1. Mục tiêu:
- Biết cách đọc, hiểu, nắm bắt các vấn đề xã hội trong một văn bản nhật dụng;
- Có thái độ quyết tâm phòng chống thuốc lá.
- Thấy được sức thuyết phục bởi sự kết hợp chặt chẽ phương thức lập luận và thuyết minh trong văn bản.
a. Kiến thức:
- Mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nghiện thuốc lá đối với sức khỏe con người và đạo đức xã hội.
- Tác dụng của việc kết hợp các phương thức biểu đạt lập luận và thuyết minh trong văn bản.
b. Kĩ năng:
- Đọc, hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã hội bức thiết.
- Tích hợp với phần tập làm văn để tập viết bài văn thuyết minh một vấn đề của đời sống xã hội.
c. Thái độ:
- Không sử dụng thuốc lá, phê phán việc sử dụng thuốc lá.
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a. Chuẩn bị của GV:
- Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.
b. Chuẩn bị của HS:
- Ôn bài, học bài, chuẩn bị bài mới.
3. Tiến trình bài dạy:
a. KiÓm tra bài cũ: (3')
- GV kiÓm tra vở soạn của HS.
Giới thiệu bài (1') * Thuốc lá là một chủ đề thờng xuyên đợc đề cập đến trên các phơng tiện thông tin đại chúng. Ngày càng có nhiều công trình nghiên cứu phân tích tác hại của tệ nghiện thuốc lá và khói thuốc lá đối với đời sống con ngời…
b. Dạy nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS GHI BẢNG
GV
?
?
Gọi 2 HS đọc văn bản
Em hiểu ôn dịch, nicôtin, vi phạm là gì?
- Dựa vào chú thích.
Văn bản có thể chia làm mấy phần ? Nội
8' I. Đọc và tìm hiểu chung 1. Đọc
2. Bè côc
?
GV
?
?
?
dung chính của từng phần ?
- Phần 1: Đầu đến "nặng hơn cả AIDS"
Tầm quan trọng và tính chất nghiêm trọng của vấn đề.
- Phần 2: Đến "sức khoẻ cộng đồng" Cái cách mà thuốc lá đã và đang đe doạ sức khoẻ và tính mạng loài ngời.
- Phần 3: Đến "nêu gơng xấu" Nêu tác hại của khói thuốc đối với cả những ngời không hút
- Phần 4: So sánh tình hình hút thuốc lá
ở Việt Nam với các nớc Âu - Mỹ
Em hiểu nh thế nào về đầu đề của văn bản "Ôn dịch, thuốc lá" ?
- Ôn dịch: Chỉ chung các loại bệnh nguy hiểm, lây lan rộng làm chết ngời hàng loạt trong một thời gian nhất định. Từ này thờng dùng làm tiếng chửi rủa, nh
"đồ ôn dịch".
"Ôn dịch, thuốc lá" có 2 nghĩa:
- Chỉ dịch thuốc lá
- Chỉ thái độ nguyền rủa, tẩy chay dịch bệnh này.
Có thể sửa thành "Ôn dịch thuốc lá"
hoặc "Thuốc lá là một loại ôn dịch" đợc không ? Tại sao ?
- Đổi nh vậy nội dung không sai nhng tính chất biểu cảm không rõ bằng khi dùng dấu phẩy giữa cụm từ ôn dịch thuốc lá: Tỏ thái độ nguyền rủa và gây chú ý cho ngời đọc.
Vì sao có thể gọi đây là một văn bản thuyÕt minh ?
- Vì nội dung văn bản là các tri thức về tác hại của thuốc lá.
Tác hại của thuốc lá đợc thuyết minh trên những phơng diện nào ?
- Phơng diện sức khoẻ, đạo đức cá nhân 22'
4 phÇn
II. Ph©n tÝch
1. Tác hại của thuốc lá
?
?
GV
?
GV
và cộng đồng.
Đoạn văn nào thuyết minh về tác hại của thuốc lá trên phơng diện sức khoẻ? Đạo
đức ?
- Đoạn văn: "Ngày trớc -> quả là một tội
ác".
- Đoạn văn: "Bố và anh -> vào con đờng phạm pháp".
