1. Mục tiêu:
Cảm nhận đúng về các hình tượng và cách xây dựng các nhân vật này trong đoạn trích.
a. Kiến thức:
- Đặc điểm thể loại truyện với nhân vật, sự kiện, diễn biến truyện qua một đoạn trích trong tác phẩm Đôn Ki-hô-tê.
- Ý nghĩa của cặp nhân vật bất hủ mà Xéc-van-tét đã góp vào văn học nhân loại: Đôn-ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa.
b. Kỹ năng:
- Nắm bắt diễn biến của các sự kiện trong đoạn trích.
- Chỉ ra được những chi tiết tiêu biểu cho tính cách mỗi nhân vật ( Đôn Ki-hô- tê và Xan-chô Pan-xa) được miêu tả trong đoạn trích.
c.Thái độ:
- Đánh giá đúng những mặt hay, dở trong tính cách của từng ngời.
Qua đó rút ra bài học cho bản thân.
2. Chuẩn bị của Gv và HS:
a. Chuẩn bị của GV:
- Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.
b. Chuẩn bị của HS:
- Học bài, chuẩn bị bài.
3.Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ:(4')
Hỏi: Nghệ thuật đợc sử dụng trong văn bản cô bé bán diêm có gì đặc sắc?
Yêu cầu: Nghệ thuật tơng phản, nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, trí tởng tợng bay bổng… kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm.
Thể hiện tình yêu thơng, cảm thông của nhà văn đối với em bé bán diêm nghèo khổ.
b. Dạy nội dung bài mới:
(1')* Trong kho tàng văn học Tây Ban Nha có một tác phẩm nổi tiếng, đợc độc giả khắp thế giới yêu thích với nhân vật chính đã trở thành bất hủ…
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS GHI BẢNG
? HS GV
Em biết gì về nhà văn Xộc-van-tột ? Dựa vào chú thích SGK trả lời.
Đôn Ki-hô-tê là bộ tiểu thuyết dày gần 1000 trang và nhan đề cũng là tên của nhân vật chính - nhân vật văn học nổi tiếng khắp thế giới từ khi tiểu thuyết ra
18' I. Đọc và tìm hiểu chung:
1. Tác giả - tác phẩm
- Xéc-van-tét (1547 - 1616) là nhà văn Tây Ban Nha nổi tiếng với bộ tiểu thuyết Đôn Ki-hô-tê.
?
?
GV
?
đời cách đây gần 400 năm. Tác giả Xộc- van-tột , ngời Tây Ban Nha - một nớc ở Tây Âu với bóng đá phát triển, hội thi
đấu bò tót với những con ngời dũng cảm. Trong tiểu thuyết này chúng ta sẽ gặp hình ảnh những chiếc cối xay gió với những cánh quạt to, dài, nhân vật
Đôn Ki-hụ-tờ cỡi ngựa, mặc áo giáp, vác thơng cùng với đồ đệ Xan-chô Pan-xa c- ỡi con lừa, 2 ngời rong ruổi trên đờng…
Nội dung chính của bộ tiểu thuyết là gì
Nêu xuất xứ của văn bản đánh nhau với cèi xay giã ?
Nêu yêu cầu đọc: To, rõ ràng, đọc đúng giọng 2 nhân vật - thể hiện tính cách tõng ngêi.
Phân vai: 1 em là Đôn Ki-hô-tê, 1 em
đọc lời Xan-chô Pan-xa và 1 em đọc lời dÉn.
Tóm tắt đoạn trích:
- Hai thầy trò Đôn Ki-hô-tê lại tiếp tục lên đờng, chợt nhìn thấy 3 - 4 chục chiếc cối xay gió giữa đồng. Đôn Ki-hô- tê nhất định cho đấy là những tên khổng lồ đáng bị trừng trị. Xan-chô Pan-xa hết lời giải thích nhng Đôn Ki-hô-tê không nghe, xông vào đánh nhau với chúng và bị những cánh quạt của cối xay gió quật cho đau điếng, ngựa toạc cả vai. Sau đó 2 thầy trò đi tiếp, Xan-chô Pan-xa vừa
- Tiểu thuyết Đôn Ki-hô-tê có 2 phÇn:
+ Phần 1: 57 chơng.
+ Phần 2: 64 chơn.g
Là tác phẩm nổi tiếng với hình tợng một lão quý tộc nghèo đã phải trả giá vì quá
say mê truyện kiếm hiệp và muốn trở thành hiệp sĩ giang hồ.
-Đoạn trích thuộc chơng VIII của tác phẩm.
2. Đọc văn bản:
GV
?
GV
?
?
?
?
GV
đi vừa ăn còn Đôn Ki-hô-tê không ăn, không rên rỉ, sáng hôm sau cũng không
ăn vì theo gã: "Nghĩ đến tình nơng cũng
đủ no rồi".
