I - Mục tiêu:
Kiến thức:
- Trả lời được câu hỏi tác dụng nhiệt cảu ánh sáng là gì.
- Vận dụng được tác dụng nhiệt của ánh sáng trên vật màu trắng và màu đen để giải thích được 1 số hiện tượng trong thực tế.
- Trả lời được câu hỏi tác dụng sinh học của ánh sáng là gì? Tác dụng quang điện của ánh sáng là gì
Kỹnăng:
- Thu thập được thông tin về tác dụng của ánh sáng trong thực tế để thấy được vai trò của ánh sáng.
Thái độ: Say mê vận dụng khoa học vào thực tế.
II - Chuẩn bị:
- GV chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 tấm kim loại 1 mặt sơn trắng, một mặt sơn đen hoặc 2 tấm kim loại 1 mặt sơn trắng, một mặt sơn đen, 2 nhiệt kế, 1 đèn 25W, 1 đồng hồ, 1 máy tính dùng pin mặt trời
III - Các hoạt động dạy và học:
1 - Kiểm tra bài cũ:
HS1: Yêu cầu HS làm BT 25.3 SBT 2- Bài mới:
HĐ 1: Tìm hiểu tác dụng nhiệt của ánh sáng - Yêu cầu HS nghiên cứu C1
- Gọi HS trả lời C1
- GV nhận xét và lấy VD bổ xung
- Yêu cầu HS trả lời C2
- HS trả lời C2
- GV nhận xét và lấy VD bổ xung. GV hỏi: Từ các VD
- HS nghiên cứu C1
- HS lấy VD và ghi vào vở
- HS trả lời C2
- HS rút ra nhận xét về TD nhiệt
I - Tác dụng nhiệt của AS 1 - TD nhiệt của AS là gì?
C1: VD ánh sáng chiếu vào quần áo ướt sẽ mau khô.
- AS chiếu vào đồ vật làm đồ vật nóng lên.
C2:
NX: AS chiếu vào các vật sẽ làm chúng nóng lêưn khi đó
trên em hãy rút ra nhận xét tác dụng nhiệt là gì?
- GV nhận xét và chốt lại - YC HS nghiên cứu tài liệu GV hỏi: Thí nghiệm gồm có những dụng cụ gì? cách tiến hành, mục đích thí nghiệm - GV yêu cầu HS HĐ nhóm - Giáo viên phát dụng cụ TN cho HS.
- Yêu cầu HS tiến hành TN - GV lưu ý HS giờ sáng của bóng đèn không đổi, đèn sáng trong 3 phút
-> KL trắng, -> KL đen
Ghi lại độ ∆t0 trong từng khoảng thời gian.
- Yêu cầu HS ghi KQ vào bảng KQ thí nghiệm
- Từ KQ TN em hãy rút ra kết luận
- Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK
- HS ghi vào vở - HS nghiên cứu tài liệu
- HS nêu được dụng cụ TN, cách tiến hành TN, mục đích của TN
- HS nhận dụng cụ TN
- HS tiến hành TN và lưu ý để đèn cách 2 tấm KL khoảng cách là như nhau và trong cùng 1 khoảng thời gian thì ghi lại ∆t0
- HS ghi KQ vào bảng KQ TN
- HS so sánh độ tăng nhiệt độ của hai tấm KL và rút ra nhận xét
- HS đọc ghi nhớ trong SGK
năng lượng ánh sáng đã biến thành nhiệt năng, đó là TD nhiệt của ánh sáng.
2 - Nghiên cứu tác dụng nhiệt của AS trên vật màu trắng và trên vật màu đen
- Trong cùng 1 điều kiện thì vật màu đen hấp thụ ánh sáng hơn vật màu trắng.
HĐ 2 : Nghiên cứu tác dụng sinh học của ánh sáng - Yêu cầu HS đọc thông tin
trong SGK
GV hỏi: Em hãy kể 1 số hiện tượng xảy ra với cơ thể người
- HS đọc thông tin - HS nêu 1 số VD có tác dụng sinh
II - Tác dụng sinh học của ánh sáng
C4:
VD: Cây cối thường ngả hoặc
và cây cối khi có ánh sáng. học của ánh sáng vươn ra phía có ánh sáng.
C5: VD trẻ em phải thường xuyên cho tắm nắng giúp cho cơ thể cứng cáp.
Nhận xét: ánh sáng gây ra 1 số biến đổi nhất định ở các sinh vật đó là tác dụng sinh học của ánh sáng.
HĐ 3 : Tác dụng quang điện của ánh sáng - GV thông báo cho HS biết
pin mặt trời là 1 nguồn điện có thể phát điện khi có ánh sáng chiếu vào nó.
- Yêu cầu HS lấy VD về pin mặt trời trong đời sống, kỹ thuật
- GV thông báo về tác dụng quang điện của ánh sáng
- HS thu nhận TT
- HS ghi nhận TT và ghi vào vở
III - Tác dụng quang điện của ánh sáng
1 - Pin mặt trời
Pin mặt trời là nguồn điện có thể phát ra điện khi có ánh sáng chiếu vào nó.
