I / MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: HS cần
- Nắm vững sự phân bố công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ.
- Hiểu được vấn đề khai thác rừng A-ma-zôn và những vấn đề về môi trường cần quan tâm.
- Trình bày được về khối kinh tế Mec-cô-xua của Nam Mĩ.
2. Kỹ năng:
- Đọc và phân tích lược đồ, bản đồ để rút ra những kiến thức về sự phân bố các ngành công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ.
3. Thái độ:
- Có ý thức học tập.GD cho Hs ý thức bảo vệ tài nguyên.
II / CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ.
1. Thầy:
- Lược đồ phân bố công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ.
- Lược đồ khai thác A-ma-zôn.
- Một số hình ảnh về khai thác A-ma-zôn.
2. Trò:
- Nghiên cứu bài trước ở nhà.
- Ôn lại các kiến thức bài trước.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1. Kiểm tra bài cũ . 5p
? Trình bày các hình thức sở hữu trong nông nghiệp ở Trung và Nam Mĩ?
Trả lời
- Ở Trung và Nam Mĩ có hai hình thức sở hữu trong nông nghiệp.
+ Đại điền trang (La-ti-fun-đia) sản xuất trên qui mô lớn, theo lối quảng canh năng suất thấp.
+ Tiểu điền trang (Mi-ni-fun-đia) sản xuất trên qui mô nhỏ phương tiện thô sơ năng suất thấp nhằm tự túc lương thực
- Nhiều vùng đất rộng lớn ở trung và Nam Mĩ thuộc quyền sở hữu của các công ty tư bản nước ngoài.
- Các hình thức sở hữu ruộng đất trong nông nghiệp ở Trung và Nam Mĩ rất bất hợp lí.
Đặt vấn đề vào bài mới: Trong nội dung bài hôm nay chúng ta cần nắm vững sự phát triển và tình hình phân bố công nghiệp ở Trung và Nam Mĩ, vấn đề khai thác tài nguyên rừng ở đồng bằng A-ma-zôn và vai trò của khối thị trường chung Mec-cô-xua.
2. Dạy nội dung bài mới.
Hoạt động của Gv - Hs Ghi bảng
GV: Hướng dẫn Hs quan sát bản đồ phân bố công nghiệp và H 45.1 Sgk.
THẢO LUẬN NHÓM
? Dựa vào lược đồ và những kiến thức kiến thức SGK hãy cho biết ở Trung và Nam Mĩ có những ngành công nghiệp nào, hãy trình bày sự phân bố các ngành công nghiệp đó ở Trung và Nam Mĩ?
HS: Thảo luận và báo cáo kết quả thảo luận nhóm.
GV: Chuẩn xác kiến thức: Trung và Nam Mĩ bao gồm: Khai khoáng, cơ khí chế tạo, lọc dầu, hoá chất. Được phân bố thành ba khu vực.
2. Công nghiệp. 16p
- Các nước công nghiệp mới nằm ở phía nam của đại lục Nam Mĩ (Braxin ...) có nền công nghiệp phát triển tương đối toàn diện.
- Các nước trong khu vực An Đét và Eo đất Trung Mĩ phát triển công nghiệp
GV: Hướng dẫn học sinh đọc nội dung mục 3 Sgk.
Trước đây ở đồng bằng A-ma-zôn chỉ có các bộ lạc của người Anh Điêng sinh sống họ khai thác tự nhiên dưới hình thức thô sơ như săn bắt, hái lượm để phục vụ nhu cầu cuộc sống nên không ảnh hưởng nhiều đến môi trường tự nhiên.
? Theo em rừng A-ma-zôn có những giá trị gì?
HS: dựa vào hiểu biết trả lời
? Ngày nay việc khai thác nguồn tài nguyên rừng A-ma-zôn diễn ra như thế nào, nêu mặt tích cực và mặt hạn chế của quá tình khai thác đó?
HS: + Tích cực: Nhằm phát triển kinh tế vùng A-ma-zôn.
+ Hạn chế: Phá hoại môi trường ảnh hưởng đến khí hậu toàn cầu.
THẢO LUẬN NHÓM
GV: Hướng dẫn học sinh đọc nội dung mục 4 Sgk.
? Khối thị trường chung Mec-cô-xua gồm những quốc gia nào,nằm ở đâu?
HS: Thảo luận và báo cáo kết quả.
GV: Chuẩn hoá kiến thức gồm: Bra-xin, Ac- hen-ti-na, U-ru-goay, Pa-ra-goay, sau này kết nạp thêm Chi-lê, Bô-li-via (Ở Nam Mĩ)
? Nêu mục tiêu của việc thành lập khối thị trường chung Mec-co-xua?
HS: Dỡ bỏ hàng rào thuế quan, tăng cường trao đổi thương mại, đẩy mạnh phát triển kinh tế thoát khỏi sự lũng đoạn của Hoa Kì.
? Cho biết thành tựu về kinh tế của việc thành lập khối?
Hs: Việc tháo dỡ hàng rào thuế quan....
khai khoáng.
- Các nước trong vùng biển Ca-ri-bê phát triển công nghiệp thực phẩm.
3. Vấn đề khai thác rừng A-ma-zôn. 11p
- A-ma-zôn là lá “phổi xanh” của thế giới, là vùng dự trữ sinh học, có nhiều tiềm năng để phát triển kinh tế.
- Vấn đề môi trường cần quan tâm: Huỷ hoại môi trường, ảnh hưởng xấu tới khí hậu của khu vực và toàn cầu.
4. Khôi thị trường chung Mec-cô-xua. 9p
- Thành viên: Braxin, Áchentina, Urugoay, Paragoay, Chilê, Bôlivia.
- Dỡ bỏ hàng rào thuế quan, tăng cường trao đổi thương mại, đẩy mạnh phát triển kinh tế thoát khỏi sự lũng đoạn của Hoa Kì.
3. Củng cố, luện tập. 3p
? Dựa vào lược đồ trình bày sự phân bố sản xuất nông nghiệp của Trung và Nam Mĩ?
? Tại sao phải đặt vấn đề bảo vệ rừng A-ma-zôn?
4. Hướng dẫn học sinh học bài. 1p - Học và trả lời bài theo câu hỏi Sgk.
- Làm bài tập trong tập bản đồ thực hành.
- Chuẩn bị trước bài mới, bài 46 “Thực hành: Sự phân hoá của thảm thực vật ở sườn đông và sườn tây của dãy An-đét”.
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:
Thờigian...
...
Kiến thức:...
...
...
Phương pháp:...
...
------
Ngày soạn: 22/02/2012 Ngày giảng: 23/02/2012 Lớp dạy: 7B Ngày giảng: 25/02/2012 Lớp dạy: 7A