Gióp hs:
1. Kiến thức:
- Bi kịch nớc mất nhà tan và bi kịch tình yêu tan vỡ đợc phản ánh trong truyền thuyết Truyện An Dơng Vơng và Mị Châu- Trọng Thuỷ.
- Bài học lịch sử về tinh thần cảnh giác với kẻ thù và cách xử lí đúng đắn mối quan hệ giữa riêng với chung, nhà voái nớc, cá nhân với cộng đồng.
- Sự kết hợp hài hoà giữa “cốt lõi lịch sử” với tởng tợng, h cấu nghệ thuật của dân gian.
2. Kĩ năng:
- Đọc (kể) diễn cảm truyền thuyết dân gian.
- Phân tích văn bản truyền thuyết theo đặc trng thể loại.
3. Thái độ:
Tôn trọng những di sản văn hoá dân tộc. Bồi dỡng lòng yêu nớc, tinh thần cảnh giác trớc những kẻ thù luôn rình rập xâm chiếm phá hoại đất nớc.
B. Kĩ năng sống:
- Tự nhận thức về bài học tinh thần cảnh giác.
- T duy sáng tạo:
- Giao tiếp trình bày suy nghĩ:
- Động não:
- Thảo luận những ý kiến xung quanh câu truyện tình yêu Mị Châu trọng Thuỷ.
C. Phơng tiện thực hiện:
- Sgk, sgv, ga
-Một số tài liệu tham khảo.
D. Phơng pháp dạy học:
Gv tổ chức giờ dạy- học theo cách kết hợp các phơng pháp: đọc diễn cảm, trao
đổi- thảo luận, trả lời các câu hỏi.
E. Tiến trình giờ học:
1. ổn định tổ chức lớp:
Lớp Ngày giảng Tiết Số học sinh
Kiểm diện
Có phép Không phép
1010
2. Kiểm tra bài cũ: không10 3. Bài mới:
. Hoạt động của gv và hs Nội dung cần đạt
Hs: Đọc phần tiểu dẫn trong sgk.(?) Nhắc lại khái niệm về truyền thuyết? Các đặc trng cơ bản của truyÒn thuyÕt?
Hs: Trả lời
I. T×m hiÓu chung:
1. Giới thiệu chung về truyền thuyết:
a. Đặc trng:
- Là tác phẩm tự sự dân gian kể về sự kiện và nhân vật lịch sử (có liên quan đến lịch sử) theo xu hớng lí tởng hóa.
- Thể hiện nhận thức, quan điểm đánh giá, tình
(?) Theo em, môi trờng sinh thành, biến đổi và diễn xớng của truyền thuyết là gì?
Hs: Trả lời
(?) Em biÕt truyÒn thuyÕt An D-
ơng Vơng và Mị Châu- Trọng Thủy có mấy bản kể?
Hs: Trả lời
Gv: Yêu cầu hs đọc văn bản.
(?) Em hãy tìm bố cục của truyÒn thuyÕt?
Hs: Trả lời
(?) Theo em, chúng ta nên phân tích câu chuyện này theo kiểu phân tích chủ đề hay phân tích nh©n vËt? V× sao?
Hs: Trả lời
Gv: Định hớng phân tích.
Hs thảo luận trả lời.
Gv: Chia nhóm cho hs trao đổi thảo luận theo câu hỏi trong phiếu học tập:
Câu 1: Quá trình xây thành của An Dơng Vơng đợc miêu tả ntn?
Nhận xét về quá trình xây thành?
cảm của nhân dân lao động đối với các sự kiện, nhân vật lịch sử ấy" Yếu tố lịch sử và yếu tố t- ởng tợng thần kì hòa quyện.
b. Môi trờng sinh thành, biến đổi và diễn x- íng:
Lễ hội và các di tích lịch sử có liên quan.
2. Truyền thuyết An Dơng Vơng và Mị Châu- Trọng Thủy:
- Văn bản: 3 bản kể:
+ Truyện Rùa Vàng- trong Lĩnh Nam chích quái (Những chuyện quái dị ở đất Lĩnh Nam) do Vũ Quỳnh và Kiều Phú su tập, biên soạn bằng chữ
Hán vào cuối thế kỉ XV, đợc Đinh Gia Khánh và Nguyễn Ngọc San dịch.
+ Thục kỉ An Dơng Vơng- trong Thiên Nam ngữ
lục.+ Mị châu- Trọng Thủy- truyền thuyết ở vùng Cổ Loa.
3. Văn bản.
Đọc:
.Bè côc:
4 phÇn
+ (1) An Dơng vơng xây thành, chế nỏ và chiến thắng Triệu Đà.
