C. Tiến trỡnh lên lớp
I. Các lỗi thờng gặp về quan hệ từ
* VÝ dô1:
1. Thiếu quan hệ từ.
* VÝ dô 2:
* Nhận xét
a. Nhà em ở xa trờng/ và/ bao giờ em cũng
Hs
? Hs
? Hs
? Hs
? Hs? Hs
? Hs
?
Hs
? Hs
?
Hs
? Hs
- Nhà em ở xa trờng/ và/ bao giờ em cũng đến trờng đúng giờ
Nhận xét các mối quan hệ giữa các vế ở trong câu?
- Đây là mối quan hệ tơng phản.
( Nhà xa trờng-> đến đúng giờ.
Theo em dùng quan hệ từ “ và” ở
đây có hợp lí không? Nên dùng từ nào thay cho từ và?
- Không hợp lí ta thay từ và bằng từ nhng.
Xác định các vế ở câu b và mối quan hệ giữa chúng?
Chim sâu rất có ích cho nông dân /để /nó diệt sâu phá hoại mùa màng.
Vế 1: là kết quả; vế 2 là nguyên nh©n.
Dùng từ “để” để liên kết các vế câu trên có hợp lí không? Thay từ để bằng từ nào?
- Thay từ để bằng từ vì.
Nh vậy các câu ở ví dụ 2 mắc lỗi gì?- Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa.
Các câu trên đã đủ thành phần câu cha?- Các câu chỉ có thành phần trạng ngữ và vị ngữ cha có chủ ngữ.
Muốn biến thành phần trạng ngữ
cảu câu trên thành thành phần chủ ngữ của câu ta phải làm nh thế nào?- Bỏ quan hệ từ “ qua” và “ về” ở
đầu mỗi câu biến thành phần trạng ngữ thành thành phần chủ ngữ.
Nh vậy các câu ở ví dơ 3 mắc phaỉ lỗi gì?
- Lỗi thừa quan hệ từ.
Chú ý phần in đậm ở câu a, b bộ phận kèm theo quan hệ từ có liên kết với các bộ phận nào khác không?
- Không. Bộ phận kèm theo quan hệ từ không liên kết với bộ phận nào khác.
Xét về nội dung các câu trên đã
biểu đạt một nội dung trọn vẹn ch- a? V× sao?
- Cha. V×:
a. Đã là học sinh giỏi thì phải giỏi toàn diện các môn chứ không phải giỏi môn toán và văn.
b. Còn thiếu bộ phận liên kết với từ chị (Cha nêu rõ nội dung không
đến trờng đúng giờ
- Đây là mối quan hệ tơng phản. ( Nhà xa tr- ờng-> đến đúng giờ.
-
b. Chim sâu rất có ích cho nông dân /để /nó diệt sâu phá hoại mùa màng.
Vế 1: là kết quả; vế 2 là nguyên nhân.
- Thay từ để bằng từ vì.
2. Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa.
* VÝ dô3
* Nhận xét
3. Lỗi thừa quan hệ từ.
* VÝ dô 4: SGKT107
* Nhận xét
? Hs
? Hs
? Hs
Gv
? Hs
? Hs
?
Hs
? Hs Gv Hs
thích cái gì với chị)
Nên sửa nh thế nào để nội dung các câu trên đợc trọn vẹn?
- Sửa:
a. Không những... mà còn giỏi về nhiều môn khác.
b. Nó thích tâm sự với chị
Cho biết các câu ở ví dụ 4 mắc lỗi gì?- Lỗi dùng quan hệ từ mà không có tác dụng liên kết.
Qua 4 vÝ dô võa t×m hiÓu, chóng ta thấy trong việc sử dụng quan hệ từ cần tránh mắc phải lỗi gi?
- Thiếu quan hệ từ.
- Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa.
- Lỗi thừa quan hệ từ.
- Lỗi dùng quan hệ từ mà không có tác dụng liên kết.
