I. Mục tiêu
- Hiểu nhận xét chung của thầy giáo ( cô giáo) về kết quả viết bài văn kể chuyện của tiết trước để liên hệ với bài làm của mình.
- Tự sửa lỗi đẫ mắc trong bài viết của mình.
*Biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay II. Đồ dùng dạy học
- Bảng ghi GV ghi trước 1 số lỗi điển hình về chính tả.
III. Hoạt động dạy học
HĐ của GV HĐ của HS
1)Kiểm tra bài cũ - Giới thiệu bài
2)Bài mới
HĐ 1: Nhận xét chung, sữa bài
- GV nhận xet chung: chú ý nhận xét 2 mặt: ưu điểm và khuyết điểm
- Treo bảng phụ ghi các lỗi điển hình - GV chữa lại
- Nghe
- Đọc lại yêu cầu
- Lớp thảo luận tự tìm cách sửa lỗi
Giáo viên : Mai Văn Ut
- Trả bài cho HS
- Yêu cầu HS đọc thầm bài, đọc kĩ lời phê của GV, tự chữa lỗi
- Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra - GV quan sát giúp đỡ HS yếu kém HĐ 2: Đọc đoạn bài văn hay - GV đọc bài văn hay
- HS trao đổi về cái hay của bài văn HĐ 3: Viết lại đoạn văn
-* Y/c HS chọn đoạn văn sẽ viết lại - Nhận xét, động viên
3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- Đọc thầm và tự chữa lỗi - Kiểm tra chéo
- Nghe
- Trao đổi nhóm 2 - HS viết lại
Tiết 2 : Toán LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Thực hiện được nhân với số có 2, 3 chữ số
- Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính
- Biết công thức tính (bằng chữ) và tính được diện tích hình chữ nhật
* Thực hiện được bài 2,4 II. Đồ dùng dạy học III. Hoạt động dạy học
HĐ của GV HĐ của HS
1)Kiểm tra bài cũ
- KTBC: gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 145 x 103 ; 2457 x 156 + Tìm x: x : 145 = 308
x : 213 = 1456 - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập
BT 1: ghi phép tính
- Yêu cầu HS đặt tính và tính - Nhận xét, ghi điểm
*BT 2: ghi biểu thức
+ Muốn nhân nhẩm 1 số với 11 ta làm NTN?
- Nhận xét, ghi điểm BT 3: ghi biểu thức
+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- Nhận xét, ghi điểm
*BT 4: Ghi tóm tắt + BT cho biết gì?
+ BT hỏi gì?
+ Muốn tính số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ cho 32 phòng trước hết ta phải làm gì?
BT 5a : HD HS thực hiện 3)Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng
- Đọc yêu cầu - 2 HS làm bảng - Lớp làm vở - Đọc yêu cầu - 3 HS làm bảng - Lớp làm vở - Đọc yêu cầu
=> Tính bằng cách thuận tiện nhất - 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc đề
HD, gợi ý HSG làm
Thứ sáu , ngày 09 tháng 11 năm 2012 Tiết 3 : Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu
-Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, diện tích -Thực hiện được nhân với só có 2, 3 chữ số
-Biết vận dụng tính chất của phép nhân * bài tập 4,5 II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi bài tập 1 III. Hoạt động dạy học
HĐ của GV HĐ của HS
1)Kiểm tra bài cũ
+ Tính bằng cách thuận tiện nhất?
2 x 250 x 50 x 8 - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập
BT1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV treo bảng phụ giao việc ....
- Nhận xét, ghi điểm BT 2: Tính
- Yêu cầu hS đặt tính rồi tính - Nhận xét, ghi điểm
BT3: Tính bằng cách thuận tiện + BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV gợi ý : áp dụng các tính chất đã học của phép nhân để tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện nhất
- Nhận xét, ghi điểm
*BT4: H/D HS tóm tắt đề + BT cho biết gì?+ BT hỏi gì?
+ Để biết sau 1 giờ 15 phút cả 2 vòi chảy được bao nhiêu lít nước ta phải làm gì?
- Yêu cầu mỗi HS làm theo 1 cách - Nhận xét, ghi điểm
*BT5+ Hãy nêu cách tính diên tích HV? Y/C HS tính
3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng
- Nghe
- Đọc yêu cầu
- 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu
- 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu
=>....tính giá trị biểu thức ....
- 3 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc đề
=> Hai vòi nước cùng chảy cào bể....
=> Sau 1 gipừ 15 phút cả 2 vòi chảy ..
=> Trước hết ta tính sau 1 phút 2 vòi cùng chảy vào bể số nước là
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc đề
=>....cạnh nhân cạnh . Thực hiện
Tiết 4 : Luyện từ và Câu CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI
I. Mục tiêu
- Hiểu tác dụng câu hỏi, và dấu hiệu chính để nhận biết chúng (từ nghi vấn, dấu ?)
- Xác định được câu hỏi trong 1 văn bản, bước đầu để trao đổi yheo nội dung, yêu cầu cho trước
* Đặt được câu hỏi để tự hỏi mình theo 2, 3 nội dung khác nhau II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ kẻ mẫu bảng trong SGK ( BT 1 ) , bảng nhóm HS III. Hoạt động dạy học
Giáo viên : Mai Văn Ut
HĐ của GV HĐ của HS 1)Kiểm tra bài cũ
- Tìm những từ nói lên ý chí nghị lực của con người?
- Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới
HĐ 1: Nhận xét
BT 1: Yêu cầu đọc bài Người tìm đường lên các vì sao và ghi lại các câu hỏi - Gọi HS phát biểu
- Ghi vào bảng phụ ở cột câu hỏi các câu hỏi HS đã tìm
BT 2, 3: Các câu hỏi ấy của ai hỏi, dấu hiệu nào giúp em nhận ra câu hỏi
- Nhận xét, chốt lời giải đúng - GV nêu KL
HĐ 2: Luyện tập BT 1: Treo bảng phụ
- Giao việc: đọc bài Thưa chuyện với mẹ, Hai bàn tay để tìm các câu hỏi ...
- Phát bảng phụ
- Nhận xét, chốt lời giải BT 2: Đọc bài Văn hay chữ tốt ....
- Cho HS làm mẫu 1 em đặt câu hỏi còn 1 em trả lời - Cho HS trình bày
- Nhận xét, khen ngợi
*BT 3: Mỗi em phải đặt 1 câu hỏi để tự mình hỏi - Gọi HS trình bày
- Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò
- 2 HS lên bảng
- Đọc yêu cầu - Đọc thầm và ghi - Phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu - Đọc thầm và ghi - Phát biểu ý kiến Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu
- Đọc và ghi câu hỏi vào vở
- 3 HS làm mẫu giấy dán lên bảng lớp - Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm đôi - Một số cặp trình bày - Đọc yêu cầu
- HS làm bài - 1 số HS trình bày