Trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện Mỹ Đức luôn xác định kiểm tra, đánh giá là khâu quan trọng trong công tác lãnh đạo và tổ chức thực hiện chương trình bồi dưỡng lý luận chính trị. Kiểm tra đánh giá được thực hiện trước, trong và sau quá trình thực hiện kế hoạch các lớp học. Kiểm tra việc chủ động chuẩn bị và phối hợp thực hiện của các ban, bộ phận, tham mưu cho Ban Giám đốc trung tâm, sự chấp hành chỉ đạo và phối hợp quản lý học viên trong quá trình tổ chức lớp học. Kiểm tra đánh giá kết quả chung về công tác tổ chức thực hiện sau mỗi lớp học được tổ chức và hoàn thành, từ đó rút kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức thực hiện ở các lớp sau.
Đối với Đảng viên mới: Cuối đợt học tập, Trung tâm và Ban tổ chức lớp đã phối hợp tổ chức cho đảng viên mới viết thu hoạch, chú trọng đánh giá
phần liên hệ bản thân với việc tu dưỡng phẩm chất đạo đức và thực hiện nhiệm vụ công tác tại đơn vị.
Công tác kiểm tra đánh giá còn một số hạn chế:
(i) Trong quá trình phối hợp tổ chức thực hiện, các ban, bộ phận đôi khi còn có những khúc mắc, nhưng Ban Giám đốc Trung tâm chưa kịp thời phát hiện để xử lý. Tỷ lệ cấp ủy cơ sở cử đảng viên mới về dự học ở các lớp còn thấp so với tổng số đầu mối cấp ủy đảng trong toàn huyện, nhưng chưa kiểm tra sâu để phát hiện nguyên nhân, nhất là nguyên nhân đối với các chi bộ cơ sở.
(i) Việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của đảng viên mới, mới tổ chức được cho học viên làm bài thu hoạch cuối đợt học tập, chưa có những hình thức kiểm tra đánh giá Đảng viên mới trong suốt quá trình tiếp thu các bài học và sau
68
khi hoàn thành chương trình bồi dưỡng trở về đơn vị công tác, nên chưa phản ánh hết được kết quả học tập của Đảng viên mới.
Từ thực trạng trên cho thấy, Trung tâm Bồi dưỡng chính trị Mỹ Đức cần có nhiều hình thức kiểm tra đánh giá, từ đó nâng cao chất lượng hoạt động của cácbộ phận tham mưu cho Ban Giám đốc Trung tâm, chất lượng dạy và học của Trung tâm và học viên.
2.3.6. Công tác thi đua khen thưởng bồi dưỡng
Đối với các Ban, Bộ phận tham mưu: Ban Giám đốc Trung tâm coi kết quả thực hiện và phối hợp thực hiện kế hoạch chương trình bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới của Ban Tổ chức huyện uỷ, Ban Tuyên giáo huyện uỷ, là một trong những tiêu chí để Ban Giám đốc Trung tâm tham mưu với Thường trực huyện uỷ đánh giá thi đua hoàn thành nhiệm vụ công tác năm.
Đối với các đồng chí cán bộ, chuyên viên tại các Bộ phận thuộc Trung tâm được trực tiếp giao nhiệm vụ phối hợp, tổ chức thực hiện kế hoạch chịu trách nhiệm chính trước tập thể và cũng được xem xét để đánh giá thi đua mức độ hoàn thành nhiệm vụ công tác năm.
Đối với các cấp ủy cơ sở: căn cứ vào việc các cấp ủy cử Đảng viên mới tham dự lớp bồi dưỡng và các hoạt động phối hợp của cấp uỷ cơ sở với các Ban, bộ phận tham mưu của Trung tâm để Ban Giám đốc Trung tâm xem xét và tham mưu gửi lên Thường trực huyện uỷ đánh giá thi đua về công tác phát triển Đảng viên mới và đào tạo, bồi dưỡng phát triển Đảng viên.
Đối với Đảng viên về dự học: Ban Giám đốc Trung tâm đã chỉ đạo Ban chủ nhiệm lớp cuối đợt học tập, tổ chức lễ bế giảng, biểu dương khen thưởng những cá nhân tiêu biểu trong tu dưỡng và học tập. Tiêu chuẩn đạt được là những Đảng viên mới chấp hành nghiêm chỉnh những nội quy, quy định của Ban chủ nhiệm lớp và Trung tâm đề ra, hăng hái tích cực tham gia
69
các hoạt động chung của lớp và đạt từ điểm giỏi đối với bài viết thu hoạch. Tỷ
lệ Đảng viên mới được khen thưởng không quá 10% học viên của lớp.
Công tác thi đua khen thưởng đã góp phần khích lệ động viên những tập thể, cá nhân tiêu biểu trong việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới của Trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện Mỹ
Đức. Đồng thời kịp thời nhắc nhở, rút kinh nghiệm những tập thể, cá nhân còn có những hạn chế trong thực hiện kế hoạch chung của Trung tâm. Tuy nhiên, Ban tổ chức lớp chưa tham mưu được cho Ban Giám đốc Trung tâm có những hình thức thi đua khen thưởng ngay trong quá trình học tập, nên chưa khích lệ được kịp thời và nhiều học viên trong quá trình học tập. Đây là
những hạn chế cần khắc phục
Bảng 2.14. Đánh giá mức độ nhận thức về công tác thi đua khen thưởng đối với bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới
TT
Mức độ
Nội dung
Rất cần
thiết Cần thiết Không cần thiết
∑
Thứ
bậc SL TL% SL TL% SL TL%
1 Xây dựng tiêu chí để đánh giá
thi đua cho các tập thể, cá nhân 60 87.0 9 13.0 0 0.0 198 2.87 1 2 Kịp thời ghi nhận, động viên các
tập thể, cá nhân trong học tập 51 73.9 18 26.1 0 0.0 189 2.74 4 3 Sử dụng các hình thức và mức
độ khen thưởng 59 85.5 8 11.6 2 2.9 195 2.83 2
4 Tăng thêm kinh phí khen thưởng 57 82.6 7 10.1 5 7.2 190 2.75 3
Kết quả khảo sát trên cho thấy, nhận thức về Công tác thi đua khen thưởng này rất cao. 100% ý kiến cho rằng “rất cần thiết” và “cần thiết” phải xâydựng tiêu chí để đánh giá thi đua cho các tập thể, cá nhân và kịp thời ghi nhận, động viên các tập thể, cá nhân trong học tập. Trên 90% ý kiến khẳng định “rất cần thiết” và “cần thiết”phải sử dụng các hình thức và mức độ khen thưởng và tăng thêm kinh phí khen thưởng
X