1. Mục tiêu:
a. Kiến thức:
- HS nhận rõ Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa đợc xây dựng thành một cặp nhân vật tơng phản.
b. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phân tích đặc điểm nhân vật, kỹ năng đọc.
c.Thái độ:
- Đánh giá đúng những mặt hay, dở trong tính cách của từng ngời.
Qua đó rút ra bài học cho bản thân.
2. Chuẩn bị của Gv và HS:
a. Chuẩn bị của GV:
- Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.
b. Chuẩn bị của HS:
- Học bài, chuẩn bị bài.
3.Tiến trình bài dạy:
a. KiÓm tra bài cũ: (4')
Hỏi: Đánh dấu vào nhận xét mà em cho là đúng về Đôn Ki-hô-tê:
a. Biểu hiện điên rồ.
b. Mê muội, hoang tởng.
c. Cao cả, cao thợng.
d. Dũng cảm.
e. Cả 4 ý trên đều đúng.
b. Dạy nội dung bài mới:
(1')* Nói tới Đôn Ki-hô-tê không thể không nói tới anh chàng giám mã Xan- chô Pan-xa. Xan-chô Pan-xa luôn song hành cùng ông chủ kỳ quặc của mình trên các nẻo đờng, cùng chia vui, chia khổ…
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS GHI BẢNG
?
?
GV
?
Về việc Đôn đánh nhau với cối xay gió, Xan-chô Pan-xa đã có những lời can ngăn nào?
…Tha ngài… chẳng phải là các tên khổng lồ… chỉ là cối xay gió.
…Tôi đã chẳng bảo ngài phải cẩn thận
đấy ?... ai mà chẳng biết… cối xay.
Vì sao Xan-chô Pan-xa có những lời can ngăn đó ?
- Vì bác biết rõ đó chỉ là cối xay gió.
Trong khi Đôn Ki-hô-tê mê muội, quá
tự tin vào phán đoán của mình rằng đó là những tên khổng lồ, không hề quan tâm đến những lời can ngăn của Xan- chô Pan-xa, xông vào đánh nhau với cối xay thì ngợc lại Xan-chô Pan-xa biết rõ sự thật đó không phải là khổng lồ.
Điều đó cho thấy đầu óc Xan-chô Pan- 25'
I. Đọc và tìm hiểu chung.
II. Ph©n tÝch văn bản:
1. Nhân vật Đôn Ki-hô-tê 2. Nhân vật Xan-chô Pan-xa
- Đầu óc tỉnh táo
?
GV
?
?
?
?
?
?
?
xa có mê muội điên rồ nh chủ của mình không ?
- Không
Đọc đoạn "Đợc phép… nữa là khác"
Em có nhận xét gì về nhân vật Xan-chô
Pan-xa trong đoạn văn ?
Xan-chô luôn mang bên mình bầu rợu, túi 2 ngăn đựng thức ăn và luôn chú ý nhắc chủ đã tới giờ ăn. Đợc phép… ngồi ngay ngắn… thỉnh thoảng lại tu một hớp rợu…
Khi Đôn Ki-hô-tê giao tranh với cối xay gió thì Xan-chô Pan-xa làm gì ?
- Đứng ngoài cuộc.
Xan-chô Pan-xa còn nói:" …tôi có thể xin tha với ngài rằng chỉ cần hơi đau một chút là tôi rên rỉ ngay".
Những ý nghĩ và hành động trên cho thấy nét nào trong tính cách của Xan- chô Pan-xa ?
Đi theo Đôn Ki-hô-tê, Pan-xa hy vọng
®iÒu g× ?
- Hy vọng đợc cai trị một vài hòn đảo…
làm chúa đảo.
Em có nhận xét gì về mục đích của Xan-chô Pan-xa ?
Em hãy đọc đoạn văn "Đôn suốt đêm không ngủ … đánh thức bác" em có nhận xét gì về Xan-chô Pan-xa qua đoạn văn này ?
- Thích ngủ và ham ngủ.
Tác giả đã sử dụng thủ pháp nghệ thuật gì khi miêu tả 2 thầy trò Đôn Ki-hô-tê ?
5'
- Thích ăn uống và biết cách
¨n uèng.
- Không chịu nổi đau đớn và có phần hèn nhát.
- Mục đích thực dụng, ớc muèn tÇm thêng.
III. Tổng kết:
* Nghệ thuật xây dựng hai nhân vật tơng phản, đối lập, vừa bổ sung cho nhau, lời kể linh hoạt, pha giọng hài hớc, hóm hỉnh.
GV
?
?
?
- Nghệ thuật tơng phản.
X©y dùng 2 nh©n vËt võa song song võa tơng phản, tác giả có dụng ý gì ?
- Làm nổi bật cả 2 nhân vật, bên cạnh Xan-chô Pan-xa, Đôn Ki-hô-tê càng mơ
mộng, càng hoang tởng, càng cao thợng, càng điên rồ. Bên cạnh Đôn Ki-hô-tê, Xan-chô Pan-xa càng khoẻ mạnh, thực tế, hồn nhiên và cũng có phần điên điên rồ rồ theo một kiểu riêng của mình.
Hai nhân vật góp phần bổ xung cho nhau, lại có những điểm chung thống nhất, gắn bó cùng nhau trong gần hết bộ truyện dài nói chung và trong cảnh đánh nhau với cối xay gió nói riêng, đã tạo nên sự hấp dẫn, sự độc đáo có một không hai trong văn học trung đại Tây Ban Nha.
Em rút ra bài học gì từ hình tợng 2 nhân vật này ?
- Con ngời muốn tốt đẹp thì không đợc hoang tởng và thực dụng mà cần tỉnh táo và cao thợng.
Nghệ thuật đợc sử dụng trong đoạn trích có gì nổi bật ? Từ đó em hiểu gì về dụng ý của nhà văn từ 2 nhân vật nổi tiếng của ông ?
* Sử dụng tiếng cời khôi hài
để giễu cợt cái hoang tởng và tầm tờng, đề cao cái thực tế và cao thợng
c. Củng cố, luyện tập:(3’):
Em hãy điền vào bảng so sánh sau
Đặc điểm so sánh Đôn Ki-hô-tê Xan-chô Pan-xa
Chân dung ngoại hình Cao, gầy, cỡi ngựa Béo, lùn, cỡi lừa
Mục đích chuyến đi Thực hiện công lý Vị kỷ
Đặc điểm tính cách Mê muội, hoang tởng Tỉnh táo
Những điểm đáng khen Dũng cảm Thực tế
Những điểm đáng chê cời Hoang tởng Thực dụng
Em hãy tóm tắt lại văn bản ?
d. Hớng dẫn học sinh tự học bài ở nhà:(1’) - Học kỹ phần ghi nhớ (SGK)
- Tìm đọc các phần khác của tiểu thuyết Đôn Ki-hô-tê - Soạn bài tình thái từ.
================================================
Ngày soạn: 25/9/2011 Ngày dạy:28/9/2011 Dạy lớp 8B