VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN

I. MỤC TIÊU

KT: - Bố trí & tiến hành thí nghiệm kiểm tra, chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng ,ρ được làm từ vật liệu khác nhau thì khác nhau.

- So sánh mức độ dòng điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng giá trị điện trở suất của chúng.

KN: - Vận dụng công thức: R=

s

ρ1 để tính được một dại lượng khi biết các đại lượng còn lại.

- Có kỹ năng mắc mạchn điện và sử dụng dụng cụ đo điện trở của dây đẫn.

- Sử dụng bảng điện trở suất của một số chất.

II. CHUẨN BỊ

GV: - Tranh phóng to bảng điện trở suất của một số chất, Bảng 2

- Ampekế, vôn kế, 8 đoạn dây dẫn, khóa K, nguồn điện, 3 điện trở cùng chiều dài, cùng tiết diện, khác chất

III. TIẾN HÀNH

1. Kiểm tra : Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào?

phụ thuộc như thế nào?

2. Bài mới

HĐ1: Tổ chức tình huống học tập Muốn kiểm tra sự phụ thuộc

của R vào vật liệu làm dây dẫn ta phải tiến hành thí nghiệm như thế nào

Trả lời

HĐ2: Tìm hiểu xem R có phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn hay không?

- Gọi học sinh nêu cách tiến hành thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của R vào vật liệu làm dây dẫn.

-Yêu cầu một học sinh vẽ sơ đồ mạch điện để tiến hành thí nghiệm.

-Yêu cầu học sinh ghi kết quả thí nghiệm.

- Gọi một vài học sinh đọc kêt quả R1, R2, R3 .

- Từ kết quả thí nghiệm hãy rút ra nhận xét. yêu cầu thảo luận theo nhóm

-Giáo viên: chốt nhân xét đúng yêu cầu một vài học sinh nêu kết luận.

Nêu cách tiến hành thí nghiệm.

1hs vẽ sơ đồ

Lập bảng ghi Kq thí nghiệm.

Tính R?

Hoạt động nhóm rút ra nhận xét, cử đại diện trả lời

1 vài hs kết luận

I. sự phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn.

C1:

1 - Thí nghiệm.

- Sơ đồ mạch điện A V K Bảng kết quả

(V) (I) (R)

Cu 3 0,75

Al 3 1

Ag 3 1,5

* Nhân xét: Điện trở của các dây dẫn này khác nhau.

2- Kết luận: (sgk/25) HĐ3: Tìm hiểu về điện trở suất

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1→ Trả lời câu hỏi thế nào là điện trở suất?

Ký hiệu điện trở suất? đơn vị của điện trở suất.

Đọc và trả lời.

II- Điện trở suất – cách tính điện trở

1- Điện trở suất (SGK/26)

- Treo bảng điện trở suất gọi học sinh tra bảng xác định điẹn trở suất của một số chất và giải thích ý nghĩa.

- Nói ρ đồng là 1,7.10-8Ω điều đó có ý nghĩa gì?

- Chốt đáp án đúng.

- Yêu cầu học sinh hình thành C2, gợi ý : điện trở suất của contantan là bao nhiêu? ý nghĩa con số đó?

- Dựa vào mối quan hệ giữa R&S =>

R của contantan trong C2

GV: Điện trở của dd là NN làm tỏa nhiệt trên dây. Nhiệt này vô ích, làm hao phí điện năng. Mỗi loại dây chỉ chịu đc cđ nhất định. Hãy chỉ ra những tác hại do dd nóng chảy gây ra?

Vậy ta cần có giải pháp để khắc phục Gthiệu: Để tiết kiệm cần dùng những vliệu có điện trở suất nhỏ

Quan sát tra bảng điện trở suất.

Trả lời.

Nghiên cứu và trả lời c2 theo gợi ý

Có thể kể

Điện trở suất KH: ρ(ro) Đơn vị: Ωm (Ôm mét)

Bảng 1: SGK/26

C2: ρconstanta=0,5.10-6Ωm

 có =1m, S=1mm2

=10-6m2 có R=0,5Ω

HĐ4: Xây dựng công thức tính điện trở - Yêu cầu 1 học sinh đọc nội

dung C3, hướng dẫn học sinh trả lời C3.

- Yêu cầu thực hiện theo các bước hoàn thành bảng 2

=> công thức R.

- Yêu cầu ghi công thức tính R và giải thích ý nghĩa các kí hiệu, đơn vị của từng đại lượng trong công thức

Đọc.

Trả lời C3. hoàn thành bảng 2

=> R

Ghi công thức R, ý nghĩa các KH, đơn vị

2. Công thức tính điện trở C3: R1=ρ

R2=ρ, R3=

s ρ

3. Kết luận

- Công thức: R=

s ρ

+ R điện trở của dây dẫn(Ω) + ρ điện trở suất(Ωm)

+  chiều dài (m) + S tiết diện (m2) HĐ5: Vận dụng

-Gọi 1→2 học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc, trả lời C4

để tính điện trở ta vận dụng

Đọc ghi nhớ Đọc

tương tự C4

Trả lời

* Ghi nhớ (SGK/27) III- Vận dụng C4  = 4m D = 1mm = 10-3m

công thức naò?

- Đại lượng nào đã biết, đại lượng nào trong công thức cần tính?

→ Tính s rồi thay vào công thức R3=

s ρ

- Gọi 3 HS thực hiện C5

-Gọi HS khác nhận xét

trả lời câu hỏi gợi ý.

Thực hiện C4

3 học sinh thực hiện C5

ρ = 1,7.10-8Ωm R=?

Giải

Diện tích tiết diện dây đồng: S = ở

4 d2

ADCT: R=

s

ρ= 0,087(Ω)

4- Củng cố

- Yêu cầu học sinh trả lời bài tập 9.1(sbt) (Đúng C)

- Nêu kết luận về mối quan hệ giữa R với  S của vật liệu làm dây dẫn.

5- Dặn dò - Học bài, đọc phần có thể em chưa biết - Trả lời C6 + BT 4,5(sbt)

- Hdẫn bài 5: Từ CT V=.S =>=sv=DSM . Tính  rồi thay vào thức: R=

s ρ

Lớp : 9A Tiết (theo TKB) :….Ngày dạy :..../..../ 2009 Sĩ số : …Vắng :….

Lớp : 9B Tiết (theo TKB) :….Ngày dạy :..../..../ 2009 Sĩ số : ….Vắng :….

Lớp : 9A Tiết (theo TKB) :….Ngày dạy :..../..../ 2012 Sĩ số : …Vắng :….

Lớp : 9B Tiết (theo TKB) :….Ngày dạy :..../..../ 2012 Sĩ số : ….Vắng :….

Lớp : 9C Tiết (theo TKB) :….Ngày dạy :..../..../ 2012 Sĩ số : ….Vắng :….