I. Yeâu caàu:
1. Biết đọc lưu loát toàn bài, phát âm chính xác tên người dân tộc (Y Hoa, già Rok), giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn văn: trang nghiêm ở đoạn dân làng đón cô giáo với những nghi thức long trọng; vui hồ hởi ở đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ.
2. Hiểu nội dung bài: Tình cảm của người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.
II. Đồ dùng dạy - học:
Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài Hạt gạo làng ta và trả lời câu hỏi của bài.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’
12’
10’
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Biết đọc lưu loát toàn bài, phát âm chính xác tên người dân tộc (Y Hoa, già Rok), giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn văn: trang nghiêm ở đoạn dân làng đón cô giáo với những nghi thức long trọng; vui hồ hởi ở đoạn dân làng xem cô giáo viết chữ.
Tiến hành:
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài.
- GV chia bài thành bốn đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến dành cho quý khách.
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến nhát dao.
+ Đoạn 3:Tiếp theo đến xem cái chữ nào.
+ Đoạn 4: Phần còn lại.
- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Gọi HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
c. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Muùc tieõu:
Hiểu nội dung bài: Tình cảm của người
- HS nhắc lại đề.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS luyện đọc.
- 1 HS đọc cả bài.
10’
2’
Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK/145.
- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài.
d. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài.
Tiến hành:
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc bài văn.
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với từng đoạn.
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn trong bài.
- GV và HS nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- 1 HS nhắc lại ý nghĩa của bài.
- GV nhận xét tiết học.
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
- 2 HS nhắc lại ý nghĩa.
- HS theo dõi.
- Cả lớp luyện đọc.
- HS thi đọc.
MÔN: TOÁN Bài dạy: LUYỆN TẬP
I. Muùc tieõu:
Giuùp HS:
- Củng cố quy tắc và rèn kỹ năng thực hiện phép chia số thập phân cho số thập phân.
- Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân.
II. Đồ dùng dạy - học:
2 bảng phụ viết nội dung bài tập 3 và 4/72.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS
- HS1: Muốn chia một số thập phân cho một số thập phân, ta có thể thực hiện như thế nào?
- HS2: Đặt tính rồi tính:
28,5 : 2,5 = ? ; 29,5 : 2,36 = ? - GV nhận xét và ghi điểm.
T
G Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
1’
14’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2.
Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố quy tắc và rèn kỹ năng thực hiện phép chia số thập phân cho số
- HS nhắc lại đề.
18’
2’
thập phân.
Tiến hành:
Bài 1/72:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV cho HS làm bài trên bảng con.
- GV nhận xét và ghi điểm.
Bài 2/72:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS thực hiện tính vế phải sau đó tiến hành tìm thừa số chưa biết.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- GV gọi 2 HS làm bài trên bảng, GV nhận xét và ghi điểm.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3,4.
Mục tiêu: Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân.
Tiến hành:
Bài 3/72:
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải.
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp.
- GV nhận xét và ghi điểm, chấm một số vở.
Bài 3/72:
- GV tiến hành tương tự bài tập 2.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xéttiết học.
- Về nhà làm thêm bài tập trong VBT.
- 1 HS neâu yeâu caàu.
- HS làm bài trên bảng con.
- 1 HS neâu yeâu caàu.
- HS làm việc cá nhân.
- 1 HS nêu đề bài.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS làm bài trên bảng.
Buoồi chieàu:
MÔN: KHOA HỌC Bài dạy: THUỶ TINH
I. Muùc tieõu:
Sau bài học, HS biết:
- Phát hiện một số tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông thường.
- Kể tên các vật liệu để sản xuất ra thuỷ tinh.
- Nêu tính chất và công dụng của thuỷ tinh chất lượng cao.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình trang và thông tin trang 60, 61 SGK.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T G
Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.
3’ 1. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu tính chất và cách bảo quản xi maêng?
- Xi măng có những ích lợi gì trong đời sống?
- GV nhận xét bài cũ.
- Kieồm tra 2 HS.
1’
15’
16’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
Mục tiêu: Phát hiện một số tính chất và công dụng của thuỷ tinh thông thường.
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK trang 60, dựa vào các câu hỏi trong SGK để hỏi và trao đổi theo cặp.
- Gọi một vài HS trình bày kết quả theo dõi theo cặp.
- GV và HS nhận xét.
KL: GV rút ra kết luận.
Hoạt động 2: Thực hành và xử lý thông tin.
Mục tiêu: Kể tên các vật liệu để sản xuất ra thuỷ tinh. Nêu tính chất và công dụng của thuỷ tinh chất lượng cao.
Tiến hành:
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận các câu hỏi SGK/61.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày một trong các câu hỏi, các nhóm khác bổ sung.
KL: GV rút ra kết luận SGK/61.
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Hãy nêu tính chát của thuỷ tinh?
- Hãy kể tên một số đồ dùng được làm bằng thuỷ tinh mà em biết?
- GV nhận xét tiết học.
- HS nhắc lại đề.
- HS quan sát hình trong SGK và làm việc theo nhóm đôi.
- HS trình bày kết quả làm vieọc.
- HS làm việc theo nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc.
- HS trả lời.
Thứ 3 ngày 2 tháng 12 năm 2009
Buổi sáng:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU