Trong hai năm qua (2015-2016), trước bối cảnh kinh tế, chính trị thế
giới và trong nước có nhiều khó khăn và diễn biễn ngày càng phức tạp, tình hình kinh tế-chính trị-văn hoá xã hội, diễn biến tư tưởng trong nhân dân thành phố Hà Nội nói chung, huyện Mỹ Đức nói riêng chịu những ảnh hưởng cả
mặt tích cực và tiêu cực. Tình hình đó đã tác động trực tiếp đến ý thức rèn luyện tu dưỡng và tinh thần học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị của cán bộ đảng viên, nhất là đối với đảng viên mới.
Nhận thức về tầm quan trọng của công tác bồi dưỡng lý luận chính trị
cho Đảng viên mới tại Trung tâm trong giai đoạn hiện nay, Ban Giám đốc
X
71
Trung tâm đã đặc biệt quan tâm chỉ đạo và tổ chức thực hiện các lớp bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới trong toàn huyện. Các hoạt động quản lý bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới của Ban Giám đốc được nghiên cứu, tổ chức thực hiện toàn diện, đúng quy trình và trở thành nền nếp, từ việc lập kế hoạch bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới, tới triển khai tổ chức thực hiện kế hoạch, các hoạt động chỉ đạo tổ chức thực hiện kế hoạch, kiểm tra, đánh giá bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới.
Các Ban, Bộ phận tham mưu cho Ban Giám đốc Trung tâm đã chủ
động được nội dung công việc mình chủ trì và phối hợp thực hiện. Các cấp uỷ
cơ sở đã có nhận thức thống nhất chung về việc tổ chức bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới tại Trung tâm hàng năm và triển khai thực hiện ở
cơ sở đảm bảo kế hoạch chung. Bên cạnh đó, các tổ, bộ phận của Trung tâm đã nắm vững quan điểm, chủ trương của Ban Giám đốc với việc tổ chức lớp bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới, nên đã chủ động trong việc chuẩn bị các điều kiện tốt nhất để giảng dạy và học tập. Đồng thời, Ban Giám đốc Trung tâm đã trực tiếp bố trí và mời giảng viên có bề dày kinh nghiệm giảng dạy các bài học theo chương trình quy định và định hướng liên hệ với từng đối tượng Đảng viên mới.
Hàng năm, các lớp bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới của Trung tâm được tổ chức đảm bảo theo kế hoạch về thời gian và yêu cầu chất lượng đề ra. Các Đảng viên mới sau học tập đã được nâng cao nhận thức về
những kiến thức cơ bản, cốt lõi về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh;
về những vấn đề cơ bản của đường lối cách mạng Việt Nam và nhiệm vụ của người Đảng viên. Trên cơ sở đó, mỗi Đảng viên liên hệ xây dựng kế hoạch phấn đấu, rèn luyện để trở thành Đảng viên chính thức, xứng đáng danh hiệu đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam.
72
Có được kết quả trên là nhờ một số nguyên nhân cơ bản sau:
Một là: Ban Giám đốc Trung tâm đã nhận thức sâu sắc về tầm quan trọng của bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới ở huyện Mỹ Đức trong tình hình hiện nay, từ đó quan tâm chỉ đạo sâu sát tổ chức thực hiện.
Hai là: Các Ban, Bộ phận phối hợp, tham mưu Ban Giám đốc Trung tâm luôn trách nhiệm cao trong việc chủ trì và phối hợp tham mưu, thực hiện các nhiệm vụ được giao. Các giảng viên mời giảng đã có bề dày thời gian, bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới, nên có nhiều kinh nghiệm trong việc truyền thụ kiến thức theo chương trình và liên hệ thực tế từng đơn vị.
Ba là: Các cấp ủy cơ sở đã phối hợp chặt chẽ với lãnh đạo (các Bí thư chi bộ) trong việc chỉ đạo, tạo điều kiện phát triển đảng và tổ chức cho Đảng viên mới tham gia các lớp học bồi dưỡng lý luận chính trị do Trung tâm tổ
chức.
Bốn là: Truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam, truyền thống hiếu học của quê hương Mỹ Đức đã hun đúc lên tinh thần phấn đấu, học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị để trở thành Đảng viên chính thức của Đảng cộng sản Việt Nam trong mỗi Đảng viên mới của Mỹ Đức.
2.4.2. Những hạn chế và nguyên nhân
Việc bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới tại Trung tâm Bồi dưỡng chính trị huyện Mỹ Đức còn có những bất cập.
Kiến thức mới chưa được bổ sung trong tài liệu, một số nội dung cần liên hệ thực tế chưa sâu, biện pháp và hình thức bồi dưỡng lý luận chính trị
chưa thật sự phong phú, hấp dẫn, chưa phát huy được tính tích cực, chủ động sáng tạo của học viên trong học tập. Quản lý bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới có những nội dung chưa thật sát tình hình thực tế. Việc lập kế
73
hoạch chưa đáp ứng được nhu cầu số đông. Số cơ sở có Đảng viên mới về học tập tỷ lệ còn thấp, nhất là các chi bộ cơ sở.
Việc tổ chức thực hiện kế hoạch đôi khi có sự chưa ăn ý giữa các Ban, Bộ phận của Trung tâm. Sự phối hợp của các cấp ủy cơ sở với các Ban, với Trung tâm có khi chưa thể hiện sự đồng bộ. Việc kiểm tra đánh giá học viên học tập chưa được thường xuyên. Công tác thi đua khen thưởng chưa kịp thời trong quá trình tổ chức thực hiện nhất là trong quá trình giảng dạy các bài học. Trong quá trình học tập, một số Đảng viên mới tinh thần ý thức kỷ luật chưa cao. Bài viết thu hoạch một số học viên còn hình thức chưa liên hệ sâu sắc với tình hình nhiệm vụ của bản thân và đơn vị.
Nguyên nhân:
Một là: Tình hình địa phương luôn có sự biến động, thuận lợi và khó khăn luôn tồn tại đan xen. Công tác chỉ đạo, tổ chức và quản lý bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới tại Trung tâm, với một số nội dung chưa được điều chỉnh, chưa đổi mới kịp thời phù hợp với tình hình.
Hai là: Hoạt động của các Ban, Bộ phận phối hợp, tham mưu cho Ban Giám đốc Trung tâm đôi khi còn chồng chéo, hầu hết các nội dung hoạt động theo lối mòn truyền thống, chưa có sự sáng tạo, đổi mới mạnh mẽ trong công tác phối hợp, tham mưu và tổ chức thực hiện.
Ba là: Một số cấp ủy cơ sở chưa thật sự quan tâm tới công tác bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới và tạo điều kiện để Đảng viên mới hoàn toàn yên tâm học tập. Không ít đơn vị 2 năm qua không có Đảng viên mới tham gia học tập. Những nhu cầu, nguyện vọng đối với Trung tâm của cấp ủy cơ sở về công tác bồi dưỡnglý luận chính trị cho Đảng viên mới chưa được phản ảnh, đề xuất kịp thời. Sự tham gia đánh giá kết quả bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới chưa được nhiều.
74
Bốn là: Ban Giám đốc Trung tâm chưa chỉ đạo quyết liệt đổi mới biện pháp và hình thức giảng dạy. Một số giảng viên còn hạn chế về chuyên môn, nhất là chưa kịp thời nắm bắt, cập nhật thông tin mới trên nhiều lĩnh vực của đất nước và tình hình phát triển địa phương, để liên hệ sinh động vào bài giảng đáp ứng được nhu cầu nhận thức của học viên.
75
Tiểu kết chương 2
Qua phân tích, đánh giá thực trạng trên, công tác bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới tại Trung tâm Bồi dưỡng Chính trị huyện Mỹ Đức trong hai năm qua đã được quan tâm chỉ đạo và tổ chức thực hiện có nền nếp. Nhiều hoạt động trong công tác chỉ đạo tổ chức thực hiện, nhất là các biện pháp quản lý có những ưu điểm, cần tiếp tục phát huy. Song cũng còn một số tồn tại, hạn chế, cần phải tiếp tục đề ra những nhiệm vụ giải pháp khắc phục.
Để tiếp tục nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới trong giai đoạn hiện nay, Ban Giám đốc Trung tâm cần có những tư duy mới: Cần phải đổi mới và thống nhất nhận thức tư tưởng về quan điểm đổi mới bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới; tập trung đổi mới nội dung những biện pháp quản lý, tạo nên sức mạnh tổng hợp đem lại kết quả cụ
thể nổi bật. Ban Giám đốc Trung tâm phát huy cao độ vai trò của các Ban xây dựng Đảng trong việc phối hợp tổ chức thực hiện, quản lý, giảng dạy chương trình bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới tại Trung tâm. Nâng cao trách nhiệm vai trò từng cán bộ trong các Bộ phận tham mưu trực tiếp giúp Ban Giám đốc quản lý, tổ chức thực hiện; và vai trò các cấp ủy cơ sở, trong việc chỉ đạo triển khai thực hiện ở cơ sở. Các Đảng viên mới nghiêm chỉnh chấp hành nội quy, quy định của lớp học và Trung tâm đề ra; phát huy tinh thần tích cực, chủ động, sáng tạo trong việc tiếp thu kiến thức và liên hệ thực tiễn công tác.
Như vậy, biện pháp quản lý bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới tại Trung tâm cần đặc biệt quan tâm đổi mới và cụ thể hóa nội dung, trên cơ sở đảm bảo các nguyên tắc cơ bản, để đem lại kết quả bồi dưỡng lý luận chính trị cho Đảng viên mới đạt kết quả thiết thực.
76 Chương 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI TẠI TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