I. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: Giúp HS:
- Nắm được cách tóm tắt một văn bản tự sự.
- Yêu cầu đối với việc tóm tắt văn bản tự sự. Tóm tắt văn bản tự sự phù hợp với yêu cầu sử dụng
2. Kĩ năng:
- Đọc- hiểu, nắm bắt được toàn bộ cốt truyện của văn bản tự sự - Phân biệt được sự khác nhau giữa tóm tắt khái quát và tóm tắt chi
tiết.
3. Thái độ: Có ý thức trau dồi vận dụng tốt khi học các tác phẩm, đọc- hiểu văn bản.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: Giáo án, tư liệu tham khảo,
2. Học sinh: Đọc bài và soạn bài theo câu hỏi hướng dẫn III. Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức: 8A:...8B:...
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
H. Thế nào là tóm tắt văn bản tự sự? Các yêu cầu và các bước tóm tắt như thế nào?
3. Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài:
- Mục tiêu: Định hướng, tạo tâm thế cho học sinh.
- Phương pháp: Thuyết trình, gợi mở.
- Thời gian: 2’.
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò Nội dung cần đạt
GV: Từ kiểm tra bài cũ dẫn dắt vào bài mới.
Lắng nghe, suy nghĩ.
Hoạt động 2. Luyện tập:
- Mục tiêu: HS luyện kĩ năng tóm tắt văn bản.
- Phương pháp: Phân tích mẫu, thực hành, hoạt động nhóm.
- Thời gian: 33’.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
- Yêu cầu học sinh nhắc lại các yêu cầu tóm tắt văn bản tự sự?
- Gọi học sinh đọc mục 1 SGK?
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm các câu hỏi.
? Bản liệt kê đó đã nêu được những sự việc tiêu biểu và các nhân vật quan trọng của truyện lão Hạc chưa?
? Nếu phải bổ sung thì em nêu thêm ý gì? Sắp xếp theo thứ tự hợp lý?
- Gọi đại diện nhóm trả lời.
yêu cầu học sinh viết văn bản tóm tắt sau khi đã sắp xếp.
- Học sinh trao đổi văn bản tóm tắt đó cho nhóm nghe.
- Học sinh nhắc lại kiến thức đã học.
- Học sinh đọc.
- Học sinh thảo luận nhóm.
- Đại diện
Bài 1:
- Bản liệt kê tương đối đầy đủ nhân vật chính và các sự việc nhưng trình tự còn lộn xộn.
- Sắp xếp lại như sau:
theo thứ tự: b, a, d, c, g, e, i, h, k
- Học sinh viết văn bản tóm tắt theo thứ tự đã sắp xếp lại.
- Học sinh viết văn bản tóm tắt thành 1 đoạn văn khoảng 10 – 15 dòng.
- Gọi 1 vài học sinh đọc văn bản tóm tắt.
- Gọi học sinh nhận xét?
- Giáo viên nhận xét, bổ sung và ghi điểm.
- Yêu cầu học sinh viết văn bản tóm tắt trên thành một đoạn văn khoảng 10 – 15 dòng?
- Gọi học sinh nêu những sự việc tiêu biểu và nhân vật quan trọng trong đoạn trích “tức nước vỡ bờ”
- Hướng dẫn học sinh viết một văn bản tóm tắt khoảng 10 dòng.
H. Yêu cầu bài 3?
H. Tại sao VB Tôi đi học của Thanh Tịnh và Trong lòng mẹ của Nguyên Hồng lại rất khó tóm tắt? Thử tóm tắt VB ấy?
- Muốn tóm tắt 2VB này thì phải viết lại truyện. Đây là công việc rất khó, cần phải có thời gian và vốn sống mới thực hiện được.
nhóm trả lời kết quả thảo luận.
- Học sinh viết văn bản tóm tắc.
- Học sinh đọc phần viết văn bản tóm tắc.
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh viết đoạn văn.
- Trả lời.
Bài 2:
- Nhân vật chính: Chị Dậu - Sự việc tiêu biểu:
Chị Dậu chăm sóc chồng bị ốm và đánh lại cai lệ người nhà lý trưởng để bảo vệ anh Dậu.
Bài 3:
Vì đó là những Vb trữ tình, chủ yếu miêu tả những diễn biến trong đời sống nội tâm của nhân vật, ít các sự việc được kể lại.
*Hoạt động 3. Củng cố:
- Mục tiêu: HS hiểu thế nào là tóm tắt văn bản tự sự.
- Phương pháp: vấn đáp, khái quát hoá.
- Thời gian: 3’.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt H. Thế nào là tóm tắt văn bản tự
sự? Các yêu cầu và các bước tóm tắt?
Ghi nhớ kiến thức.
*Hoạt động 4. Hướng dẫn học ở nhà:
- Mục tiêu: Giúp HS học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài mới tốt hơn.
- Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề, gợi mở.
- Thời gian: 3’.
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò Nội dung cần đạt GV định hướng nội dung cho HS:
- Học kĩ nội dung. Làm bài tập SBT.
- Chuẩn bị bài: Cô bé bán diêm
Lắng nghe Tìm đọc phần tóm tắt một số tác phẩm tự sự đã học trong từ điển văn học
Ngày soạn:
17. 09 . 2010
Ngày giảng:
8A: ...
8B: ...
Tiết 20.