1. Kiệt tác của cụ Bơmen
- Chiếc lá giống nh thật.
- Nó có giá trị nhân văn cao, đem lại sự sống cho Giôn – xi.
- Chiếc lá đợc vẽ bằng tình yêu thơng và
đức hi sinh cao cả của cụ Bơmen.
+ Kiệt tác chỉ thực sự khi nó có giá trị nhân tính và NT cao cả.
+ Kiệt tác nhất thiết là phải hớng tới phôc vô con ngêi.
- Nhân vật trong truyện là ngời ntn?
Tình thơng của Xiu đối với Giôn – xi đợc thể hiện ntn trong đoạn truyện?)
(Chi tiết : sợ sệt không nói gì, chán nản, mặt hốc hác, quấy cháo gà )…
- Xiu có biết ý định của cụ Bơmen không?
V× sao?
(Không : kéo mành một cách chán nản;
ngạc nhiên; cúi mặt hốc hác xuống nói )… - Nếu Xiu biết thì truyện có hấp dẫn không?
V× sao?
(Không hấp dẫn. Xiu không bị bất ngờ cà chúng ta không đợc thởng thức đoạn văn nói lên tâm trạng lo lắng của Xiu)
- Tại sao Giôn –xi mở to cặp mắt thẫn thờ nhìn tấm mành và thều thào ra lệnh kéo nó lên?
(Cô muốn nhìn xem chiếc lá cuối cùng bên cửa sổ đã rụng cha)
- Hình dung của em về tình trạng sức khoẻ và tinh thần của Giôn – xi?
- Câu nói : Đó là chiếc lá cuối cùng lúc đó thì em sẽ chết. Em hiểu gì về tình trạng tinh thần của Giôn – xi qua câu nói trên?
- Giôn – xi không đáp lại những lời lẽ yêu thơng của bạn giúp em hiểu thêm điều gì về tâm trạng của Giôn – xi?
- Nguyên nhân nào quyết định trạng thái hồi sinh của Giôn – xi?
(sau đêm ma gió dữ dội, chiếc lá thờng xuân vẫn còn đó)
- Theo em, Giôn – xi đã cảm nhận đợc gì
từ chiếc lá cuối cùng vẫn còn đó?
(Sự gan góc của chiếc lá, chống chọi kiên c- ờng với thiên nhiên khắc nghiệt, bám lấy sự sống – trái ngợc với nghị lực yếu đuối, buông xuôi của Giôn – xi).
- Tại sao kết thúc truyện bằng lời kể của Xiu mà không để cho Giôn – xi phản ứng
2. Tình thơng của Xiu
- Lo sợ khi nhìn chiếc lá thờng xuân ít ỏi bám trên tờng.
- Động viên chăm sóc Giôn – xi chu
đáo, tận tình.
3. Diễn biến tâm trạng của Giôn - xi
- Tình trạng sức khỏe yếu ớt, gần nh cạn kiệt.
- Không tin vào sự sống, chán nản chờ đợi phút chia tay.
- Tâm trạng cô đơn tuyệt vọng
- Giôn – xi vợt qua cái chết nhờ chiếc lá mong manh chứa đựng một sức sống bền bỉ, mãnh liệt.
g×?
(Để lại trong lòng ngời đọc những suy nghĩ, dự đoán : Giôn – xi sẽ nghĩ gì? Hành động gì? Nói gì khi nghe Xiu kể lại cái chết cao cả của cụ Bơmen)
- HS trao đổi trả lời câu hỏi 4 (SGK)
+ Đảo ngợc tình huống hai lần : Giôn –xi chờ chiếc lá trong tuyệt vọng → thoát khỏi nguy hiểm → trở lại sống yêu đời.
+ Cụ Bơmen đang khoẻ mạnh → chết-Đọc văn bản em hiểu những điều sâu sắc nào về tình cảm con ngời? Vai trò của NT chân chÝnh?
+ Tình cảm yêu thơng cao cả
+ NT chân chính là NT của tiình yêu thơng, vì sự sống của con ngời.
? Em hãy nêu ý nghĩa của truyện ?
IV.Tổng kết
1.NT :
- Dàn dựng cốt truyện chu đáo, các tình tiết đợc sắp xếp tạo nên hứng thú với độc giả.
- Nghệ thuật kể chuyện đảo ngợc tình huống hai lần tạo nên sức hấp dẫn cho thien truyện.
2. ý nghĩa văn bản:
Là câu truyện cảm động về tình yêu thơng giữa những ngời nghệ sĩ nghèo.
Qua đó, tác giả thể hiện quan niệm của mình về mục đích của sáng tạo nghệ thuật.
3. Củng cố:
- Trình bày cảm nghĩ của em về các nhân vật?
+ Bơmen + Giôn – xi + Xiu
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung, nghệ thuật của truyện 4. Hớng dẫn học ở nhà:
- Kể lại văn bản, nẵm đợc nội dung, nghệ thuật- Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ về tình cảm của các nhân vật trong truyện
- Soạn ''Hai cây phong''.
- Đánh giá, rút kinh nghiệm.
Ngày soạn 18/10 /2015 Tiết 31: chơng trình địa phơng
(Phần Tiếng Việt ) I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Các từ địa phơng chỉ quan hệ ruột thịt thân thích.
2.Kĩ năng:
Sử dụng từ địa phơng chỉ quan hệ thân thích ruột thịt.
3.Thái độ:
- Bớc đầu so sánh các từ ngữ địa phơng với các từ ngữ tơng ứng trong ngôn ngữ toàn dân, những từ nào không trùng với từ ngữ toàn dân.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: máy chiếu
- Học sinh: chuẩn bị ở nhà tìm hiểu và lập bảng đối chiếu giữa từ ngữ địa ph-
ơng và toàn dân.