I-MỤC TIÊU BÀI DẠY:
Giuùp HS:
-Củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về cách xây dựng và trình bày luận điểm trong văn nghị luận; Vận dụng được những hiểu biết đó vào việc tìm, sắp xếp và trình bày luận điểm trong một bài văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc.
-Reứn luyeọn kú naờng vieỏt vaờn nghũ.
II- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- ĐDDH: Bảng phụ, phiếu học tập … - Phương án tổ chức lớp: thảo luận
- Nội dung kiến thức ôn tập, chuẩn bị ở nhà: bài soạn III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1/ Ổn định tình hình lớp: (1’) -Só soá.
-Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
♦ Câu hỏi : Khi trình bày đoạn văn có luận điểm ta cần chú ý điều gì?
♦ Trả lời : Nêu rõ ràng, chính xác luận điểm ở câu chủ đề. Câu chủ đề đặt ở đầu tiên (diễn dịch) hay cuối cùng (qui nạp); Tìm đủ luận cứ, lập luận hợp lí để làm nổi bật luận điểm.; Diễn đạt trong sáng, hấp dẫn.
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài mới: (1’)
Ta vận dụng lý thuyết để luyện tập viết đoạn văn trình bày luận điểm.
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức 10’ Hoạt động 1:Xây dựng luận
ủieồm I- Chuaồn bũ:
GV kiểm tra phần chuẩn bị ở nhà của HS
Yêu cầu HS tiến hành các bước -Vấn đề: khuyên các bạn phải
1/Xây dựng luận ủieồm:
Đề:
tìm hiểu đề. chăm chỉ học tập hơn.
-Đối tượng hướng tới: một số bạn cùng lớp
-Mục đích: khuyên bạn chăm chỉ hôn
Hãy viết một bài báo tường để khuyên một số bạn trong lớp cần phải học tập chăm chổ hụn.
Để đạt được mục đích đó ta cần sử dụng những luận điểm nào?
Hệ thống luận điểm:
a)Đất nước rất cần những người tài giỏi để đưa tổ quốc tiến lên “đài vinh quang”, sánh kịp với bạn bè naêm chaâu
Yêu cầu HS đọc hệ thống luận ủieồm.
b)Quanh ta đang có nhieàu taỏm gửụng cuỷa các bạn HS phấn đấu học giỏi để đáp ứng được yêu cầu của đất nước
Thảo luận:
Có thể sử dụng hệ thống luận điểm nêu ra ở đây không? Vì sao?
Luận điểm a không phù hợp với đề bài
c)Muốn học giỏi, muốn thành tài thì trước hết phải chăm học
Ta nên sửa đổi, bổ sung như thế nào cho phù hợp?
Các luận điểm còn lại rời rạc, đứt đoạn, không mạch lạc do đó chưa có thể làm sáng rõ vấn đề
d)Một số bạn ở nước ta còn ham chơi, chưa chăm học, làm cho thầy cô giáo và các bậc cha mẹ phải lo buoàn
17’ Hoạt động 2: Trình bày luận ủieồm
Khi tiến hành xây dựng luận điểm thành đoạn văn ta cần chú yự ủieàu gỡ?
-Giới thiệu luận điểm bằng hai cách: quy nạp và diễn dịch
-Tìm đủ luận cứ cần thiết và sắp xếp chúng theo một trình tự hợp lyù
e)Nếu bây giờ càng chơi bời, không chịu học thì sau này càng khó gặp niềm vui trong cuộc sống
Yêu cầu HS đọc BT2.
Em chọn cách giới thiệu luận điểm nào?
Những cách còn lại HS tự chọn GV có thể hướng dẫn HS viết câu giới thiệu khác.
HS đọc
Câu b không phù hợp vì 2 luận điểm ấy không có quan hệ nhân quả nên không dùng từ nối do đó
g)Vậy các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học hành chăm chỉ, để trở nên người có ích cho cuộc sống, và nhờ đó, tìm được nieàm vui chaân chính, laâu beàn.
Hãy sắp xếp các luận cứ sau để sự trình bày luận điểm trên được rành mạch, chặt chẽ? (câu
Giữ nguyên trình tự sgk vì trình tự đó đã phản ánh được các bước hợp lí của quá trình làm rõ
2/Trình bày luận ủieồm:
b) dần luận điểm.
Viết một câu kết đoạn cho phù hợp yêu cầu giống với câu kết trong Hịch tướng sĩ?
Lúc bây giờ, dẫu các người muốn vui muốn vui vẻ phỏng có được không?
Có thể kết thúc đoạn văn theo cách nào không?
Tóm lại, tất cả những khó khăn trong cuộc sống sau này sẽ lùi lại phía sau nếu bạn chăm chỉ học tập.
Đoạn văn trên trình bày luận điểm theo kiểu nào? Vì sao?
Dieãn dòch
Có thể chuyển sang quy nạp được không? Bằng cách nào?
Chuyển vị trí câu chủ đề và thay đổi trình tự các câu để có sự liên kết chặt chẽ.
8’ Hoạt động 3: Trình bày
Yêu cầu HS trình bày đoạn văn vừa hoàn thành.
HS trình bày GV nhận xét.
GV hướng dẫn HS về nhà thực hieọn BT4.
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (3’)
*Bài cũ:-Hoàn tất các bài tập vào vở.
-Nắm vững cách viết đoạn văn trình bày luận điểm.
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Viết bài tập làm văn số 6.
-Tự ôn tập tất cả các kiến thức về văn nghị luận.
- Thực hiện 3 đề tham khảo trong sgk.
III-RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG:
Ngày soạn: Tuần: 26 Tieát: 103, 104