I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Hiểu được khái niệm và phân loại chi tiết máy.
-Biết được các kiểu lắp ghép của chi tiết máy.
2.Kiến thức:Phân loại được chi tiết máy, nhóm chi tiết máy dựa trên cơ sở công dụng của chúng 3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu cơ khí trong sản xuất và đời sống.
II. Chuẩn bị:
1.Thầy:
+ Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo.
+ Đồ dùng: Tranh vẽ: ròng rọc, chi tiết máy, bộ mẫu chi tiết 2.Trò :
+ Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phương án trả lời các câu hỏi ở Sgk.
+ Đồ dùng: Bộ mẫu chi tiết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định lớp:
Lớp 8/9 8/10 8/11 Sỉ số/Vắng Sỉ số: 44HS,Vắng: Sỉ số: 40HS ,Vắng: Sỉ số:36HS ,Vắng:
2.Kiểm tra bài cũ:Không.
3.Bài mới:
*Giới thiệu bài:Em nghĩ thế nào nếu người ta không tháo rời các bộ phận của chiếc xe máy ra?
Như vậy,với bất kì sản phẩm cơ khí nào cũng được tạo thành từ rất nhiều chi tiết,các chi tiết đó được lắp ghép lại với nhau.vậy chi tiết máy là gì?Chúng được lắp ghép với nhau như thế nào?Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
*Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về chi tiết máy.
*Chi tiết máy là gì?
GV: Y/c hs quan sát H24.1 sgk HS:Quan sát
GV:Đưa bộ vật mẫu cho hs quan sát, giới thiệu bộ vật mẫu.
Hãy cho biết bộ trục trước xe đạp có mấy phần tử?
HS:Trục,đai ốc,vòng đệm,đai ốc hãm côn,côn Gv:Y/c nhận xét
HS:Nhận xét GV:Tổng hợp.
Chia nhóm cho học sinh thảo luận
- Hãy cho biết công dụng của từng phần tử?
HS:Chia nhóm thảo luận
I. Khái niệm về chi tiết máy.
1.Chi tiết máy là gì?
HS:Đại diện từng nhóm đứng lên trả lời.
+Trục: Lắp vào càng xe nhờ đai ốc.
+Đai ốc, vòng đệm: lắp trục với càng xe.
+Đai ốc hãm côn: giữ côn ở một vị trí.
+Côn: cùng với bi và nối tạo thành ổ trục.
GV:Y/c nhận xét GV: tổng hợp.
GV:Các phần tử trên đã có cấu tạo hoàn chỉnh chưa?
HS: Đã có cấu tạo hoàn chỉnh.
GV:Điểm chung của các phần tử đó là gì?
HS: Đều có nhiệm vụ nhất định trong máy.
GV :Vậy chi tiết máy là gì?
HS: trả lời
GV nhận xét và rút ra kết luận HS ghi bài
GV:Yêu cầu HS quan sát hình 24.2 HS: quan sát
GV:Cho biết phần tử nào không phải chi tiết máy?
Tại sao?
HS:Vòng bi(Bạc đạn),mảnh vỡ máy không phải là chi tiết máy. Vì có cấu tạo không hoàn chỉnh
GV:Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy là gì?
HS:Dấu hiệu nhận biết chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và không thể tháo rời ra được hơn nữa.
GV : Nhận xét và giải thích thêm: nếu phân tách các chi tiết ra sẽ phá hỏng chi tiết máy.
Tích hợp sử dụng năng lượng tiết kiệm:
GV: Tại sao khi chế tạo các máy để phục vụ cho con người thường gồm nhiều chi tiết hoặc cụm chi tiết máy ( bạc đạn, GV giải thích thêm cụm chi tiết) ghép lại với nhau?
HS: Trả lời.
GV nhận xét và giải thích thêm: Khi chế tạo máy gồm nhiều chi tiết hoặc cụm chi tiết ghép lại với nhau vì khi máy bị hỏng, cần phải sữa chữa, thay thế thì chỉ cần thay chi tiết hỏng mà không cần thay cả máy. Vì vậy góp phần tiết kiệm nguyên
-Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và thực hiện một nhiệm vụ nhất định trong máy.
