I. Mục tiêu
- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.
- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng êke.
II. Đồ dùng dạy - học
- GV : sgk, giáo án, êke, thước thẳng.
- HS: Vở ghi, sgk, êke, thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Ổn định tổ chức:(1-2')
2. Kiểm tra bài cũ: (2-3') - Kiểm tra vở bài tập ở nhà.
- Nhận xét.
3. Bài mới:(27 -28') a, Giới thiệu bài: ( 1’) b,Nội dung (26-27’)
1. Giới thiệu 2 đường thẳng vuông góc ( 10-12’)
- Giáo viên vẽ hình chữ nhật ABCD.
+ Đọc tên hình, đó là hình gì?
+ Các góc A, B, C, D là góc gì ?
- Giáo viên kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường rhẳng BN. Khi đó ta được hai đường thẳng DM và BN vuông góc với nhau tại điểm C.
+ Cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM là góc gì ?
+ Các góc này có chung đỉnh nào ? GV: Hai đường thằng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành bốn góc vuông có chung đỉnh C.
+ Quan sát xung quanh để tìm hai đường thẳng vuông góc với nhau trong thực tế.
- Hướng dẫn vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau.
+ Vẽ đường thẳng AB.
+ Đặt một cạnh êke trùng với đường thẳng AB. Vẽ đường thẳng CD dọc
- Hát chuyển tiết.
- Lớp phó học tập báo cáo
- Hình ABCD là hình chữ nhật.
- Đều là góc vuông.
A B
D C M + Là góc vuông
N + Chung đỉnh C
- Ví dụ: Hai mép quyển sách, quyển vở, 2 cạch cửa sổ,…
- 1 học sinh lên bảng, lớp vẽ vào nháp.
theo cạnh của êke.
- Yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ tại O.
2. Luyện tập (14- 15’) Bài 1: (2-3’)
- Giáo viên vẽ hình a, b lên bảng + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu học sinh cả lớp kiểm tra.
+ Vì sao hai đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau ?
Bài 2: (3-4’)
- Yêu cầu đọc đề bài, sau đó tự làm bài:
dùng êke để kiểm tra ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau.
- Yêu cầu trình bày bài.
- Nhận xét, cho điểm.
Bài 3: ( 3-4’) - Yêu cầu đọc đề.
- Vẽ hình chữ nhật: ABCD, yêu cầu học sinh suy nghĩ ghi tên các cặp cạnh vuông góc với nhau.
- Nhận xét và kết luận.
4. Củng cố – dặn dò: (2-3')
+ Thế nào là hai đường thẳng vuông góc?
- Về nhà học bài và chuẩnbị bài sau: "
Vẽ hai đường thẳng song song".
+ Dùng êke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc không ?
- Dùng êke để kiểm tra hình vẽ trong SGK, 1 học sinh lên bảng.
+ HI và KI vuông góc với nhau. PM và MQ không vuông góc với nhau
+ Vì dùng êke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt nhau thành bốn góc vuông có chung đỉnh I.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét, đổi chéo vở bài tập kiểm tra.
- 2 HS kể: AB và CD; AD và DC; DC và CB; DC và BC; BC và AB.
- Hình ABCDE các cặp cạnh vuông góc với nhau: AE và ED; ED và DC.
Hình MNPQR: MN và NP; NP và PQ.
+ Hai đường thẳng vuông cắt nhau tại 1 điểm và tạo thành 4 góc vuông.
Tiết 4 Âm nhạc
BÀI 9: ÔN TẬP BÀI HÁT TRÊN NGỰA TA PHI NHANH TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2tđn số 2
I. Mục tiêu
- Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc lời ca, biết thể hiện tình cảm của bài.
- Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, nhịp, phách, tập biểu diễn bài hát.
- Đọc đúng cao độ, trường độ và ghép lời bài TĐN số 2 nắng vàng.
II.Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, chép sẵn bài TĐN số 2 nắng vàng một số động tác phụ họa.
- Học sinh: Sách giáo khoa, thanh phách.
III. Các hoạt động dạy học 1.
ổ n định tổ chức (1’) 2. Kiểm tra bài cũ (4’)
- Gọi học sinh lên bảng hát bài “Trên ngựa ta phi nhanh”.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới (25’) a. Giới thiệu bài:
- Tiết hôm nay các em sẽ ôn lại bài hát và tập đọc nhạc bài TĐN số 2 nắng vàng.
b. Nội dung:
- Ôn bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh - Giáo viên bắt nhịp cho học sinh ôn lại bài hát dưới nhiều hình thức: cả lớp - cá nhân, song ca, tốp ca.
- Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh (nếu có).
- Tổ chức cho 1 dãy hát 1 dãy đệm phách bằng thanh phách và ngược lại.
- Dạy cho học sinh múa một số động
- 3 em lên bảng hát
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh hát ôn lại bài hát
- Tập vận động phụ họa.
tác đơn giản.
* Tập đọc nhạc bài TĐN số 2:
- Cho học sinh luyện cao độ.
- Luyện tiết tấu:
? ở bài luyện tiết tấu có những hình nốt gì - Cho học sinh đọc tên tốt và luyện gõ tiết tấu bằng thanh phách.
- Cho học sinh đọc bài TĐN số 2 nắng vàng.
? Trên khuông có những hình nốt gì - Gọi học sinh đọc nốt nhạc trên khuông
? Nốt thấp nhất là nốt nào ? Nốt cao nhất là nốt gì
- Giáo viên cho học sinh luyện đọc nốt nhạc và ghép lời ca.
4. Củng cố dặn dò (4’)
- Cho học sinh đọc lại bài TĐN số 2 nhạc và lời.
- Giáo viên nhận xét tinh thần giờ học - Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau.
- Học sinh luyện cao độ Đồ - Rê - Mi - Son
- Nốt đen và nốt trắng
- Thấp nhất là nốt đồ, cao nhất là nốt son
Tiết 5: Khoa học: