CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪ
B. Đáp án, biểu điểm
5. Các phép tu từ thường sử dụng trong
- So sánh, nhân hoá, ẩn dụ, điệp ngữ
* Các cách để biểu lộ cảm xúc:
+ Biểu cảm trực tiếp:
ngoõi 1 – xửng em, toõi…
Lời than, lời hô, lời nhaén
+Biểu cảm gián tiếp:
tình cảm ẩn trong các hình ảnh…
IV/CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HS TỰ HỌC Ở NHÀ:
1. Củng cố: Kiến thức về văn biểu cảm
2. Hướng dẫn HS tự học ở nhà: Tìm ý, sắp xếp ý để làm một bài văn theo đề bài văn biểu cảm.
- Học bài + Giải BT 4 (SBT – trang 88, 89, 90) - Chuaồn bũ: Tieỏt 65: Muứa xuaõn cuỷa toõi.
KẾT QUẢ CẦN ĐẠT SGK/168 Văn bản:
Tuaàn:17 Tieát: 65
ND:
Lớp:7
Vuõ Baèng (1913 – 1984)
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
1/Kiến thức :
-Cảm nhận được nét đặc sắc riêng của cảnh sắc mùa xuân ở Hà nội và miền Bắc được tái hiện trong bài tùy bút.
-Thấy được tình cảm yêu quê hương , đất nước thiết tha sâu đậm của nhà thơ được thể hiện qua ngòi bút tài ba, tinh tế, giàu cảm xúc và hình ảnh.
2/Kó naêng:
Phân tích áng văn xuôi trữ tình giàu chất thơ, nhận biết và làm rõ vai trò của các yếu tố miêu tả trong văn biểu cảm.
3/Thái độ: GD tình yêu quê hương đất nước; có ý thức bảo vệ quê hương.
* Giáo dục trong việc bảo vệ môi trường sống, tình yêu thiên nhiên, đất nước.
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
- GV: Giáo án, tranh minh họa, tập bút kí Thương nhớ mười hai; phương pháp: đọc sáng tạo, gợi tìm.
- HS: Sách giáo khoa, sbt.
III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TIẾN HÀNH TRÊN LỚP:
1. Oồn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nêu cảm nhận về nguồn gốc của cốm.
- Giá trị của cốm như thế nào?
- Nêu cảm nhận về nội dung và nghệ thuật chính của văn bản?
3.Giảng bài mới:
HĐ1: Hướng dẫn đọc -tìm hieồu chung:
- Đọc mẫu, hướng dẫn hs đọc.
- Gọi hs đọc
- Giới thiệu sơ lược về tác giả?
-Nêu xuất xứ của văn bản?
-Tác giả viết văn bản trong hoàn cảnh nào?
- Gọi hs đọc chú thích (2), (3),(5),(18)
- Nêu nội dung chính của văn bản.
- Neõu boỏ cuùc cuỷa vaờn bản?
--> Choỏt, chuyeồn yự.
- Đọc chú thích (), giới thiệu sơ lược về tác giả:
- Vuõ Baèng (1913-1984) - nhà văn, nhà báo, tham gia hoạt động cách mạng.
Sở trường: truyện ngắn, tuứy buựt, buựt kớ.
-Trích trong tập tùy bút - bút kí Thương nhớ mười hai.
- Đất nước bị chia cắt, tác giả sống trong vùng kiểm soát của Mĩ-nguỵ, xa cách quê hương đất Bắc Nỗi lòng nhớ quê hương, gia đình, mong ước đất nước thoáng nhaát.
- Bài tùy bút đã tái hiện cảnh sắc thiên nhiên và khoõng khớ muứa xuaõn trong tháng giêng ở Hà Nội và miền Bắc qua nỗi nhớ thương da diết của người xa queâ.
- Chia làm 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu …mê luyeỏn muứa xuaõn.
Tình cảm con người với muứa xuaõn.
+ Đoạn 2: Tôi yêu … liên hoan
Cảnh sắc và không khí mùa xuân ở đất trời và lòng người.
+ Đoạn 3: Còn lại Cảnh saộc rieõng cuỷa muứa xuaõn từ khoảng sau ngày rằm tháng giêng ở miền Bắc.
I. Đọc - tìm hiểu chú thích:
1. Tác giả:
- Vuõ Baèng (1913 – 1984 )
- Là nhà báo, nhà văn có sở trường về truyeọn ngaộn, tuyứ buựt, bút kí, tham gia hoạt động cách mạng.
2. Tác phẩm:
a/Xuất xứ: Trích từ tuỳ bút Tháng giêng mơ về trăng non rét ngọt của tập tùy bút - bút kí Thương nhớ mười hai
b/ Từ khó: (2),(3),(5), (18)
c/ Bố cục: 3 đoạn
HĐ2: : Hướng dẫn đọc -tìm hiểu văn bản.
- Gọi hs đọc đoạn 1 bài viết về cảnh sắc và không khí mùa xuân ở đâu?Hoàn cảnh và tâm trạng của tác giả khi viết bài này?
- Đọc đoạn 1 văn bản, thảo luận cặp, trả lời:
- Bài văn tả cảnh sắc và không khí mùa xuân Hà Nội trong ngày tết, người xa quê nhớ da diết về queõ hửụng mỡnh.
- … ưa chuộng mùa xuân,
II. Đọc - tìm hiểu văn bản:
1.Nội dung:
a) Tình cảm tự nhiên đối với mùa xuân Hà Nội.
274
274
IV/ CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ:
1. Củng cố: Cảm xúc về mùa xuân miền Bắc như thế nào?
2. Dặn dò:
- Học bài + Đọc thêm + Giải BT7 (SBT – trang 91) - Chuẩn bị: Tiết 66: Sài Gòn tôi yêu (đọc thêm)
Văn bản:
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
1/Kiến thức :
- Cảm nhận được nét đẹp riêng của Sài Gòn, với thiên nhiên, khí hậu nhiệt đới và nhất là phong cách con người Sài Gòn.
- Nắm được nghệ thuật biểu hiện tình cảm, cảm xúc qua những hiểu biết cụ thể, nhiều mặt của tác giả về Sài Gòn.
2/Kó naêng:
- Đọc hiểu văn bản tùy bút có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm
- Biểu hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc qua những hiểu biết cụ theồ.
3/Thái độ: Có ý thức về tình yêu quê hương, đất nước.
* Giáo dục trong việc bảo vệ môi trường sống.
II/CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
-GV: Giáo án, tranh minh hoạ; phương pháp: đọc sáng tạo, gợi tìm, nghiên cứu, tái hiện.
-HS: Sách giáo khoa, sbt, sưu tầm những bài viết về vẻ đẹp và những đặc sắc của quê hương em.
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Oồn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nêu cảm nhận về nội dung và nghệ thuật chính của văn bản?
- Tình cảm của con người đối với cảnh sắc mùa xuân như thế nào?
3.Giảng bài mới:
Tuaàn:17 Tieát: 66
ND:
Lớp:7 (Hướng dẫn đọc thêm) Minh Hương
HĐ1: Hướng dẫn đọc - tìm hieồu chuự thớch:
- Đọc mẫu văn bản, hướng dẫn hs đọc giọng hồ hởi, vui tươi, sôi động.
- Gọi hs đọc
- Nêu hoàn cảnh sáng tác của văn bản?
- Thể loại gì?
- Gọi hs đọc chú thích (2), (3), (4), (10), (15)
- Nêu đại ý của bài tuỳ buùt.
- Bố cục chia mấy đoạn?
Nọi dung của từng đoạn?
* Chú ý: Đoạn 2 có thể chia thành 2 ý nhỏ
+ Phong cách người Sài Gòn.
+ Sài Gòn là nơi đất lành.
-->Choỏt, chuyeồn yự.
- Đọc văn bản với giọng hồ hởi, vui tươi, sôi động.
- Tác phẩm được viết trong hoàn cảnh đất nước bị chia caét.
- Tuyứ buựt.
- Đọc chú thích (2), (3), (4), (10), (15).
- Tình cảm yêu mến và những ấn tượng bao quát chung của tác giả về thành phố Sài Gòn trên các phương diện chính:
thiên nhiên, khí hậu, thời tiết, cuộc sống, sinh hoạt của thành phố, cư dân và phong cách người Sài Gòn.
- Chia 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu … tông chi họ hàng Những ấn tượng chung về Sài Gòn và tình yêu của tác giả về thành phố ấy.
+ Đoạn 2: Ở trên đất này… hơn năm triệu
Cảm nhận và bình luận về phong cách người Sài Gòn.
+ Đoạn 3: Còn lại Khẳng định lại tình yêu của tác giả đối với thành phố aáy.
I/ Đọc – tìm hiểu chú thích: