I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân víi sè lÇn.
- Làm đợc các bài tập: 1, 2, 3( dòng 2).
- HS khá giỏi: Biết phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào số đó, làm hết các bài tập trong VBT.
II. Hoạt động dạy và học :
A.Kiểm tra bài cũ:
HS đọc thuộc bảng nhân 7 và bảng chia 7 NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Dạy học bài mới:
HĐ1. GV giới thiệu bài.
HĐ2. GV hớng dẫn HS cách gấp một số lên nhiều lần.
- GV nêu bài toán trongSGK.
- Hớng dẫn HS vẽ sơ đồ biểu thị:
+ Vẽ đoạn AB = 2 cm, coi đây là 1 phần.
+ Yêu cầu HS vẽ tiếp đoạn CD (4 phần).
- Cho HS tự giải, viết bài giải.
Độ dài đoạn thẳng CD là:Giải 2 x 4 = 8 (cm)
? Vậy muốn gấp 2 cm lên 4 lần ta làm thế nào?
? Muốn gấp 4 m lên 3 lần ta làm thế nào?
? Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào?
HĐ3. Luyện tập
HS đọc và làm bài bài 1, 2, 3 ở VBT.
Bài 3. HS phân biệt rõ yêu cầu: Số đã cho, nhiều hơn số đã cho 5 đơn vị, gấp 5 lần số đã cho.
Số đã cho 15 34 81 27
Nhiều hơn 5 ĐVị Gấp 5 lần số đã cho
GV chấm một số bài, chữa bài nhiều em làm sai.
C. Củng cố, dặn dò:
HS nhắc lại nộ dung bài
Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.
--- TiÕt 2
Mĩ thuật
(GV chuyên trách dạy) --- TiÕt 3
Đạo đức
Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ ( tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Biết đợc những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm chăm sóc ngời thân trong gia đình.
- Biết đợc vì sao mọi ngời trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
- HS khá giỏi biết đợc bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ trong gia đình bằng những việc làm vừa sức.
II. Hoạt động dạy - học
A. KiÓm tra
Nêu nội dung bài học của bài: Tự làm lấy việc của mình.
NhËn xÐt, kÕt luËn.
B. Dạy - học bài mới:
HĐ1. - HS thảo luận nhóm đôi:
? Hãy nhớ và kể cho các bạn nghe về việc mình đã đợc ông, bà, bố, mẹ thơng yêu, quan tâm, chăm sóc nh thế nào?
? Em nghĩ gì về tình cảm đó?
HĐ2. Giáo viên kể chuyện: “Bó hoa đẹp nhất”
? Chị em Ly làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?
? Vì sao mẹ Ly nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng là bó hoa đẹp nhÊt?
HĐ3: Hoạt động nhóm 4.
- Các nhóm thảo luận theo các tình huống.
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét.
( a, c, đ: là thể hiện tình thơng yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ; b, d: là việc làm cha quan tâm đến bà, đến em nhỏ.)
IV. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Em đã làm những gì thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ.
--- TiÕt 4
TËp viÕt
¤n ch÷ hoa: E, £
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ các chữ cái hoa E, Ê, tên riêng và câu ứng dụng.( Mỗi loại viết 1 lợt)
- HS giỏi:Viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ, viết hết các dòng có trong trang tập viết.
II. Đồ dùng dạy học:
- MÉu ch÷ hoa: E, £.
- Mẫu tên riêng, câu ứng dụng.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra bài cũ:
HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào giấy nháp: K, Đ, D, Kim Đồng, Dao sắc.
B. Dạy học bài mới:
HĐ1. Giáo viên giới thiệu bài:
HĐ2. Giáo viên hớng dẫn HS viết.
* HS quan sát mẫu chữ hoa E, Ê và nêu quy trình viết.
- HS viết vào bảng con chữ hoa, HS viết bảng lớp.
- Nhận xét, sửa lỗi.
* HS đọc từ ứng dụng: Ê-đê.
GV giới thiệu: Ê-đê là một dân tộc thiểu số.
Giữa các tiếng có ngang nối.
HS viết vào bảng con, một số HS viết bảng lớp.
* HD viết câu ứng dụng
? C©u tôc ng÷ ý nãi g×?
? Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nh thế nào?
HĐ3. HS viết bài vào vở tập viết.
- GV chấm một số bài và nhận xét chữ viết của HS
IV. Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học.
Nhắc học sinh luyện viết thêm trang 2.
--- Buổi chiều
TiÕt 1.
H
ớng dẫn thực hành
Thực hành: Tự làm lấy việc của mình
I .Mục tiêu
- HS thực hành xử lý các tình huống về tự làm lấy việc của mình trong học tập, lao động, sinh huọat.
- HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
II. Hoạt động dạy và học
HĐ1. Giới thiệu bài
HĐ2. Hớng dẫn HS thực hành
GV hớng dẫn HS xử lý các tình huống sau theo nhóm Bài 1. Xử lý tình huống
* Tình huống 1: ở nhà bạn Hạnh đợc phân công quét nhà, nhng hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ.
Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên Hạnh thế nào?
* Tình huống 2: Hôm nay đến phiên Xuân làm trực nhật lớp. Tú bảo:" Nếu cậu cho tớ mợn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho".
Bạn Xuân nên ứng xử nh thế nào khi đó?
Các nhóm trình bày kết quả theo trò chơi phân vai Bài 2. Bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến sau:
a. Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho nhau là một biểu hiện tự làm lấy việc của mình.
b. Trẻ em có quyền tham gia đánh giá công việc mình làm.
c. Vì mỗi ngời tự làm lấy việc của mình nên không cần ngời khác giúp đỡ.
d. Trẻ em có quyền tham gia ý kiến về những vấn đề có liên quan
đến việc của mình.
HS làm việc cá nhân, sau đó nêu kết quả, GV nhận xét và đa ra kết luậnIII. Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học.
--- TiÕt 2
Luyện toán
Luyện tiết 1 ( tuần 6)
I. Mục tiêu
Hớng dẫn học sinh hoàn thành nội dung thực hành toán tiết 1 tuần 6
II.Hoạt động dạy và học.
1.Giới thiệu: Nêu nhiệm vụ yêu cầu tiết học.
2. Hớng dẫn luyện tập.
- Nêu yêu cầu lần lợt từng bài.
- Bài 1: Đặt tính rồi tính theo yêu cầu - Bài 2: Tính theo mẫu
MÉu:
5
1 của 20 kg là: 20 : 5 = 4 (kg).
HS lần lợt tính:
5
1của 40 m;
6
1của 54 l;
4
1của 28 km.
- Bài 3: Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu bài tập, tóm tắt rồi giải.
+ Tóm tắt bài toán bằng lời.
+ Giải bài toán
+ Học sinh lên bảng giải.
- Bài 4: Đố vui
HS dung que diêm xếp hình 3. Thu chấm một số bài và chữa bài.
Nhận xét chung tiết học.
--- TiÕt 3
Luyện toán
Luyện Toán tiết 2 ( tuần 6)
I. Mục tiêu
Hớng dẫn học sinh hoàn thành nội dung thực hành toán tiết 2 tuần 6
II.Hoạt động dạy và học.
1.Giới thiệu: Nêu nhiệm vụ yêu cầu tiết học.
2. Hớng dẫn luyện tập.
- Nêu yêu cầu lần lợt từng bài.
- Bài 1: HS đặt tính để tính.
- Bài 2: Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu bài tập, tóm tắt rồi giải.
Số quả lê trong giỏ là:
20 : 4 = 5 (quả)
Đáp số: 5 quả.
- Bài 3: HS tìm cách nhấc tấm bìa để có 54 : 6 = 9 hoặc 54 : 9 = 6.
3. Chữa bài.
Nhận xét chung tiết học.
Nhắc nhở các em thực hiện chia cha tốt về nhà luyện tập thêm.
---
Thứ 5 ngày 6 tháng 10 năm 2011 Buổi sáng
TiÕt 1
Luyện từ và câu
Ôn tập từ chỉ hoạt động, trạng thái. So sánh
I. Mục tiêu:
- Nắm thêm đợc một kiểu so sánh: So sánh sự vật với con ngời.
II. Hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ:
- HS tìm một số từ chỉ hoạt động, trạng thái của con ngời: đi, đứng, chạy nhảy, đọc, viết…
- GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Dạy học bài mới:
HĐ1. GV giới thiệu bài
HĐ2. Hớng dẫn HS làm bài tập : Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu đề bài.
- Làm việc cá nhân để hoàn thành bài tập.
- HS chữa bài trên bảng lớp.
Các hình ảnh so sánh:
Trẻ em - Búp trên cành; Cây pơ- mu - Ngời lính canh.
Bà - Quả ngọt chín rồi ; Ngôi nhà - Trẻ nhỏ Bài tập 2: HS thảo luận nhóm đôi.
? Cần tìm từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của bạn nhỏ ở đoạn nào?
? Cần tìm các từ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn ?
+ Các từ chỉ hoạt động chơi bóng: cớp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, dèc bãng, sót bãng...
+ Các từ chỉ thái độ của Quang: hoảng sợ, sợ tái ngời.
Bài tập 3: HS không làm
IV. Củng cố - Dặn dò:
Nhận xét giờ học.
--- TiÕt 2
ThÓ dôc
(GV chuyên trách dạy) --- TiÕt 3
Toán.