A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Vận dụng kiến thức về các yếu tố, biểu cảm trong văn bản tự sự, thực hành viết đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm.
1. Kiến thức
Sự kết hợp các yếu tố kể, và biểu lộ tình cảm trong văn bản tự sự.
2. Kỹ năng:
a. Kĩ năng chuyên môn:
- Thực hành sự dụng kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong làm văn kể chuyện.
- Viết đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 90 chữ.
b. Kĩ năng sống:
- Giao tiếp: trình bày ý tưởng ; trao đổi để xác định yếu tố miêu tả và biểu cảm; sự kết hợp, mục đích, ý nghĩa của việc kết hợp hai yếu tố đó trong văn tự sự.
- Ra quyết định: sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm để nâng cao hiệu quả bài văn tự sự.
3. Thái độ : Tích cự,tự giác trong tiết học B. CHUẨN BỊ:
C. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Thực hành viết tích cực: viết đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố biểu cảm và miêu tả theo các yêu cầu cụ thể .
- Thảo luận, trao đổi để xác định yếu tố miêu tả trong văn tự sự.
D. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
? Tìm và đọc một đoạn văn tự sự ( trong các văn bản đã học) có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm. Chỉ ra các yếu tố ấy trong đoạn văn? Phân tích sự kết hợp ấy?
ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM - Học sinh đọc và tìm đúng: ( 5 đ)
- Phân tích tốt ( 5đ)
ở lớp 6 , các em đã làm quen và nhận biết được sự kết hợp , đan xen giữa các yếu tố miêu tả và biểu cảm với kể chuyện trong một vb tự sự , các em đã thấy được vai trò và tác dụng của các yếu tố ấy . Bài học này , chúng ta sẽ đi vào thực hành luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với các yếu tố miêu tả , biểu cảm để củng cố lại những hiểu biết đã học .
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu quy trình xây dựng đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.
KTDHTC: Thảo luận,trao đổi
? Hãy xây dựng một đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm?
- Lựa chọn sự việc chính - Lựa chọn ngôi kể
- Xác định thứ tự kể? Câu chuyện bắt đầu từ từ đâu?
Diễn ra thế nào và kết thúc ra sao?
? Xác định các yếu tố miêu tả và biểu cảm dùng trong đoạn văn tự sự sẽ viết?
? Viết thành đoạn văn kể chuyện, kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm sao cho hợp lý?
Hoạt động 2: Hướng dẫn phân tích đánh giá đoạn văn vừa hình thành.
KTDHTC: Thực hành viết tích cực.
GV gọi 2 em đọc đoạn văn trước lớp
Nhận xét : Gọi HS nhận xét bài làm của bạn (đối chiếu 5 bước của quy trình làm bài.
- GV đúc kết
Sau đó GV bổ sung cho đầy đủ và hoàn chỉnh.
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập viết đoạn văn.
KTDHTC: Thực hành viết tích cực
? Em hãy đóng vai Ông Giáo và viết một đoạn văn kể lại giây phút Lão Hạc sang báo tin bán chó với vẻ mặt và tâm trạng đau khổ dựa vào sự việc và nhân vật. Sau khi bán chó Lão Hạc sang báo tin để ông Giáo biết?
? Tìm trong truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao đoạn văn kể lại giây phút trên so sánh với đoạn văn vừa viết rút ra nhận xét.
? Đoạn văn của Nam Cao đã kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm ở chỗ nào?
? Những yếu tố miêu tả và biểu cảm giúp Nam Cao thể hiện được điều gì?
? Đoạn văn của em đã kết hợp được yếu tố mêu tả và biểu cảm chưa?
I. Từ sự việc và nhân vật đến đoạn văn tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm.
1. Cho các sự việc và nhân vật sau:
a. Chẳng may em đánh vở một lọ hoa đẹp
b. Em giúp một bà cụ qua đường vào lúc đông và nhiều xe cộ đi lại.
c. Em nhận được món quà bất ngờ nhân ngày sinh nhật hay ngày lễ tết .
2. Viết đoạn văn:
(Học sinh viết đoạn văn)
II. Luyện tập:
Bài tập 1:
Sáng nay tôi đang đọc sách thì Lão Hạc sang chơi. Lão báo tin cho tôi là
“Cậu vàng đã đi đời rồi” thế là Lão đã bán con chó, khi nói về chuyện bán con chó lão cố làm ra vẻ vui vẻ với tôi, nhưng không lão đã cười như mếu rồi khóc, mắt lão ướt nhèm. Mặt lão đột nhiên co rúm lại, tôi trông thấy thật đau khổ, những nếp nhăn trên mặt lão thì xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra.
Bây giờ tôi an ủi lão nhưng rồi vô ích, cái đầu lão ghẹo về một bên, cái miệng thì móm mém mếu như con nít. Lão đã khóc hu hu cho dù tôi có nói gì để vỗ về lão. Sự đau đớn của lão khi bán cậu vàng đi cũng như tôi trước kia phải bán đi những quyển sách quý giá của mình.
Bài tập 2:
- Yếu tố miêu tả và biểu cảm: Ôâng tập trung tả lại chân dung đau khổ của lão Hạc, nụ cười như mếu, mắt lão ầng ậc nước…lão hu hu khóc.
⇒ Yếu tố miêu tả và biểu cảm trên đã khắc sâu vào lòng bạn đọc một lão Hạc khốn khổ về hình dáng bên ngoài, đặc biệt là sự đau đớn quằn quại về tinh thần của một người trong giây phút ân hận xót xa lừa một con chó.
3. Củng cố: GV nhắc lại nội dung bài học.
4. Dặn dò:
* Bài học :
- Học thuộc ghi nhớ - Làm hết bài tập còn lại
- Rút bài học trong việc viết đoạn văn tự sự sử dụng yếu tố kể , tả, biểu cảm : đoạn văn được sắp xếp nhằm mục đích tự sự, các yếu tố miêu tả và biểu cảm được dưa vào bài chỉ khi cần thiết và không làm ảnh hưởng tới việc kể chuyện.
- Viết đoạn văn tự sự kể lại một sự việc trong một câu chuyện đã học, trong đoạn văn có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm.
* Bài soạn :
- Soạn bài : “Chiếc lá cuối cùng ”.
------
TUẦN 8
Tiết 29+30: Chiếc lá cuối cung Tiết 31:Chương trình địa phương
Tiết 32:Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với
Ngày soạn: 01/10/2011 Ngày dạy: 03/10/2011