I) Mục tiêu:
Sau bài học, học có thể:
- Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.
- Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối, giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy.
- Có ý thức phòng tránh tai nan đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện.
II) Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 36 - 37 SGK.
III) Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức:(1-2') 2. Kiểm tra bài cũ:(2-3')
- Khi bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống như thế nào?
3. Bài mới:(26 - 28')
- Giới thiệu bài – Viết đầu bài.
Hoạt động 1:
* Mục tiêu: Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đối nước.
* GV kết luận: Không chơi đùa gần ao, hồ, sông, suối. Giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy. Chấp hành tốt các quy địng về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông đường thuỷ...
Hoạt động 2:
* Mục tiêu: Nêu được một số nguyên
- Lớp hát chuyển tiết.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Nhắc lại đầu bài.
Các biện pháp phòng, tránh tai nạn đuói nước
- Thảo luận nhóm đôi: Làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước trong cuộc sống hàng ngày.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
tắc khi tập bơi, đi bơi.
- GV giảng: Không xuống nước khi đang ra mồ hôi. Trước khi xuống nước phải vận đông tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, chuột rút. Đi bơi ở bể bơi phải tuân theo nội quy của bể bơi: Tắ sạch trước khi bơi để giữ vệ sinh chung, tắm sau khi bơi để giữ vệ sinh cá nhân. Không bơi khi vừa ăn no hoặc khi đói quá.
* Kết luận: (Ý 3 mục “Bạn cần biết”) Hoạt động 3:
* Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thức hiện.
- Nhân xét chung các cách ứng xử của các nhóm
4. Củng cố – Dặn dò:(2-3') - GV hệ thống ND tiết học - Nhận xét tiết học.
- Về học bài và chuẩn bị bài sau.
Một số nguyên tắc khi tập bơi, đi bơi
- Thảo luận nhóm đôi: Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
Thảo luận: Lớp chia thành 2 nhóm - Nhóm 1: TH 1: Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về. Nam rủ Hùng ra hồ ở gần nhà để tắm. Nừu là Hùng bạn ứng xử thể nào?
- Nhóm 2: TH 2: Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào bể nước và đang cúi xuống bể để lấy. Nừu là bạn Lan , em sẽ làm gì?
-TH3: Trên đường đi học về trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết. Mỵ và các bạn của Mỵ nên làm gì ?
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
Tiết 6: Đạo đức:
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (tiết 1)
I. Mục tiêu:
* Học xong bài HS có khả năng
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
- Biết được ích lợi của việc tiết kiệm thời giờ.
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày một cách hợp lí.
II. Đồ dùng học tập
- GV : Tranh, bảng phụ
- HS : Mỗi HS có 3 thẻ: xanh, đỏ, trắng, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy họcchủ yếu : 1. Ổn định tổ chức: (1-2')
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3')
+ Tiết kiệm tiền của có tác dụng gì ? -Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:(27-29') a, Giới thiệu: ( 1’) b, Nội dung: ( 26 - 28’) Hoạt động 1: ( 10-12’)
* Kể chuyện: “Một phút”
*Mục tiêu: Nắm dược nội dung và ý nghĩa câu truyện
- KC: Một phút (có tranh minh hoạ) -Tìm hiểu nội dung câu chuyện +Mi-chi-a có thói qen xử dg thời giờ ntn?
+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a?
+Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì?
+Em rút ra bài học gì rừ câu chuyện của Mi-chi-a?
*KL: Cần phải biết quý trọng và tiết kiệm thời giờ dù chỉ là 1 phút.
=>Tiểu kết rút ghi nhớ Hoạt động 2: (8-9’)
*Xử lí tình huống
*Mục tiêu: qua các TH - HS biết tác
- Hát chuyển tiết
- HS thực hiện yêu cầu
- Lắng nghe, 1 HS đọc lại câu chuyện + Mi-chi-a thường chậm trễ hơn mọi người
+ Mi-chi-a thua cuộc thi trượt tuyết về sau bạn Vich-to 1 phút.
+Sau chuyện đó Mi-chi-a đã hiểu rằng 1 phút cũng có thể làm nên chuyện quan trọng
+ Em phải biết quí trọng và tiết kiệm thời giờ
-HS đọc y/c của bài và các TH
dụng của thời giờ và từ đó biết tiết kiệm thời giờ.
-Chuyện gì sẽ xảy ra nếu:
+HS đến phòng thi muộn
+Hành khách đến muộn giờ tàu chạy, máy bay cất cánh?
+Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu muộn?
+ Nếu biết tiét kiệm thời giờ thì những việc đáng tiếc có xảy ra không?
+ Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?
+ Tìm những câu thành ngữ tục ngữ.
Nói về sự quý giá của t/g + Tại sao t/g lại quý giá?
+Thời giờ rất quý và nó trôi đi biết tiết kiệm thời giờ?
GV: Tiết kiệm thời giờ chúng ta sẽ làm được nhiều việc có ích và ngược lại
Hoạt động 3: ( 6-7’)
*Bày tỏ thái độ (BT3)
*Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến trước những TH về tiết kiệm t/g.
+Thế nào là tiết kiệm thời giờ 4. Củng cố dặn dò:(2-3') - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học-cb bài sau.
-Thảo luận nhóm 4
+ HS đó sẽ không được vào phòng thi.
+ Người khách đó bị lỡ tàu, mất t/g và công việc.
+ Có thể nguy hiểm đến tính mạng của người bệnh
-Các nhóm báo cáo kết quả-nhận xét.
+ Nếu biết tiết kiệm thời giờ thì HS, hành khách đến sớm hơn những chuyện đáng tiếc sẽ không xảy ra .
+ Tiết kiệm thời gian giúp ta có thể làm được nhiều việc có ích
-Thời gian là vàng là ngọc
+ Vì thời gian trôi đi không bao giờ trở lại không bao giờ quay lại vì vậy chúng ta phải tiết kiệm thì giờ.
“Thời gian thấm thoắt thoi đưa, nó đi đi mất có chờ đợi ai”
-Làm việc cả lớp.
-Dùng thẻ để bày tỏ thái độ trước những ý kiến GV đưa ra.
+ ý kiến d là đúng +ý kiến a,b,c là sai.
+ Tiết kiệm thời gian là giờ nào làm việc nấy, làm việc nào xong việc nấy...
-HS đọc ghi nhớ
Ngày soạn: 17 -10 - 2009 Ngày giảng: Thứ 3 - 20 - 10 - 2009 Tiết 1: Toán: