C. Các bớc lên lớp
I. Nội dung luyện tập
1. Viết đúng một số cặp phụ âm cuối dễ mắc lỗi:
- c/t: Chất phát, bắt chớc, bắt buộc, luộc thịt...
- n/ng: Ngang tàn, hung hãn, tan hoang..
2. Viết đúng tiếng có các thanh dễ mắc lỗi: Thanh hỏi/thanh ngã
Mẫu tử, nỏ thần,sạch sẽ, đủng
đỉnh,...
3. Viết đúng một số nguyên âm dễ mắc lỗi
- i/iê: Con chim chiền chiện, lim dim, t×m kiÕm,...
- o/ô: Tổ ong, thông non, cong công....
4. Viết đúng một số phụ âm đầu dễ mắc lỗi: v/d:
Ví dụ: vĩ dạ, dập dìu, vi vút...
II. Luyện tập:
178
Bài 1/44: Nghe viết Sông nớc CàMau
... “Dòng sông Năm Căn mênh mông, nớc ầm ầm đổ ra... nh hai dãy trờng thành vô tận...”
Bài 2/44: Điền chữ cái hoặc từ vào chỗ trống cho thích hợp.
Em gá... tô... tên là K.... .. Phơng, nhng tôi quen gọi là Mèo bởi vì mặt nó luôn bị chính nó bôi bẩn. Nó .... ui.... ẻ chấp nhậ...cái tên tôi tặ.... cho và hơn thế nữa, còn dùng để xng hô với bạn bè ...
(Tạ Duy Anh)
* Tìm từ theo yêu cầu: Tìm một số cặp phụ âm cuối: n/ng; c/t
*. Củng cố: Cho học sinh rèn luyện thêm những lỗi hay mắc cách giáo viên đọc các từ cho học sinh viết sau đó sửa.
*. Dặn dò: Viết lại các phụ âm dễ mắc lỗi. Soạn bài phơng pháp tả cảnh d. đánh giá điều chỉnh kế hoạch:
...
...
...
...
...
...
...
...
...
179
Ngày soạn: 16/02/2008 Ngày dạy:
Tiết 88 phơng pháp tả cảnh ra đề và hớng dẫn viết bài tập làm văn tả cảnh (Làm ở nhà) A. Mục tiêu bài học:
Giúp học sinh:
- Nắm đợc các cách tả cảnh và bố cục hình thức của một đoạn, một bài văn tả
cảnh
- Luyện tập kỹ năng quan sát và lựa chọn: kỹ năng trình bày những điều quan sát lựa chọn theo một thứ tự hợp lý
B. cHUẩN Bị PH NG TIệN đồ dùng dạy họcƯƠ
- Sách giáo viên- Sách giáo khoa Ngữ văn 6 - Bảng phụ
C. Các bớc lên lớp:
1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 180
3.Bài mới: - Giới thiệu bài: Để miêu tả đợc ngời ta phải biết quan sát, nhận xét tởng tợng, ví von, so sánh để làm nổi bật những đặc điểm của sự vật.
Những điều quan sát đợ cha thể làm thành một bài văn nếu ta không nắm đợc phơng pháp tả cảnh. Bài học hôm nay sẽ hớng dẫn chúng ta thêm các bớc để làm
đợc bài văn miêu tả cảnh.
- Hoạt động giảng dạy bài mới.
Hoạt động của thầy và
trò Phần ghi bảng
Hoạt động 1
Học sinh đọc văn bản a, b trong sgk/45; giáo viên chia bảng làm hai
? văn bản đầu tiên miêu tả hình ảnh dợng Hơng Th, trong một chặng đờng của cuộc vợt thác. Tại sao có thể nói, qua hình ảnh nhân vật ta có thể hình dung đ- ợc những nét tiêu biểu của cảnh sắc ở khúc sông có nhiều thác dữ?
(Vì dáng vẻ, thái độ của nhân vật đã
phản ánh sự căng thẳng trong lao động, sự nguy hiểm của thiên nhiên, cảnh dòng nớc chảy cuồn cuộn dữ dội, nơi có nhiều thác dữ)
? Theo em văn bản trên ngời ta muốn tả dợng Hơng Th hay muốn tả cảnh vợt thác?
=> Vậy muốn tả cảnh trớc hết phải hiểu rõ mình định tả cảnh gì để quan sát lựa chọn đợc những hình ảnh tiêu biểu cho cảnh sắc đó.