Gọi HS đoc ghi nhớ
Nhận xét cách dùng quan hệ từ
“với” trong bài thơ” Bạn đến chơi nhà”?
- Sử dụng rất hợp lí.
Các câu vừa đọc mắc lỗi gì?
Chữa lỗi đó bằng cách nào?
- Thiếu quan hệ từ.
Câu 1: Thêm quan hệ từ “ từ”
Câu 2: Để hoặc
Thay quan hệ từ dùng sai trong các câu bằng quan hệ từ thích hợp?
Giải thích vì sao lại thay quan hệ từ
đó?Câu 1; với --- nh Câu 2: Tuy – dù Câu 3: bằng – về
Chữa các câu cho hoàn chỉnh?
Tại sao?
Câu 1: bỏ từ đối với; câu 2: với;
c©u 3: qua;
-> lỗi dùng thừa quan hệ từ
Đọc yêu cầu bài tập.
Xác định
Câu đúng: a, b, d, h.
C©u sai: c, e, g, i.
4. Lỗi dùng quan hệ từ mà không có tác dụng liên kết.
* Ghi nhí: SGKT107 II. Luyện tập:
1. Bài 1:
- Sử dụng rất hợp lí.
Đọc các câu bài 1.
- Thiếu quan hệ từ.
Câu 1: Thêm quan hệ từ “ từ”
Câu 2: Để hoặc cho.
2. Bài tập 2:
C©u 1; víi --- nh Câu 2: Tuy – dù Câu 3: bằng – về.
Giải thích: với( quan hệ kết nối); nh( quan hệ so sánh); tuy cặp với nhng; bằng( quan hệ phơng tiện, chất liệu); Về( phơng diện, một mặt nào đó)
3. Bài 3:
Câu 1: bỏ từ đối với; câu 2: với; câu 3: qua;
-> lỗi dùng thừa quan hệ từ.
4.Bài 4:
Câu đúng: a, b, d, h.
C©u sai: c, e, g, i.
4. Củng cố
Trong việc sử dụng quan hệ từ cần tránh các lỗi nào?
5. Dặn dò
- Nắm chắc nội dung bài .
- Làm các bài tập còn lại.
- Chuẩn bị bài từ đồng nghĩa.
Ngày soạn: 01/10/2010 Ngày giảng: 4/10/2010
Ngữ văn: Bài 8: Tiết 34:
Xa ngắm thác núi L
( Vọng l sơn bộc bố) - Lí Bạch
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
- Vận dụng những kiến thức đã học về văn miêu tả và văn biểu cảm để phân tích đợc vẻ
đẹp của thác Núi L và qua đó thấy đợc một số nét trong tâm hồn và tính cách của nhà thơ Lí Bạch.
- Bớc đầu có ý thức và biết sử dụng phân dịch nghĩa trong việc phân tích tác phẩm và phần nào tích luỹ từ Hán Việt.
- Giáo dục học sinh tình yêu quê hơng đất nớc.
B. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung.
- Soạn giáo án.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị bài theo yêu cầu SGK C. Tiến trỡnh lên lớp:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2. KiÓm tra đầu giờ
- Kiểm tra phần chuẩn bị bài của HS 3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Lí Bạch là một trong những nhà thơ nổi tiếng đời Đờng. Ông có rất nhiều bài tho hay miêu tả về thiên nhiên đất nớc. Vầ để hiểu rõ hơn ta đi tìm hiểu bài hôm nay.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
?Hs
?Hs
Gv
? Gv
?
Nêu vài nét khái quát về tác giả?
- Lí Bạch (701-762) nhà thơ nổi tiếng của Trung Quốc
- Được mệnh danh là "tiên thơ"
Nêu khái quát về văn bản?
- Là một trong bài tiêu biểu viết về đề tài thiên nhiên của nhà thơ
Nờu cách đọc bài thơ?
Đọc chính xác, giọng phấn chấn, hùng tráng.