng câu và nhận
định xem câu nào đúng, câu nào sai và điền chữ Đ hoặc chữ S vào câu thích hợp hoặc đánh dấu (x) vào cột Đ hoặc cột S.
Ví dụ về loại không có thân chung:
Hãy khoanh tròn vào chữ Đ (đúng) hoặc chữ S (sai) vào các câu thích hợp sau đây:
1. Ngời bác sỹ trong tơng lai phải là ngời làm công tác
truyÒn thèng tèt § S
2. Hiện nay vì có nhiều phơng tiện chuẩn đoán hiện đại nên ngời bác sỹ không cần mất nhiều thời gian để tiếp xúc
thăm khám trực tiếp bệnh nhân Đ S
3. Để nhanh chóng chữa khỏi bệnh ch bệnh nhân nên dùng những
loại thuốc mới nhất tuy có đắt tiền Đ S 4. Những bệnh nhân AIDS tốt nhất nên tập trung họ lại để tránh
lây nhiễm sang ngời khác Đ S
5. Phụ nữ đang có thai cần ăn uống vừa phải để tránh đẻ khó do
thai quá to Đ S
6. Trẻ em dới 2 tuổi bị tiêu chảy cần cho uống oesol đồng thời
vÉn cho bó b×nh thêng § S
7. Nên cai sữa lúc trẻ 1 tuổi đê trẻ ăn tốt hơn vì chất lợng sữa
lúc đó không còn tốt nh trớc. Đ S 8. Sữa mẹ tốt hơn sữa bò vì đủ chất dinh dỡng và có thêm
kháng thể Đ S 9. Muốn tránh lây nhiễm bệnh viêm gan B qua đờng máu chỉ
cần luộc sôi các dụng cụ nh bơm tiêm , kim tiêm Đ S 10. Viêm gan virus là một trong những yếu tố nguy cơ của
ung th gan § S . ( Đáp án: 1. Đ; 2. S; 3. S; 4. S; 5. S; 6. S; 7. Đ; 8. Đ; 9. S;
10. § )
2.2.2. Ưu điểm, nhợc điểm a) ¦u ®iÓm
- Đây là dạng câu hỏi trả lời nhanh nên có thể hỏi trên diện rộng của ch-
ơng trình.
- Đây là dạng câu hỏi GV dễ viết và không mất thời gian để tìm cách “đánh lạc” học viên vì vậy có thể viết với số lợng lớn bao phủ trơng trình.
- Nếu đợc viết đúng cách, loại câu hỏi này sẽ kiểm tra đợc nhiều khía cạnh liên quan đến nhau của một chất, một bệnh, hay một qúa trình .
- Rất tin cạy ở khía cạnh học viên không phải viết câu trả lời ( đảm bảo hoàn toàn đúng với đáp án ) nh loại câu hỏi mở - ngắn nên GV cho
điểm rất dễ và rất thống nhất.
b) Nhợc điểm
Nhợc điểm lớn nhất của dạng câu hỏi đúng/ sai là học viên có thể
“đoán mò” mà vẫn có khả năng đúng 50%. Chính nhợc điểm này đã hạn chế tính giá trị của phơng pháp.
2.2.3. Cách cho điểm
Với dạng câu hỏi này, cứ mỗi câu đúng với đáp án, giáo viên sẽ cho
điểm, thông thờng các giáo viên hay cho mỗi câu trả lời đúng 1 điểm.
Khác với các câu hỏi loại khác, loại câu hỏi đúng/ sai nếu học viên trả lời sai đáp án sẽ bị trừ đúng số điểm mà học viên sẽ nhận đợc nếu trả lời
đúng. Tuy nhiên tổng số điểm của phần câu hỏi đúng/ sai thấp nhất sẽ bằng không.
Ví dụ: trong bài kiểm tra có 10 câu hỏi đúng/ sai, mỗi câu đợc 1
điểm nếu trả lời đúng, học viên trả lời đợc 4 câu đúng với đáp án, còn 6 câu trả lời sai, tổng điểm phần này sẽ là: 4 câu đúng đợc + 4 điểm; 6 câu sai, bị - 6 điểm. Tổng điểm của phần này là 0 điểm (chứ không phải là -2)
2.2.4. Một số điểm cần lu ý khi viết câu hỏi đúng/ sai
- Không nên viết những câu hỏi về những chi tiết vụn vặt của chờn trình - Trình tự các câu đúng/ sai không nên theo qui luật để tránh học viên
“đoán mò”