Đôn Ki-hô-tê vì say mê truyện kiếm hiệp nên muốn trở thành hiệp sĩ. Lão chuẩn bị binh khí, áo giáp, mũ sắt, ngựa và giám mã, phong cho ngời phụ nữ
nông dân láng giềng cái tên công nơng
Đuyn-xi-nê-a, và lên đờng làm hiệp sĩ giang hồ.
Trên đờng phiêu lu, thầy trò Đôn Ki-hô- tê đã gặp cái gì ?
- 3, 4 chôc cèi xay giã.
Những chiếc cối xay gió hoạt động bằng sức gió, khi có gió cánh quạt quay, làm chuyển động cối đá bên trong.
Tại sao Đôn Ki-hô-tê đánh nhau với cối xay giã?
- Lão tởng cối xay gió là những tên khổng lồ gian ác, lão thấy đây là vận may.
Kết quả cuộc chiến đấu nh thế nào ? - Giáo gãy tan tành, ngời, ngựa văng ra xa, ngựa… toạc nửa vai… Đôn Ki-hô-tê nằm im không cựa quậy…
Sau khi đánh nhau với cối xay gió, Đôn Ki-hô-tê đã có những hành động và suy nghĩ gì ?
- Bẻ một cành khô làm giáo… thức suốt
đêm không ngủ để nghĩ đến nàng Đuyn- xi-nê-a không muốn ăn sáng…
Em có nhận xét gì về các biểu hiện đó của Đôn Ki-hô-tê ?
Từ đầu đến cuối câu chuyện, Đôn Ki- hô-tê có nhiều hành động điên rồ: Từ việc mong muốn trở thành hiệp sĩ,
18' II. Ph©n tÝch:
1. Nhân vật Đôn Ki-hô-tê.
- Đầu óc không bình thờng,
điên rồ.
?
?
? HS
?
?
?
GV
chuẩn bị cho mình những vũ khí, trang bị cổ xa, tìm cho mình một tình nơng để nhung nhớ, che chở, một giám mã và lên đờng làm công việc của một hiệp sĩ lang thang.
Những điều đó cho thấy Đôn Ki-hô-tê là ngời nh thế nào ?
Em có cảm xúc gì trớc những biểu hiện mê muội, hoang tởng của Đôn Ki-hô- tê ?
- Hài hớc, buồn cời.
Với em, đáng cời hơn cả ở Đôn Ki-hô-tê là chi tiết nào ?
Tù béc lé.
ĐônKi-hô-tê là kẻ hoang tởng nhng ở chàng còn có những biểu hiện bình th- ờng khác của con ngời đó là những biểu hiện gì ?Đôn Ki-hô-tê đánh nhau với những tên khổng lồ nhằm mục đích gì ? - Vì lý tởng quét sạch cái giống xấu xa khỏi mặt đất.
Sau khi thất bại Đôn Ki-hô-tê vẫn chọn con đờng có nhiều ngời qua lại để mong gặp những chuyện phiêu lu khác. Vẫn bẻ cành cây, sửa lại giáo chuẩn bị cho các cuộc chiến đấu tiếp theo.
Những chi tiết đó đã bộc lộ nét tính cách nào của Đôn Ki-hô-tê ?
Lòng dũng cảm của Đôn Ki-hô-tê thể hiện nh thế nào trong đoạn trích ?
- Đau cũng không rên rỉ, một mình xông vào giao chiến, vẫn chuẩn bị cho các cuộc chiến đấu sau.
Đôn Ki-hô-tê vừa có những hoang tởng, lý tởng viển vông song lại dũng cảm:
Chiến đấu vì chính nghĩa, coi khinh cái tầm thờng, thực dụng: Bị đau cũng không rên rỉ, không lấy việc ăn uống
- Mê muội, hoang tởng.
- Lý tởng cao cả, cao thợng
- Dũng cảm.
?
làm thích thú và còn có những biểu hiện của tình yêu: Nhiệt thành tâm niệm cầu mong nàng Đuyn- xi-nê-a của mình cứu giúp trong lúc nguy nan, suốt đêm không ngủ… nghĩ đến ngời yêu cũng đủ no rồi… nét đáng yêu của Đôn Ki-hô-tê.
Cảm nghĩ của em về anh chàng hiệp sĩ này?
- Vừa đáng chê cời vì tính cách hoang t- ởng, vừa đáng khâm phục ở sự dũng cảm và cao thợng.
c. Củng cố, luyện tập: (3’)
GV mời 3 em đọc sắm vai diễn cảm lại đoạn trích d. Hớng dẫn học sinh tự học ở nhà:(1’)
- Đọc lại truyện.
- Tóm tắt truyện.
- Soạn bài.
Ngày soạn: 25/9/2011 Ngày dạy:28/9/2011 Dạy lớp 8B