+ (2) Trọng Thủy lấy cắp lẫy nỏ thần.
+ (3) Triệu Đà lại phát binh xâm lợc, An Dơng Vơng thất bại, chém Mị Châu, theo Rùa Vàng xuèng biÓn.
+ (4) Kết cục bi thảm của Trọng Thủy, hình ảnh ngọc trai- nớc giếng.
II. Đọc hiểu văn bản
1. An Dơng Vơng xây thành, chế nỏ giữ nớc:
- Xây thành Cổ Loa:
Quá trình xây thành:+ Thành đắp đến đâu lại lở
đến đó.
+ Lập đàn cầu đảo bách thÇn, trai giíi.
+ Nhờ cụ già mách bảo, sứ Thanh Giang giúp " xây thành xong trong nửa tháng.
" NhËn xÐt:
- Quá trình xây thành gian nan, khó nhọc cũng
Câu 2: ý nghĩa của các chi tiết thần kì: An Dơng Vơng đợc một cụ già mách bảo, sứ Thanh Giang giúp xây thành?
Câu 3: Xây thành xong, khi Rùa Vàng từ biệt, An Dơng V-
ơng đã nói gì với Rùa Vàng?
Qua đó, em có suy nghĩ gì về An Dơng Vơng?
Câu 4: Tại sao An Dơng Vơng lại dễ dàng chiến thắng kẻ thù xâm lợc trong giai đoạn này?
Hs: Trao đổi nhóm bàn , đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhËn xÐt,
Gv: NhËn xÐt, chèt.
giống nh quá trình dựng nớc.
- ý nghĩa của các chi tiết thần kì:
+ Lí tởng hóa việc xây thành.
+ Nét đẹp của truyền thống Việt Nam: cha ông luôn ngầm giúp đỡ con cháu đời sau trong công cuộc dựng nớc và giữ nớc.
+ Khẳng định, đề cao tính đúng đắn của việc xây thành.
- Khi Rùa Vàng từ biệt, An Dơng Vơng:
+ Cảm tạ Rùa Vàng.
+ Băn khoăn“Nếu có giặc ngoài thì lấy gì mà chèng?”
" ý thức trách nhiệm cao với đất nớc và tinh thần cảnh giác.
- An Dơng Vơng chiến thắng quân xâm lợc do:
+ Có thành ốc kiên cố.
+ Có nỏ thần kì diệu trăm phát trăm trúng.
+ Đặc biệt là có tinh thần cảnh giác cao độ.
4. Luyện tập, củng cố:
(?) Hãy tóm tắt truyền thuyết An Dơng Vơng và Mị Châu- Trọng Thủy.
- Gv yêu cầu hs nhắc lại kiến thức trọng tâm.
5. Hớng dẫn học bài:
Yêu cầu hs:
- Học bài ở nhà.
- Tiếp tục tìm hiểu về các nhân vật: An Dơng Vơng, và Mị Châu- Trọng Thủy.
Ngày soạn: .../.../ 201
Tiết: 12 - Đọc văn:
truyện an dơng vơng và mị châu- trọng thủy
(tiÕp)
A. Mục tiêu cần đạt:
Gióp hs:
1. Kiến thức:
- Bi kịch nớc mất nhà tan và bi kịch tình yêu tan vỡ đợc phản ánh trong truyền thuyết Truyện An Dơng Vơng và Mị Châu Trọng Thuỷ.
- Bài học lịch sử về tinh thần cảnh giác với kẻ thù và cách xử lí đúng đắn mối quan hệ giữa riêng với chung, nhà voái nớc, cá nhân với cộng đồng.
- Sự kết hợp hài hoà giữa “cốt lõi lịch sử” với tởng tợng, h cấu nghệ thuật của dân gian.
2. Kĩ năng:
- Đọc (kể) diễn cảm truyền thuyết dân gian.
- Phân tích văn bản truyền thuyết theo đặc trng thể loại.
3. Thái độ:
Bồi dỡng lòng yêu nớc và tinh thần cảnh giác trớc những thế lực đe doạ đến sự hoà bình nớc nhà.
B. Kĩ năng sống:
- Tự nhận thức về bài học tinh thần cảnh giác.
- T duy sáng tạo:
- Giao tiếp trình bày suy nghĩ:
- Động não:
- Thảo luận những ý kiến xung quanh câu truyện tình yêu Mị Châu trọng Thuỷ
C. Phơng tiện thực hiện:
- Sgk, sgv,ga
- một số tài liệu tham khảo khác.
D. Phơng pháp dạy học:
Gv tổ chức giờ dạy- học theo cách kết hợp các phơng pháp: trao đổi- thảo luận, trả
lời các câu hỏi.