C6:
Pin mặt trời dùng ở đảo, ở miền núi hoặc 1 số thiết bị điện.
Pin mặt trời đều có 1 cửa sổ để chiếu ánh sáng vào
2 - Tác dụng quang điện của ánh sáng
- Pin quang điện biến đổi trực tiếp năng lượng ánh sáng thành năng lượng điện.
HĐ 3 : Vận dụng - Ghi nhớ - Củng cố - Yêu cầu HS nghiên cứu C8
- Gọi HS trả lời C8
- Gọi HS trả lời C9
- Gọi HS trả lời C
- HS trả lời C8
- HS trả lời C9
- HS trả lời C
IV - Vận dụng:
C8: ác - xi - mét dựa vào tác dụng nhiệt của AS
- Nói đến tác dụng SH của AS - Mùa đông mặc áo tối hấp thụ
- GV nhận xét và chốt lại
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- GV hỏi: AS có tác dụng gì?
Lấy VD về tác dụng nhiệt của AS.
- Yêu cầu về nhà học bài, làm bài tập 56.3, 56.4 SBT
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 56.1, 56.2 tại lớp
tốt năng lượng của AS mặt trời và sưởi ấm cho cơ thể
Mùa hè mặc áo sáng màu để nó hấp thụ ít AS mặt trời giảm được sự nóng bức khi đi ngoài nắng.
* Ghi nhớ: SGK 4 - Củng cố:
5 - Dặn dò
BTVN 56.3, 56.4 SBT 6 - Luyện tập:
Bài 56.1 ý c Bài 56.2 a - 3 b - 4 c - 2 d - 1
Dạy lớp Tiết( TKB ) Ngày dạy Sĩ số Văng
9 A 9 B Tiết 66
THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG ĐƠN SẮC VÀ ÁNH SÁNG KHÔNG ĐƠN SẮC BẰNG ĐĨA CD
I - Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Trả lời được câu hỏi thế nào là ánh sáng đơn sắc, thế nào là ánh sáng không đơn sắc.
- Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết ánh sáng đơn sắc và ánh sáng không đơn sắc.
2.Kỹnăng:
- Biết tiến hành thí nghiệm để phân biệt ánh sáng đơn sắc và ánh sáng không đơn sắc
3.Thái độ: Cẩn thận, trung thực.
II - Chuẩn bị:
- GV chuẩn bị cho mỗi nhóm: 1 đèn phát ra ánh sáng trắng, một tấm lọc màu đỏ, vàng, lục, lam, 1 đĩa CD, 1 đèn LED, 1 nguồn điện 3V, 1 hộp các tông che tối
III - Các hoạt động dạy và học:
1 - Kiểm tra bài cũ:
2 - Bài mới:
HĐ 1: Kiểm tra lí thuyết - GV kiểm tra sự chuẩn bị
của các HS
- GV kiểm tra lí thuyết
- GV hỏi HS1: ánh sáng đơn sắc là gì? ánh sáng đó có thể phân tích được không?
- GV hỏi HS2: ánh sáng không đơn sắc là gì, có phân tích được không? có những cách nào để phân tích ánh sáng trắng?
-Các nhóm trưởng báo cáo sự chuẩn bị của các thành viên trong nhóm về lí thuyết
- HS trả lời - HS trả lời
I - Lí thuyết
HĐ 2 : Chuẩn bị dụng cụ - GV phát dụng cụ thực hành
cho các nhóm
- Yêu cầu HS quan sát mặt ngoài của đĩa CD
- Lắp ráp TN: Đèn, tấm
- HS nhận dụng cụ TN, tìm hiểu đĩa CD, cấu tạo bề ngoài.
- HS lắp ráp TN
II - Nội dung TH 1 - Lắp ráp TN
lọcmàu, đĩa CD, hộp cacton - Yêu cầu HS tiến hành TN - Lưu ý HS làm TN trong hộp cacton không cho AS lọt vào
- HS tiến hành TN quan sát hiện tượng và ghi KQ vào báo cáo TH
HĐ 3 : Phân tích kết quả thực hành GV hỏi: ánh sáng phản xạ
những màu nào?
GV hỏi: Từ KQ thí nghiệm trên em hãy rút ra KL
- HS trả lời dựa vào KQ thực hành - HS rút ra KL
2 - Phân tích KQTN
* KL: ánh sáng đơn sắc được lọc qua tấm lọc màu thì không bị phân tích bằng đĩa CD
- ánh sáng không đơn sắc chiếu vào đĩa CD bị phân tích thành ánh sáng màu
HĐ 4: Nhận xét đánh giá kết quả thực hành - GV yêu cầu HS hoàn thành
báo cáo TH
- Yêu cầu HS kê lại bàn ghế ngay ngắn
- GV nhận xét KQ giờ TH - GV thu báo cáo TH và chấm 1 số báo cáo.
- GV khen ngợi những HS có KQ thực hành cao
- HS hoàn thành báo cáo TH
- HS ghi nhận kết quả TH
4 - Nhận xét
5 - Đánh giá
Dạy lớp Tiết( TKB ) Ngày dạy Sĩ số Văng
9 A 9 B Tiết 67