? Để miêu tả Dợng Hơng Th, tác giả
lựa chọn hình ảnh nào? Miêu tả theo thứ tự nào?
? văn bản b tả quang cảnh gì?
Để miêu tả dòng sông Năm Căn ng- ời viết đã lựa chọn những hình ảnh nào và miêu tả những cảnh vật ấy theo thứ tự
I. Bài học
1. Phơng pháp viết văn tả cảnh VÝ dô: SGK/45
Văn bản a Văn bản b
* Đối tợng miêu tả
Hình ảnh dợng Hơng Th trong một chặng đờng của cuộc vợt thác
Quang cảnh dòng sông Năm Căn – rừng đớc Năm Căn.
* Hình ảnh tiêu biểu
Ngoại hình, động tác,nét mặt
Dòng sông, nớc, cá, rừng đớc màu xanh, khói sóng, sơng mù.
* Thứ tự miêu tả
Từ khái quát đến cụ thể
Từ dới nớc lên trên bờ (từ gần đến xa)
Ghi nhí chÊm 1 SGK 181
nào?
=> Sau khi quan sát và lựa chọn những hình ảnh tiêu biểu cho cảnh sắc đó, ngời ta phải trình bày những điều quan sát
đợc theo một trình tự nhất định.
? Muốn tả cảnh ta cần phải làm gì?
(Giáo viên chốt lại ý ghi nhớ 1) Cho học sinh đọc văn bản 3
? Em hãy chỉ ra và tóm tắt các ý của mỗi phần?
? Từ dàn ý đó hãy nhận xét về trình tự miêu tả của tác giả? (Từ khái quát đến cụ thể, từ ngoài vào trong từ trên xuống dới, theo thứ tự thời gian)
Vậy em thấy bài văn tả cảnh gồmmấy phần. Em hãy nêu ý chính của mỗi phần
? Bài tập 1 yêu cầu điều gì? Học sinh nêu yêu cầu, giáo viên gợi ý cho học sinh phần luyện tập
2. Bố cục của bài văn tả cảnh Ví dụ: Văn bản SGK/45
Phần 1: Từ đầu đến ... màu của Luỹ:
Giới thiệu khái quát về luỹ tre làng
Phần 2: Tiếp đến... nào không rõ:
Lần lợt miêu tả 3 vòng tre của luỹ làng Phần 3: Còn lại: Phát biểu cảm nghĩ và nhận xét về loài tre.
Ghi nhí chÊm 2: SGK/47 II. Luyện tập
- Bài 1 trang 47: tả quang cảnh lớp học trong giờ kiểm tra viết bài tập làm v¨n
a. Những hình ảnh cụ thể tiêu biểu - Trớc giờ làm văn
Lúc đổi tiết học sinh tranh thủ xem lại dàn ý và nội dung của các đề soạn văn ở nhà.
- Trong giờ làm văn:
Lúc phát đề: Miêu tả thái độ của lớp khi đọc đề (Vui mừng hay thất vọng)
Lúc làm bài: tả theo trình tự thời gian
Dáng vẻ những học sinh làm đợc bài (cắm cúi làm bài, vẻ mặt hân hoan, phấn khởi)
Miêu tả hành động cử chỉ của thầy, cô (đi đi lại lại, ngồi ở bàn giáo viên nhìn xuống, nhắc nhở những học sinh không nghiêm túc.
Thái độ cử chỉ của những học sinh khi không làm đợc bài
Lóc gÇn hÕt giê 182
Sự vội vã khẩn trơng của học sinh Giáo viên nhắc nhở điều cần thiết Lóc hÕt giê kiÓm tra
Thái độ của học sinh (Hớn hở, buồn rÇu, ph©n v©n)
b. Trình tự miêu tả
- Tr×nh tù thêi gian - Trình tự không gian
*. Ra đề và hớng dẫn viết bài tập làm văn tả cảnh (làm ở nhà).
Đề bài: Em hãy tả dòng sông quê hơng em.
*. Củng cố: Nêu phơng pháp viết bài văn tả cảnh? Bố cục của bài văn tả
cảnh?
*. Dặn dò: Học thuộc lòng ghi nhớ, làm bài tập 2,3. Viết bài tập làm văn về nhà. Soạn bài Buổi học cuối cùng.
d. đánh giá điều chỉnh kế hoạch:
...
...
...
...
...
...
...
...
...
183
Ngày soạn: 20/02/2008 Ngày dạy: