1. VÝ dô:
* NhËn xÐt
+Văn bản : Tấm gơng
- Ngợi ca đức tính trung thực cuả con ngời, ghét thói xu nịnh dối trá.
- Mợn hình ảnh tấm gơng.
- Ch©n thùc, trung thùc, ngay thẳng, trong sạch.
? Xác định từng phần.-
Hs: + Mở baì: Từ đầu-> sinh ra nó.
+ Thân bài: Tiếp-> hổ thẹn.
+ Kết bài: Còn lại.
- Mở bài: Giới thiệu phẩm hcất của guơng.
- Thân bài: Các đức tính cuả gơng.
- Kết bài: Khẳng định lại phẩm chất của gơng.
- Mở bài: nêu chủ đề của văn bản. Còn phần kết bài khái quát, khẳng định lại chủ đề của văn bản.
* Đoạn văn: SGK T 86
? Cho biết văn bản biểu hiện tình cảm nào
Hs: - Tình cảm cô đơn, cầu mong sự giúp đỡ và thông cảm.
? Tình cảm đó đợc biểu hiên trực tiếp hay gián tiếp? Do đâu mà em biết?
Hs - Tình cảm đợc biểu hiện trực tiếp, thông qua những lời than tiếng kêu.
? Qua hai ví dụ trên em thấy để biểu đạt tình cảm trong văn bản ngời víêt có thể biểu đạt bằng những cách nào?
Hs => Để biểu đạt tình cảm; Ngừơi viết có thể chọn những hình ảnh có ý nghĩa tợng trng, ẩn dụ( là một đồ vật, loài cây, hay một hiẹn tợng nào
đó) để gửi gắm tình cảm, t tởng hoặc biểu đạt bằng cách thổ lộ trục tiếp những nỗi niềm, cảm xúc trong lòng.
? Tình cảm trong bài văn biểu cảm thờng đảm bảo những yêu cầu gì?
Hs - Tình cảm trong bài văn phải rõ ràng, trong sáng chân thực thì bài văn mới có giá trị
Hs: Đọc ghi nhớ Hs: Đọc bài văn.
? Bài văn thể hiện tình cảm gì?
Hs - Tình cảm buồn nhớ khi xa trờng, rời bạn lúc nghỉ hè.
? Việc miêu tả hoa phợng đóng vai trò gì trong bài văn biểu cảm này?
? Hoa phợng nở, rơi gợi cảm xúc gì?
Hs: - Tác giả bộc lộ tình cảm cuả ngời học trò khi xa trêng.
- Hoa phợng nở, rơi thể hiện nỗi lòng cô đơn, lẻ loi cuả học trò trong 3 tháng hè.
? Sắc phợng gợi nôĩ buồn nào của ngời học trò?
Hs: - Nỗi buồn chia li trong tâm hồn ngừơi học trò.
? Câu: Phợng xui ta nhớ cái gì đâu. thể hiện cảm
+ Đọan văn
- Tình cảm cô đơn, cầu mong sự giúp đỡ và thông cảm.
- Tình cảm đợc biểu hiện trực tiếp, thông qua những lời than tiếng kêu.
=> Tình cảm trong bài văn phải rõ ràng, trong sáng chân thực thì bài văn mới có giá trị
2. Ghi nhí: sgk/
II. Luyện tập:
* Bài văn: Hoa học trò.
a. Tình cảm buồn nhớ khi xa tr- ờng, rời bạn lúc nghỉ hè.
- Tác giả bộc lộ tình cảm cuả
ngời học trò khi xa trờng.
- Hoa phợng nở, rơi thể hiện nỗi lòng cô đơn, lẻ loi cuả học trò trong 3 tháng hè.
- Nỗi buồn chia li trong tâm hồn ngừơi học trò.
xúc nào ?
Hs: - Cảm xúc bối rối, thẫn thờ.
? Tại sao tác giả lại gọi hoa phợng là hoa học trò?
Hs - Vì qua việc miêu tả hoa phợng, tác giả đã
biến hoa phợng – một loài hoa nở rộ vào dịp kết thúc năm học- thành biểu tợng của sự chia li ngày hè với học trò.
? Bài văn này biểu cảm trực tiếp hay gián tiếp?
Hs - Gián tiếp: Thông qua hình ảnh ẩn dụ” Hoa học trò”- hoa phợng để biểu đạt cảm xúc cuả
ngừơi học trò lúc xa trờng, rời bạn lúc nghỉ hè.
- Cảm xúc bối rối, thẫn thờ.
b. Vì qua việc miêu tả hoa ph- ợng, tác giả đã biến hoa phợng – một loài hoa nở rộ vào dịp kết thúc năm học- thành biểu t- ợng của sự chia li ngày hè với học trò.
c Gián tiếp: Thông qua hình
ảnh ẩn dụ” Hoa học trò”- hoa phợng để biểu đạt cảm xúc cuả
ngừơi học trò lúc xa trờng, rời bạn lúc nghỉ hè.
4. Củng cố, dặn dò.
4.1. Củng cố.
? Nêu đặc điểm của văn biểu cảm 4.2. Dặn dò
- Nắm chắc nội dung bài học.
- Chuẩn bị: Đề văn biểu cảm và cách làm bài văn biểu cảm.
Ngày soạn: 26/ 9/ 2011 Ngày giảg: 7A: 29/ 9/ 2011 7B; 7C: 30/ 9/ 2011.
Tiết 24. Bài 6:
Đề văn biểu cảm
và cách làm bài văn biểu cảm
A. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức.
Giúp học sinh:
- Nắm đợc kiểu đề văn biểu cảm.
- Nắm đợc các bớc làm bài văn biểu cảm.
2. Kĩ năng.
- Nhận biết đề văn biểu cảm.
- Cách làm bài văn biểu cảm.
3. Thái độ.
- Có tình cảm đúng với mọi ngời, yêu thích phân môn Tập Làm Văn.
B. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Nghiên cứu bài.
Chuẩn bị thêm một số đề văn biểu cảm 2. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị bài mới.
C. Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp.
1. ổn định:
2. KiÓm tra đầu giờ:
? Nêu đặc điểm của văn biểu cảm - Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
3. Ba× míi:
* Giới thiệu bài:
Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta nhận biết đợc kiểu đề văn biểu cảm và các b- ớc làm bài văn biểu cảm.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức trọng tâm
Hs: Đọc các đề văn biểu cảm
? Hãy chỉ ra đối tợng biểu cảm ở đề a?
Hs: Tình cảm cần đợc biểu hiện ở đề a là gì?
Đọc đề b, c, d, e.
? Hãy chỉ ra đối tợng biểu cảm và tình cảm cần đợc biểu hiện cuả các đề b, c, d, e?
Đề Đối tợng Tình cảm cần biểu A hiện
b.
c d e
Dòng sông quê hơngĐêm trăng trung thu
Nụ cời của mẹ Tuổi thơ
Loại cây em yêu
chân thạt, yêu mÕn, nhí nhung…
Yêu thích vui sớng Cảm xúc đối với nụ cời cua mẹ
Niềm vui, nỗi buồn…
Yêu thích, quí trọng
? Qua phân tích 5 đề trên , em thấy đề văn biểu cảm cần có những nội dung gì?
Hs - Đề văn biểu cảm thờng nêu đối tợng biểu cảm và tình cảm cần đợc biểu hiện( định hớng tình cảm cho bài làm)
Hs: Đọc đề c
? Hãy nhắc lại các bớc cần thực hiện khi tạo lập văn bản?
Hs - Định hớng chính xác: Viết cho ai? Viết
để làm gì? Viết về cái gì?
- Tìm ý, sắp xếp ý để có bố cục rành mạch, thể hiện đúng định hớng trên.
- Viết thành văn: Sắp xếp các ý trong bố cục thành đoạn văn.
- Kiểm tra xem đã đạt yêu cầu cha có cần sửa chữa gì không?
? Cho biết đề bài thuộc thể loại nào?