Chơng III Nuớc đại việt thời trần
Bài 16: Sự suy sụp của nhà trần cuối thế
(TiÕp theo)
- CH: Về kinh tế tài chính có gì
khác?
- CH: Xã hội có những cải cách nào?
- HS: Đọc chữ in nhỏ SGK
- CH: Em cã nhËn sÐt g× vÒ qu©n sù của nhà Hồ?
.* Hoạt động 3: ý nghĩa và tác dụng của cảI cách Hồ Qúy Ly - CH: ý nghĩa và tác dụng của cải cách Hồ Quý Ly?
- GV: Hớng dẫn và chuẩn kiến thức
- Những cải cách của Hồ Quý Ly có hạn chế gì?
(10 )’
của các quan lại.
+ Kinh tế tài chính: Phát hành tiền giấy thay tiền đồng, ban hành chính sách hạn điền.
+ Xã hội: Hạn chế số nô tỳ đợc nuôi của các vơng hầu, quý tộc, quan lại.
+ Văn hoá: Hoàn tục các nhà s d- ới 50 tuổi, dịch chữ Hán ra chữ
Nôm để dạy cho vua Trần và cung nữ, đặt chức học quan ở các lộ, cấp ruộng cho các địa phơng để sử dụng vào việc học.
+ Quân sự: Tăng cờng củng cố quân sự và quốc phòng.
3. ý nghĩa, tác dụng của cải cách Hồ Quý Ly.
- Đa đất nớc thoát khỏi tình trạng khủng hoảng , hạn chế việc tập chung ruộng đất của giai cấp quý tộc , tăng nguồn thu nhập của nhà nớc . Tăng cờng quyền lực của nhà nớc quân chủ trung ơng tập quyền, văn hoá giáo dục có nhiều tiÕn bé.
- Hạn chế: Cha triệt để, cha phù hợp với thực tế của nhân dân 4. Củng cố: (3 )’
- Hãy cho biết kinh tế nhà Hồ có gì khác với thời Trần?
- Xã hội nhà Hồ có gì thay đổi.
- Những cải cách của Hồ Quý Ly có ý nghĩa nh thế nào?
5. Hớng dẫn học ở nhà: (1 )’ Học bài và chuẩn bị bài tiếp .
* Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy.
………
………
………
………
……….
I. Mục tiêu 1. Kiến thức:
- Một số di tích lịch sử Tuyên Quang, thêm yêu làng xóm, yêu quê hơng đất nớc và tự hào về lịch sử Tuyên Quang.
2. Kü n¨ng:
- Rèn thêm kỹ năng tả và kể chuyện về di tích lịch sử tuyên Quang.
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu quê hơng đất nớc, tự hào về dân tộc.
II. Chuẩn bị 1. Giáo viên:
- Tài liệu về lịch sử Tuyên Quang trong kháng chiến chống Mĩ. Di tích lịch sử Tuyên Quang trong kháng chiến chống Pháp.
2. Học sinh:
- Su tầm tài liệu, phiếu học tập.
III. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức: (1 )’
Líp 7:………..
2. KiÓm tra: (5 )’
- CH: Nhà Hồ thành lập trong hoàn cảnh nào? Có hợp với quy luật lịch sử không?
- ĐA: Nhà Trần suy sụp, nhân dân đói khổ, giặc ngoại xâm đe doạ => Nhà Hồ thành lập … và hợp với quy luật của lịch sử bấy giờ.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu các di tích lịch sử địa phơng
- GV: Giới thệu về một số di tích lịch sử địa phơng
- CH: Em hãy kể tên những di tích lịch sử ở địa phơng mà em đợc biết?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu một số thông tin về đại hội đại biểu toàn quốc lần thứa hai của Đảng
- CH: Đại hội có bao nhiêu đại biểu?
(10 )’
(10 )’
1. Các di tích lịch sử ở địa ph-
ơng
- Khu di tích lịch sử Tân Trào( Sơn Dơng)
- Khu di tích lịch sử bến Bình Ca ( Yên Sơn)
- Khu di tích lịch sử Kim Bình (Chiêm Hoá)
- Chiến thắng Km7
2. Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng.
Họp từ ngày 11- 19/ 2/ 1951 tại Kim Bình Chiêm Hoá
- Đại hội có 53 đại biểu Ngày giảng:
Líp 7:
………/………/ 2009
TiÕt 29
lịch sử địa phơng
- CH: Đại hội đã bầu ai làm tổng bí th?
* Hoạt động 3: Phát triển sự nghiệp giáo dục ở Tuyên Quang.
- GV: Đọc tài liệu về sự nghiệp giáo dục và đào tạo trong nghị quyết đại hội
Đảng bộ lần thứ 13( 67)
- CH: Nhiệm vụ của học sinh sau khi học xong THCS thì phải làm gì?
- (Phải học THPT hoặc bổ túc THPT) - CH: Là một học sinh em phải làm gì
với việc bảo vệ di tích lịch sử của chóng ta?
HS: Trả lời vào phiếu học tập GV: Thu bài và kiểm tra
(15’
- Đồng chí Trờng Trinh đợc bầu làm tổng bí th của Đảng.
3. Phát triển sự nghiệp giáo dục ở Tuyên Quang.
- Mở rộng mạng lới trờng lớp:
Mỗi xã đều có trờng Mầm non,có trờng Tiểu học, có trờng THCS.
Mỗi huyện đều có trờng THPT.
Đặc biệt đối với ngành học Mầm non mở nhóm trẻ và lớp Mẫu giáo
đến thôn, bản.
- Đối với các xã vùng sâu, xa Tỉnh cấp kinh phí để mở các lớp bán trú
để thu hút học sinh đi học.
- Giữ vững thành quả phổ cập GD tiểu học chống mù chữ đã đạt đợc tõ n¨m 1992.
- Năm 2001 hoàn thành phổ cập THCS tiếp tục thực hiện phổ cập THPT.
- Tỉnh quan tâm đầu t xây dựng CSVC cho các trờng, cấp đủ đồ dùng và thiết bị dạy học…
4. Củng cố: (3 )’
- ở Kim Bình Chiêm Hoá có sự kiện lịch sử nào?
- Hãy kể tên các di tích lịch sử mà em biết?
5. Hớng dẫn học ở nhà: (1 )’
ôn tập chơng 2, 3 theo nội dung đã học.
* Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy:
………
………
………
………
………
………
………
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc:
- Nhớ và nắm chắc hơn về kiến thức cơ bản của lịch sử dân tộc thời Lý, Trần, Hồ. Những thành tựu về chính trị, và kinh tế thời Lý, Trần, Hồ.
2. Kỹ năng:Rèn thêm kỹ năng tổng hợp kiến thức, thống kê các sự kiện lịch sử.
3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hơng đất nớc, tự hào về dân tộc.
II. Chuẩn bị :
1. Giáo viên: Bảng phụ thống kê các sự kiện lịch sử.
2. Học sinh: SGK, vở bài tập.
III. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức: (1 )’
Líp 7:………..
2. Kiểm tra: Kết hợp trong bài 3. Bài mới:
Ngày giảng:
Líp 7:
………/………/ 2009
TiÕt 30