VÀ PHÒ GIÁ VỀ KINH
II. Các dạng điệp ngữ
- Lặp lại không liên tục mà cách quãng.
- Lặp lại liên tiếp, nối tiếp nhau
- Lặp lại từ ngữ cuối câu trước và đầu câu sau.
-VD a: Điệp ngữ nối tiếp - VD b: Điệp ngữ vòng
- VD1.I: Điệp ngữ cách quãng.
Chia nhóm cho HS thảo luận (5 phút). Sau đó các nhóm lên bảng trình bày. GV hướng dẫn sửa bài.
Nhóm 1, 2: Bài 1 tr 153 Nhóm 3, 4: Bài 2 tr 153 Nhóm 5, 6: Bài 3 tr 153
Bài 1: Xác định điệp ngữ và tác dụng
Ghi nhớ 2:
SGK tr152
*Lưu ý: cần phân biệt điệp ngữ mang giá trị chân chính, là một biện pháp tu từ, với sự lặp đi lặp lại những từ ngữ không cần thiết làm cho câu văn rườm rà, không mang một giá trị nào cả .
III- Luyện tập
Bài 1: Xác định điệp ngữ và tác dụng:
Một dân tộc đã gan góc: nhấn mạnh bản chất kiên cường của dân tộc ta trong sự nghiệp chiến đấu giành độc lập tự do
Dân tộc đó phải được: nhấn mạh cái quyền tất yếu của dân tộc là được hưởng tự do và độc lập
Đi cấy: nhấn mạnh cùng là một công việc nhưng có sự khác nhau giữa hai người Trông: nhấn mạnh cái lo của người nông dân . Họ mong đợi thời tiết thuận hoà để việc cấy cày được thuận lợi
Bài 2:
Xa nhau: điệp ngữ cách quãng Một giấc mơ: điệp ngữ chuyển tiếp Bài 3:
a. Đoạn văn trên, việc lặp lại một số từ ngữ không có tác dụng biểu cảm.
b. Chữa lại: Mảnh vườn ở phía sau nhà em được trồng rất nhiều hoa. Nào làhoa hoa cúc, hoa thược dược, hoa đồng tiền, hoa hồng và cả hoa lay ơn nữa. Ngày quốc tế phụ nữ em ra sau vườn nhà hái hoa tặng mẹ và chị của em.
4- Củng cố 5- Dặn dò:
-Đọc lại ghi nhớ
-Làm bài tập còn lại. Học bài
-Soạn bài: Luyện nói văn biểu cảm về tác phẩm văn học.
Tuần NGÀY SOẠN Tiết NGÀY DẠY
LUYỆN NÓI: PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ LUYỆN NÓI: PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ
VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1-Kiến thức: Biết phát biểu cảm tưởng đối với tác phẩm văn học.
2-Kỹ năng: Học sinh xác định được cảm nghĩ cần phát biểu.
3-Thái độ: Tập phát biểu cảm tưởng trước lớp trên cơ sở có chuẩn bị trước về lập ý và lập dàn bài .Phát huy tính tự tin và diễn đạt mạch lạc trước đám đông.
II TIẾN TRÌNH
1. Ổn định:
2. Kiểm tra:- Thế nào là điệp ngữ? Tác dụng của điệp ngữ. - Lấy ví dụ từng loại điệp ngữ, 3. Bài mới: Giới thiệu bài:
Trước khi làm bài viết về biểu cảm tác phẩm văn học, chúng ta sẽ luyện tập nói về văn phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học. Trong tiết học này, các em sẽ nói lên những cảm xúc suy nghĩ của mình tức là sự cảm nhận, cảm thụ đối với tác phẩm văn học đã học mà cụ thể là hai bài thơ “ Cảnh khuya” và “ Rằm tháng giêng” của Hồ Chí Minh.
Hoạt động 1: Yêu cầu giờ luyện nói:
Hình thức:
- Nói to, rõ ràng, mạch lạc, thay đổi ngữ điệu khi cần thiết . - Tư thế tự nhiên, tự tin, biết quan sát lớp khi nói .
Nội dung:
- Nói đúng yêu cầu
Hoạt động 2: Thực hành luyện nói * Luyện theo nhóm (20 phút)
- Nhóm 1, 2: Phát biểu cảm nghĩ phần mở bài và hai câu đầu bài “Cảnh khuya”
- Nhóm 3, 4: Phát biểu cảm nghĩ hai câu cuối và kết bài bài “Cảnh khuya”
-Nhóm 5: Phát biểu cảm nghĩ phần mở bài và hai câu đầu bài “Rằm tháng giêng”
- Nhóm 6: Phát biểu cảm nghĩ hai câu cuối và kết bài bài “Rằm tháng giêng”
* Đại diện nhóm trình bày trước lớp (15 phút) * Dàn ý:
1- Bài “ Cảnh khuya”
a. Mở bài:
- Hồ Chí Minh là nhà yêu nước, vị lãnh tụ vĩ đại của cách mạng và dân tộc Việt Nam, Bác còn là nhà thơ, nhà văn lớn, ai cũng tự hào về Bác.
- Bài thơ “Cảnh khuya” được sáng tác ở chiến khu Việt Bắc . - Cảm nghĩ khái quát
b. Thân bài:
- Dòng đầu gợi thời điểm làm thơ, tiếng suối chảy róc rách, cảnh Việt Bắc hùng vĩ, âm
thanh nghe được như tiếng hát, làm tiếng suối trở nên có hồn, con người và thiên nhiên có sự gần gũi và giao hoà.
- Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa: bức tranh thiên nhiên sinh động như một lẵng hoa thiên nhiên, trên cao là trăng, dưới là hoa lá, tất cả hoà quyện làm say mê lòng người.
- Cảnh khuya … nước nhà : linh hồn của bức tranh phong cảnh Việt Bắc đêm trăng là con người đang thao thức. Bác đang thức cùng con suối, cùng vần trăng, cùng cổ thụ, hoa lá Bác đang thức cùng non sông đất nước. Hai chữ “chưa ngủ”, người đọc thấy được phần nào tâm linh đa dạng của một người nghệ sĩ – chiến sĩ nặng lòng vì nước.
c. Kết bài:
Vần thơ của Bác thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước. Trong thơ, tâm hồn thi sĩ hoà quyện với người chiến sĩ cách mạng. Chúng ta cảm phục Bác vô cùng.
2- Bài “Rằm tháng giêng”
a. Mở bài:
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh tiếp xúc.
- Cảm nghĩ khái quát.
b. Thân bài:
- Rằm xuân … thêm xuân: đêm rằm tháng giêng, dòng sông mặt nước trong suốt, con thuyền bồng bềnh, cảnh tượng hư hư thực thực. Vẻ đẹp huyền ảo, đấy là vầng trăng tràn đầy sức sống. Bức tranh thiên nhiên từ mặt nước đến bầu trời là một bức tranh rực rỡ ấm áp tràn đầy sức xuân.
- Hai câu cuối: lúc trở về, con thuyền như chở đầy ánh trăng lướt trên dòng sông trăng, đi trong bát ngát gió ngàn. Kết thúc bài thơ là một hình ảnh đẹp có ý nghĩa sâu sắc thể hiện rõ phong thái ung dung lạc quan của Bác.
c. Kết bài:
Bài thơ là bức họa thiên nhiên tuyệt đẹp và thơ mộng, tâm hồn của Bác là tâm hồn nghệ sĩ luôn chan hoà với thiên nhiên, đất trời. Tuy vậy, Bác vẫn chăm lo nước nhà, lo lắng vận mệnh đất nước.
4.CỦNG CỐ Giáo viên tổng kết tiết học
- Ưu điểm: đa số học sinh chuẩn bị chu đáo, kỹ lưỡng, đúng chủ đề, đúng thể loại, trình bày rõ ràng, mạch lạc, có cảm xúc.
- Tồn tại: một số đọc bài, một số học thuộc rồi trình bày, chưa đúng với yêu cầu giờ luyện nói Giáo viên tổng kết tiết học
5.DẶN DÒ
Soạn bài: Một thứ quà của lúa non: Cốm.
Tuần NGÀY SOẠN
Tiết NGÀY DẠY
MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON : CỐM MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON : CỐM
Thạch Lam
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh:
1-Kiến thức: Cảm nhận được phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hoá trong một thứ quà độc đáo và giản dị của dân tộc.
2-Kỹ năng: Thấy và chỉ ra được sự tinh tế nhẹ nhàng mà sâu sắc trong lối văn tuỳ bút của Thạch Lam.
3-Thái độ: Trân trọng những sản vật giản dị mang nét đẹp văn hóa của dân tộc.
. TIẾN TRÌNH:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra :
- Cách làm bài văn phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học?
- Chọn đọc một đoạn khoảng 10 dòng của bài thơ “ Tiếng gà trưa”? Đọc ghi nhớ SGK.
3. Bài mới: Giới thiệu bài:
“Cốm” một thứ quà riêng biệt của đất nước, một món ăn bình dị, không cao sang mà đậm đà hương vị thanh khiết của đồng quê Việt Nam, đã được Thạch Lam thể hiện rất thành công trong “Hà Nội băm sáu phố phường”. Để hiểu rõ về “cốm”, một đặc sản quí báu của người Việt Nam, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua “Một thứ quà của lúa non”
HOẠT ĐỘNG GV- HS NỘI DUNG BS
-Hoạt động 1: Khởi động
( Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới) -Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới - Em hãy cho biết đôi nét về tác giả?
H- Tác phẩm được trích từ tác phẩm nào?
- Đọc mẫu – Gọi HS đọc các đoạn còn lại.
- Văn bản trên được làm theo thể loại nào?
- Em có thể nói những hiểu biết của em về thể tuỳ bút?
- Tìm hiểu các từ khó trong chú thích.
- Cho biết bố cục của bài?