B. Chuẩn bị phơng tiện đồ dùng
2. Ghi nhớ: Học sách giáo khoa/16
? Hãy nêu một số tình huống khác t-
ơng tự với ba tình huống trên?
=> Chuyển ý: Để nắm vững hơn về bài học chúng ta đi vào luyện tập.
149
Hoạt động 2:
Học sinh nêu yêu cầu của bài tập, sau đó thảo luận theo nhóm và trình bày kết quả.
II. Luyện tập
Bài 1/16-17: Hãy đọc các đoạn văn trả trả lời câu hỏi
Đoạn 1: Tả hình dáng, điệu bộ của Dế Mèn với đặc điểm nổi bật: to khoẻ và cờng tráng.
Đoạn 2: Tái hiện hình ảnh chú bé liên lạc (Lợm) với đặc điểm nổi bật:
Một chú bé nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiên.
Đoạn 3: Miêu tả cảnh một vùng bãi ven ao, hồ ngập nớc sau mùa ma với
đặc điểm nổi bật: Các loài chim đến săn mồi sinh động, ồn ào, huyên náo.
? Bài tập 2 yêu cầu nh thế nào?
- Học sinh nêu yêu cầu và làm giáo viên nhận xét, sửa sai nếu có.
Bài 2/17:
a. Cảnh mùa đông đến:
- Không khí rét mớt, gió bấc và m- a phùng.
- Phun dài, ngắn ngày.
- Bàu trời luôn âm u: Nh thấp xuống, ít thấy trăng sao, nhiều mây và sơng mù.
- Cây cối trơ trọi, khẳng khiu: lá
vàng rụng nhiều ...
Mùa của hoa: Đào, mai, mận, mơ, hoa hồng và nhiều loài hoa khác chuẩn bị cho mùa xuân đến.
b. Có thế nêu một vài đặc điểm nổi bật của khuôn mặt mẹ nh:
- Sáng và đẹp
- Hiền hậu và nghiêm nghị - Vui vẻ, lo âu và trăn trở.
*. Củng cố: Học sinh nhắc lại nội dung bài học.
150
*. Dặn dò: Học thuộcbài:làm thêm bài tập sau: Viết đoạn văn ngắn tả cảnh mùa hè đến. Soạn bài “Sông nớc Cà Mau” và bài “So Sánh”
D. Đánh giá điều chỉnh kế hoạch:
Qua bài tập thực hành, giáo viên có thể ngay từ đầu cho học sinh nhận biết cơ bản về cách miêu tả trong thể loại này là dù tả cảnh hay tả ngời đều phải theo một trình tự nhất định.
Tả cảnh: từ xa đến gần, từ ngoài vào trong, từ khái quát đến cụ thể Tả ngời: Từ hình dáng bên ngoài đến tính cách bên trong.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
151
Ngày soạn: 20/01/2008 Ngày dạy:
TuÇn 20:
Tiết: 77: sông nớc cà mau
(Trích Đất rừng phơng Nam) - Đoàn giỏi A. Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh:
- Cảm nhận đợc sự phong phú và độc đáo của thiên nhiên sông nớc vùng Cà Mau.
- Nắm đợc nghệ thuật miêu tả cảnh sông nớc của tác giả.
- Tích hợp với phân môn tập làm văn ở việc ôn luyện kỹ năng quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.
B. Chuẩn bị phơng tiện đồ dùng:
- Sách giáo khoa - sách giáo viên Ngữ văn 6.
- Bảng phụ.
C. Các bớc lên lớp.
1. ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là văn miêu tả? Em hãy ra một tình huống trong đó có sự miêu tả?
- Kiểm tra bài tập làm thêm ở nhà.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài:
Giới thiệu bài: Nhà thơ Xuân Diệu đã viết về Mũi Cà Mau:
Mũi Cà mau: Mầm đất tơi non Mấy trăm đời lấn luôn ra biển Phù xa vai dặm tới đây tuôn Lắng lại và chân ngời bớc đến Tổ quốc tôi nh một con tàu
Mũi thuyền ta đó – mũi Cà Mau
Hôm nay chúng ta sẽ đến thăm vùng đất này qua văn bản: Sông nớc Cà Mau của nhà Đoàn Giỏi.
152
- Hoạt động giảng dạy bài mới.
hoạt động của thầy và
trò Phần ghi bảng
Họat động 1: 1. Giới thiệu chung
- Giáo viên mời học sinh đọc phần (*) chú thích sách giáo khoa / 20
? Nêu hiểu biết của em về nhà văn
Đoàn Giỏi? Em biết gì về tác phâm Đất Rừng Phơng nam?
1. Tác giả và tác phẩm Sách giáo khoa trang 20
? Nêu xuất xứ của đoạn trích Sông nớc Cà Mau
2. Xuất xứ: Bài văn trích từ chơng XVIII truyện Đất rừng Phơng Nam của
Đoàn Giỏi - Giáo viên tổ chức cho học sinh
đọc văn bản. Nhận xét cách đọc?
Hớng dẫn học sinh tìm các chú thÝch 2,3,6,8,11,12,14,15,18.
Bài văn miêu tả cảnh gì ?
Em thử nhận xét về trình tự miêu tả của tác giả ? Dựa vào trình tự miêu tả , em hãy tìm bố cực của bài văn ?
Em hãy hình dung vị trí quan sát của ngời miêu tả . vị trí ấy có thuận lợi gì trong việc quan sát và niêu tả ?
Tác giả đã diễn tả ấn tợng ban đầu bao trùm về sông nớc Cà Mau . ấn tợng ấy nh thế nào và đợc diễn tả qua những giác quan nào ?
Tìm những chi tiết miêu tả quang cảnh chung của vùng Cà Mau ?
Em có nhận xét gì về các từ ngữ