C. TỒ CHÚC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
I. Giới thiệu tác giả và tác phẩm
1. Tác giả:
- Nguyễn Thành Long
(1925 – 1991), quê ở Quảng Nam.
- Là cây bút chuyên viết về truyện ngắn và bút kí.
2. Tác phẩm:
- Viết 1970 trong chuyến đi Lào Cai.
- Trích từ tập truyện “Giữa trong xanh”.
II. Tìm hiểu văn bản:
A/Nội dung:
1.Cốt truyện và tình huống cơ bản của truyện:
- Cốt truyện đơn giản, chỉ tập trung vào cuộc gặp gỡ tình cờ của mấy người khách trên chuyến xe với người thanh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh núi cao Yên Sơn ở Sa Pa.
3: Củng cố bài giảng.
- Truyện gồm mấy nhân vật?
- Em có nhận xét gì về cốt truyện và hệ thống nhân vật?
(TIẾP THEO)
LẶNG LẼ SA PA (Tuần:14-Tiết PPCT:67) Nguyễn Thành Long
Ngày soạn:10/11/2014
Ngày dạy:17-19/11/2014 Lớp:9a4,9a5
A. MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức:
- Vẻ đẹp của hình tượng con người thầm lặng cống hiến quên mình vì tộ quốc.
- Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn trong truyện.
2/ Kĩ năng:
- Nắm bắt diễn biến và tóm tắt được truyện. Phân tích được nhân vật trong tác phẩm.
- Cảm nhận được một số chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm.
3/ Thái độ :
- Nắm được cốt truyện
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
2. Giảng kiến thức mới:
-Truyện ngắn “ Lặng lẽ Sa Pa” là một bước chân dung về người lao động trong thời kì đổi mới.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 3: Phân tích nhân vật anh thanh niên
? Nêu hoàn cảnh sống và làm việc của anh thanh niên?
? Sống ở đâu? Làm việc gì? Công việc đòi hỏi phải như thế nào?
? Cái gì đã giúp anh thanh niên vượt qua được hoàn cảnh ấy?
- Yêu nghề, ý thức công việc có ích cho mọi người.
- Suy nghĩ đúng đắn về công việc và cuộc sống.
? Ngoài thời gian nghiên cứu khoa học, anh còn làm những công việc gì?
- Đọc sách, trồng hoa, nuôi gà…
? Ấn tượng và cảm nghĩ của em về anh thanh niên?
- Phẩm chất và tính cách đáng mến.
- Sự khiêm tốn.
? Ngoài anh thanh niên còn có những nhân vật nào khác?
- Bác lái xe, ông hoạ sĩ, cô kĩ sư, anh cán ộ nghiên cứu khoa học, ông kĩ sư vườn rau.
Hoạt động 4: Phân tích các nhân vật ông hoạ sĩ
? Em thấy tác giả đặt ông hoạ sĩ vào vai trò gì, muốn gửi gắm qua ông điều gì về con người, về nghệ thuật? Có sự hóa thân của tác giả với nhân vật này không?
- Học sinh nêu ý kiến riêng của mình về
II. Tìm hiểu văn bản:
A/Nội dung:
2.Nhân vật anh thanh niên:
a) Công việc và hoàn cảnh sống:
- Sống một mình trên đỉnh núi Yên Sơn: Bốn bề chỉ có cây cỏ và mây mù lạnh lẽo.
- Công việc: Khí tượng kiêm vật lý địa cầu Đòi hỏi chính xác và co tinh thần trách nhiệm cao.
b) Suy nghĩ về công việc và cuộc sống:
- Công việc có ích với mọi người.
- Lòng yêu nghề.
- Công việc phục vụ cho sản xuất và chiến đấu.
- Anh không cô đơn buồn tẻ vì có niềm vui đọc sách.
- Anh sắp xếp công việc rất ngăn nắp.
c) Tình cảm của anh đối với mọi người:
- Cởi mở chân thành, quí trọng tình cảm của mọi người.
- Anh rất khiêm tốn.
Anh thanh niên có những nét đẹp về tình cảm, cách sống lối nghĩ đối với công việc.
3.Nhân vật hoạ sĩ:
Mặc dù là nhân vật phụ nhưng qua ông, nhân vật chính được thể hiện rõ
nhân vật ông hoạ sĩ.
+ Về vai trò nhân vật trong truyện.
+ Về nghệ thuật.
Hoạt động 5: Tìm hiểu chất trữ tình của truyện
? Thế nào là chất trữ tình?
- Sự biểu cảm và hình tượng đọng lại cho người đọc qua tác phẩm và từ những cảnh, người được miêu tả.
? Em hãy đọc lại cảnh thiên nhiên Sa Pa qua cái nhìn của người hoạ sĩ ở đầu và cuối truyện? Hình ảnh ấy như thế nào?
Hoạt động 6: Rút ra chủ đề tác phẩm ? Chủ đề của truyện này là gì?
? Qua nhân vật anh thanh niên và thế giới những con người ở Sa Pa, tác giả muốn nói gì?
Một Sa Pa lặng lẽ nhưng có các trái tim nồng cháy yêu nước và tự giác lao động.
Cho học sinh đọc to phần ghi nhớ.
Hoạt động 7: Dặn dò
hơn, cụ thể và sinh động.
4.Chất trữ tình của truyện:
- Cảnh thiên nhiên Sa Pa dưới cái nhìn của ông hoạ sĩ: Sa Pa tráng lệ, thơ mộng và quyến rũ.
- Tình cảm những nhân vật được chọn lọc của nhà văn.
- Vẻ đẹp, sự cống hiến của anh thanh niên.
5.Chủ đề:
Ca ngợi những con người lao động xã hội chủ nghĩa, tự giác và ý thức rõ sự cống hiến chân chính cho đất nước.
B. Nghệ thuật:
-Xây dựng tình huống truyện tự nhiên,tình cờ,hấp dẫn,hệ thống nhân vật hợp lí.
-Kết hợp giữa kể với tả và nghị luận.
C.Ý nghĩa:
-Ca ngợi giá trị lao động và niềm say mê lao động của lớp tri thức trẻ trên đất Sa Pa.
3: Củng cố bài giảng.
-Nêu những nét đẹp về nhân vật anh thanh niên ?
-Theo em thử thách lớn nhất của anh thanh niên là gì ? ( Sự cô đơn vắng vẻ ) -Các nhân vật phụ trong truyện có ý nghĩa gì ? ( Khắc họa nhân vật chín) 4 :Hướng dẫn học tập ở nhà:
- Học bài chuẩn bị bài tiếp theo.
D/ Ruựt kinh nghieọm :
...
(Tự học có hướng dẫn)
NGƯỜI KỂ CHUYỆN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ(Tuần:14-Tiết PPCT:70) Ngày soạn:15/11/2014
Ngày dạy:21/11/2014 Lớp:9a4,9a5
A. MỤC TIÊU : 1.Kiến thức.
-Vai trò của người kể chuyện, những hình thức kể chuyện, đặc điểm của mỗi hình thức người kể chuyên trong tác phẩm tự sự.
2.Kĩ năng.
-Nhận diện người kể chuyện trong tác phẩm văn học.
- Vận dụng hiểu biết về ngưởi kể chuyện để đọc - hiểu văn bản tự sự hiệu quả.
3.Thái độ:
- Chọn ngôi kể thích hợp B. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.
- Học sinh: Soạn bài.
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1.Kiểm tra kiến thức cũ:
- Phân biệt đối thoại và độc thoại.
- Độc thoại và độc thoại nội tâm.
2. Giảng kiến thức mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu đoạn văn
“Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long và trả lời câu hỏi.
? Chuyện kể về ai và về việc gì?
- Kể về phút chia tay giữa người hoạ sĩ già, cô gái và anh thanh niên.
? Ai là người kể câu chuyện trên?
- Không phải là 1 trong 3 nhân vật được nói tới. Nếu 1 trong 3 nhân vật thì lời kể phải xưng tôi. Câu chuyện được kể theo ngôi thứ III.
? Những câu “Giọng cười nhưng đầy tiết rẻ”, “Những người con gái sắp phải xa ta, biết không bao giờ gặp ta nữa, hay nhìn ta như vậy” là nhận xét của người nào? Về ai?
- Nhận xét của người kể chuyện về anh thanh niên và suy nghĩ của anh ta.
- Người kể chuyện như nhập vào nhân vật anh thanh niên để nói hộ tình cảm của anh ta nhưng vẫn là câu trần thuật của người kể chuyện.
? Hãy nêu những căn cứ để có thể nhận xét:
Người kể chuyện ở đây dường như thấy hết và biết hết mọi việc, mọi hành động, tâm tư, tình cảm của các nhân vật?