I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Giuùp HS.
a. Kiến thức:
- Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói biểu cảm.
- Những yêu cầu khi trình bày văn nói biểu cảm.
b. Kó naêng:
- Tìm ý, lập dàn ý bài văn biểu cảm về sự vật và con người.
- Biết cách bộc lộ tình cảm về sự vật và con người trước tập thể.
- Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng những tình cảm của bản thân về sự vật và con người bằng ngôn ngữ nói.
c. Thái độ:
Giáo dục tính sáng tạo, mạnh dạn khi phát biểu miệng.
II. CHUAÅN BÒ:
1.Phương pháp: tái tạo, phương pháp gợi mở, phương pháp nêu vấn đề.
2. phửụng tieọn:
a.GV: SGK + Giáo án + Bảng phụ + VBT b.HS: SGK + Tập ghi + VBT + Xem bài trước III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức : GV kiểm diện.
2. Kiểm tra bài cũ:
GV treo bảng phụ, ghi câu hỏi trắc nghiệm.
* Để tạo ý cho bài biểu cảm, khơi nguồn cho mạch cảm xúc nảy sinh, người viết có thể?
A. Hồi tưởng kỉ niệm quá khứ.
B. Suy nghĩ về hiện tại, mơ ước tới tương lai.
C. Tưởng tượng những tình huống gợi cảm, hoặc vừa quan sát, vừa suy ngẫm, vừa thể hiện cảm xúc.
(D). Cả A, B, C.
* Làm BT1c VBT?
HS đáp ứng yêu cầu của GV.
-Xác định người thân định viết, mối quan hệ . -Hồi tưởng lại ấn tượng ,kỷ niệm có trong quá khứ.
-Nêu lên sự gắn bó giữa mình và người đó.
-Nghĩ đến hiện tại, tương lai của người đó…
HS trả lời, GV nhận xét, ghi điểm.
3. Giảng bài mới:
Giới thiệu bài.
Tiết trước chúng ta đã đi vào tìm hiểu cách lập ý của bài văn biểu cảm, tiết này chúng ta sẽ đi vào luyện nói văn biểu cảm về sự vật, con người.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HS nhắc lại kiến thức văn biểu cảm về sự vật, con người và cách thức biểu cảm
GV treo bảng phụ, ghi các đề bài SGK/129
GV nhận xét, sửa chữa.
GV treo bảng phụ ghi dàn bài hoàn chỉnh cho HS tham khảo.
- Biểu cảm về sự vật, con người là bộc lộ tình cảm, thái độ đối với sự vật con người.
- Có các cách thức biểu cảm:
biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp.
- HS thảo luận nhóm trình bày dàn bài 1 trong các đề bài đã chọn.
Các nhóm khác nhận xét.
I. Phaân coâng:
Tổ 1(Đề 1):
Cảm nghĩ về một thầy ,cô
giáo để lại trong em ấn t- ợng sâu sắc nhất.
Tổ 2(Đề 2):
Cảm nghĩ về một ngời em yêu quý nhất.
Tổ 3(Đề 3):
Cảm nghĩ về một tiết học
để lại trong em ấn tợng sâu sắc nhất.
Tổ 4(Đề 4): Cảm nghĩ về một đồ vật gắn bó nhất đối víi em
* Đề 1:
Dàn bài:
1. Mở bài: Giới thiệu thầy cô giáo mà em yêu mến.
2. Thân bài:
- Những tình cảm, kỉ niệm đối với thầy cô:
+ Ngoại hình, tính cách.
Nêu yêu cầu luyện nói:
- Yêu cầu với những HS trình bày:
1. Néi dung: §đ bè cơc 3 phÇn với những ý cơ bản đã thống nhất.
2. Trình bày: - Nói to, rõ ràng, biểu cảm, thái độ tự tin.
- Mở đầu cần có lời hứa gưi, kết thĩc cần có lời cám ơn.
(Tha các bạn tôi xin trình bày bài nói của mình/Cảm ơn các bạn đã
chú ý lắng nghe).
- Yêu cầu với HS lắng nghe.
Ghi nhËn xÐt theo 2 cét.
+ Néi dung:
Đã bám sát đề cha.
Bộc lộ cảm xúc nh thế nào?
+ Trình bày: phong cách, thái độ, ngôn ngữ.
GV yêu cầu đại diện các nhóm lên luyện nói.
GV nhận xét, sửa chữa cho các em.
*GV nhận xét tiết học:
+Tuyên dương các HS mạnh dạn, nói lưu loát,
+Nhắc nhở các em nhút nhát , các em kể chuyện chưa trôi chảy.
GV nói 1 đoạn cho HS nghe, tham khảo.
- HS phát biểu theo dàn bài.
Các HS khác lắng nghe, góp yù.
+ Sự quan tâm, chăm sóc đối với HS.
Không bao giờ quên được hình ảnh thầy cô
3. Kết bài:
- Tình cảm chung về thầy cô.
- Cảm xúc cụ thể về thầy cô em yeâu meán.
II. Luyện nói:
4 .Cuûng coá:
GV rút kinh nghiệm cho HS về nội dung, cách thức nói ,tác phong nói trước tập thể.
5. Hướng dẫn HS tự học ở nhà:
-Học bài, tập nói ở nhà.
-Đọc phần đọc thêm: SGK/130
-Chuẩn bị bài “Các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm”: Trả lời câu hỏi SGK.
+Tự sự và miêu tả trong văn biểu cảm +Làm bài tập.
* Boồ sung:
………..
………..
………..
………..
………..
………..
* Ruựt kinh nghieọm:
Tuần 11 Ngày soạn: 27/10/2010 Tieát 41 Ngày dạy: …../… ./2010 BÀI 11: VĂN BẢN: