MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
II. Đọc - Tìm hiểu văn bản
1. Bè côc:
- 3 phÇn:
- Diễn biến sự việc: trớc, trong và sau khi Đôn Ki-hô-tê đánh nhau với cối xay gió.
- Đôn Ki-hô-tê và Xan-chô pă-xa.
2.Ph©n tÝch
a. Nhân vật Đôn Ki-hô-tê:
- Một lão quý tộc ngèo, trạc 50 tuổi.
- Mê truyện kiếm hiệp.
- Quyết tâm trở thành hiệp sĩ.
- Lời nói: gọi những chiếc xay gió là những tên khổng lồ quỷ quái, hung ác.
- Suy nghĩ: cần phải diệt trừ bằng bàn tay, tài nghệ và ý chí của hiệp sĩ Đôn Ki-hô-tê xứ Man-tra.
- Hành động: xông vào cối xay gió.
- Điên rồ ngớ ngẩn.
- Vừa có chổ buồn cời đáng chê, vừa có chổ cao quý, tốt đẹp.
- Quá mê chuyện kiếm hiệp.
- Đáng cời:
+ Cối xay gió -> tên khổng lồ hung ác.
+ Bỏ qua lời khuyên của Xan-chô.
- Đáng khen:
+ Lí tởng cao đẹp
GV: Kết quả của cuộc chiến ấy nh thế nào chúng ta tìm hiểu ở tiết sau.
Cũng cố: Trình bày cảm nhận ngắn gọn của em về nhân vật Đôn Ki-hô-tê qua phần vừa học?
+ Kiên cờng, dũng cảm.
- HS nêu cảm nhận.
D.Hớng dẫn tự học
- Nắm nội dung ohần vừa học.
- Soạn kĩ phần còn lại.
Chú ý: Giá trị nội dung và nghệ huật kể chuyện của tác giả.
Ngày soạn:2/102010 Tiết 26:
Văn bản: Đánh nhau với cối xay gió
(Trích: Đôn-ki-hô-tê của Xéc-van-tét)
A. Mức độ cần đạt: Giúp học sinh:
1.Kiến thức: Thấy được nghệ thuật xây dựng cặp tương phản bất hủ, có ý nghĩa sâu sắc.
2.Thái độ: Bước đầu tìm hiểu chủ đề của tác phẩm vĩ đại này và rút ra những bài học thực tiễn bổ ích.
3.Kỉ năng:Rèn kĩ năng phân tích, so sánh nhân vật.
B. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:Bảng so sánh hai nhân vật.
2. Học sinh:- Soạn và tìm hiểu bài ở nhà.
- Tìm đọc tác phẩm Đôn-ki-hô-tlow C.Hoạt động lên lớp
1.Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ
? Hãy tóm tắt phần 1 của văn bản và nhận xét về nhân vật Đôn Ki-hô-tê qua đoạn đó?
3.Nội dung bài mới * Giới thiệu bài:
Đôn Ki-hô-tê đánh nhau với cối xay gió, cuộc chiến diễn ra như thế nào? Kết quả ra sao?
Hôm nay chúng ta tìm hiểu.
* Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC
? Cuộc chiến chống những kẻ hung ác của Đôn Ki-hô-tê như thế nào?
? Hãy tìm những chi tiết chứng tỏ điều này?
? Mặc dù vậy nhưng thái độ của Đôn Ki- hô-tê ra sao?
? Qua đó, em thấy nét tính cách nào của Đôn được bộc lộ rõ hơn nữa?
? Tính cách đó còn được thể hiện như thế nào trên con đường đi tiếp của hai thầy trò và trong đêm hai người ở dưới vòm cây?
? Nêu vài nhận xét về Đôn Ki-hô-tê ở đoạn này?
? Thành công của nhà văn khi xây dựng nhân vật này là gì?
? Song hành cùng Đôn Ki-hô-tê là ai?
? Đây là nhân vật như thế nào?
? So sánh sự đối lập đó?
GV phát phiếu học tập.
Các đặc điểm
Đôn Ki-hô- tê
Xan-chô pan-xa
Ngoại hình Cưỡi
Mục đích
chuyến đi Hành động
Cao, gầy Ngựa gầy vìlí tưỏng cao đẹp hoang tưởng
Lùn, béo Lừa thực dụng tỉnh táo
GV hướng dẫn HS điền vào phiếu học tập.
? Nghệ thuật mà tác giả sử dụng để miêu tả là gì? Có tác dụng như thế nào?
II. Đọc - Tìm hiểu văn bản: (tiếp) a.. Nhân vật Đôn Ki-hô-tê:
- Thất bại nhanh chóng và thể thảm.
- Giáo gãy.
- Người ngã như trời giáng.
- Ngựa toạc nữa vai.
- Coi thất bại chẳng thấm vào đâu, cố chịu đâu.
- Nghĩ: thất bại do pháp thuật xấu xa của pháp sư phù thuỷ.
- Tin vào tài năng của mình.
- Tốt: tinh thần, ý thức cao cả.
- Đáng chê: mê muội, điên rồ trong suy nghĩ.
- Không quan tâm đến ăn, uống, ngủ; nghĩ tới tính nương.
- Mê truyện kiếm hiệp -> hoang tưởng, mê muội thành dở người.
- Cao thượng, trong sạch, dũng cảm, sống hết mình vì lí tưởng hiệp sĩ.
- Góp cho nền văn học Tây Ban Nha và thế giới một hinhg tượng nhạ hiệp sĩ, phản hiệp sĩ.
-> Phê phán truyện kiếm hiệp.
b.. Giám mã Xan-cho păng-xa:
- Đối lập hoàn toàn với Đôn Ki- hô-tê.
- Đối lập.
- Làm nổi bật hai nhân vật trái ngược nhau về mọi mặt-> tạo sự hấp dẫn có một không hai trong văn học trung đại TBN và thế giới.
- HS rút ra ghi nhớ.
=> Ghi nhớ: HS đọc.
? Qua văn bản em rút ra đuợc những bài học bổ ích gì?
* Cũng cố: Cảm nghĩ của em khi đọc xong đoạn trích “Đánh nhau với cối xay gió”
D.Hướng dẫn tự học
- Nắm nội dung bài giảng.
- Học thuộc ghi nhớ.
- Làm bài tập cũng cố vào vở luyện.
- Đọc kĩ bài : Tình thái từ.