Theo dõi đoạn văn thuyết minh tác hại của thuốc lá đối với sức khoẻ con ngời, cho biết: Sự huỷ hoại của thuốc lá đối với sức khoẻ con ngời đợc phân tích trên những chứng cớ nào ?
Họ cũng có thể bị đau tim mạch, ung th,
đẻ non, thai yếu.
- Đây là những chứng cớ khoa học, đợc phân tích và minh hoạ bằng các số liệu thống kê nên có sức thuyết phục cao.
Nh vậy mức độ tác hại của thuốc lá đối với sức khoẻ nh thế nào ?
Theo dõi đoạn văn thuyết minh về ảnh h- ởng xấu của thuốc lá đối với đạo đức con ngêi, cho biÕt:
Những thông tin nổi bật của đoạn văn
- Khói thuốc lá chứa nhiều chất độc thấm vào cơ thể ngời hót:
+ Chất hắc ín làm tê liệt các lông mao ở vòm họng, phế quản, nang phổi… gây ho hen, viêm phế quản, ung th, vòm họng, phổi.
+ Chất ôxit cacbon thấm vào máu không cho tiếp nhận ôxi -> sức khoẻ giảm sút.
+ Chất nicôtin làm co thắt các động mạch, gây bệnh huyết áp cao, nhồi máu cơ
tim, có thể tử vong…
- Khói thuốc lá còn đầu độc nh÷ng ngêi xung quanh.
- Huỷ hoại nghiêm trọng sức khoẻ con ngời, là nguyên nhân của nhiều cái chết bệnh.
?
?
?
?
?
?
?
?
?
này là gì ?
- Tỷ lệ thanh thiếu niên hút thuốc ở các thành phố lớn nớc ta ngang với các thành phè ¢u - Mü. §Ó cã tiÒn hót thuèc sang -> trộm cắp.
- Từ nghiện thuốc lá có thể dẫn đến nghiện ma tuý.
Tác giả đã sử dụng thủ pháp gì ? Mục
đích ?
- Sử dụng phơng pháp so sánh, để cảnh báo nạn đua đòi hút thuốc ở nớc nghèo nh Việt Nam, từ đó nảy sinh ra các tệ nạn khác ở thanh thiếu niên nớc ta.
Từ đó cho thấy thuốc lá có tác hại nh thế nào đối với đạo đức con ngời ?
Phần cuối văn bản cung cấp thông tin về vấn đề gì ?
- Chiến dịch chống thuốc lá
Nêu những việc làm cụ thể của một số n- ớc trong chiến dịch chống thuốc lá ? - Ví dụ ở Bỉ: Chỉ trong vài năm…
Tác giả so sánh nớc ta với các nớc châu
¢u ra sao ?
- Nớc ta còn nghèo vậy mà đua đòi…
Khi nêu kiến nghị chống thuốc lá, tác giả đã bày tỏ thái độ nh thế nào ?
- Cổ vũ chiến dịch chống thuốc lá, tin ở sự chiến thắng của chiến dịch này.
Em hiểu gì về thuốc lá sau khi đọc văn bản này ?
Khi nói về hiểm hoạ thuốc lá, tác giả dẫn lời Trần Hng Đạo, lời dẫn này đợc dùng víi dông ý g× ?
- Cảnh báo thuốc lá là thứ kẻ thù nguy hiểm, muốn chiến thắng nó cần hành
động bền bỉ, quyết tâm.
5'
- Huỷ hoại lối sống, nhân cách con ngời, nhất là thanh thiếu niên.
2. Kiến nghị chống thuốc lá
III. Tổng kết:
GV
?
Gọi HS đọc nghi nhớ .
Em dự định sẽ làm gì trong chiến dịch chống thuốc lá rộng khắp hiện nay ? - HS tự do phát biểu ý kiến chủ quan.
3'
* Ghi nhí: SGK - 122 IV. Luyện tập
c. Củng cố: (2’)
Qua bài học em nhận thấy tác hại của thuốc lá ntn ? d. Hớng dẫn học bài:(1 )’
- Học bài
- Làm BT 2, đọc BT1
- Chuẩn bị bài: "Câu ghép" ( tiếp theo)
Ngày soạn: 31/10/2011 Ngày dạy:02/11/2011 Dạy lớp 8B