-Dấu hiệu nhận biết chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh và không thể tháo rời được nữa.
liệu đồng thời góp phần tiết kiệm năng lượng sản xuất các chi tiết máy
Ngoài những chi tiết trong hình GV hỏi thêm: kim máy khâu và đinh vít có phải chi tiết máy không?
HS: Kim máy khâu và đinh vít là chi tiết máy
GV:Để thuận lợi cho việc sử dụng người ta sẽ phân loại các chi tiết máy dựa trên phạm vi sử dụng của chúng.
GV:Treo hình 5 chi tiết: bu lông, đai ốc, bánh răng, khung xe đạp và kim khâu. Em hãy cho biết chúng được sử dụng ở đâu?
GV cho HS thảo luận và ghi vào bảng thảo luận nhóm.
HS thảo luận:
-Bu lông, đai ốc, sử dụng trong nhiều loại máy.
-Bánh răng được sử dụng trong máy ép nước mía, đồng hồ…
-Khung xe đạp sử dụng trong xe đạp -Kim khâu chỉ sử dụng trong máy khâu GV:Nhận xét
GV:Chi tiết máy chia làm mấy loại?
HS:Hai loại.Nhóm có công dụng chung và nhóm có công dụng riêng.
-GV nhận xét, rút ra kết luận -HS ghi bài
GV: Nếu đã biết công dụng của các chi tiết, như vậy khi đi đường các em vô tình nhặt được bu lông hay đai ốc trên đường chúng ta nhặt về để dành khi cần mang ra sử dụng được không?
HS: Được
GV: Đưa ra cây compa , yêu cầu HS cho biết nó có phải là sản phẩm cơ khí không?
HS: Phải
GV:Vậy nó được lắp ghép với nhau như thế nào các em sẽ tìm hiểu ở phần II
Hoạt động 2: Tìm hiểu Chi tiết máy được lắp ghép với nhau như thế nào?
Thay hình 24.3 bằng hình 13.1.Để hs dễ nhận biết hơn.
GV:Cho HS q/s hình 13.1 SGK/41
GV:Bộ vòng đai được cấu tạo từ mấy chi tiết?
HS: Từ 4 chi tiết: vòng đai, đai ốc, vòng đệm, bu lông
GV:Các chi tiết đó được lắp lại với nhau như thế nào?
2. Phân loại chi tiết máy
-Nhóm chi tiết có công dụng chung: được sử dụng trong nhiều loại máy khác nhau.
Ví dụ: bulong, đai ốc, bánh răng, lò xo…
-Nhóm chi tiết có công dụng riêng: chỉ được dùng trong một loại máy nhất định.
Ví dụ: kim máy khâu, khung xe đạp…
II. Chi tiết máy được lắp ghép với nhau như thế nào?
HS: Lắp chi tiết 1-4-3-2
GV:Nhờ vào đâu mà các chi tiết được lắp lại với nhau?
HS: Nhờ vào mối ghép bằng ren giữa bu lông và đai ốc
GV:Vậy để lắp ghép các chi tiết lại với nhau người ta tạo ra rất nhiều mối ghép. Em hãy cho biết thêm các loại mối ghép khác.
GV:HS trả lời
GV: đưa ra ví dụ về mối ghép hàn. Em hãy cho biết các chi tiết được hàn có sự chuyển động với nhau không?
HS:Quan sát và trả lời.
GV:Vậy người ta gọi nó là mối ghép gì?
HS: Mối ghép cố định
GV:Thế nào là mối ghép cố định?
HS: Là các chi tiết được ghép không có sự chuyển động tương đối với nhau
GV: nhận xét HS ghi bài
GV:Em hãy cho biết các loại mối ghép cố định khác?
HS: Mối ghép: ren, đinh tán…
GV:Các mối ghép hàn , đinh tán và ren có điểm gì giống nhau và khác nhau?
+Giống nhau: mối ghép hàn, đinh tán, ren là mối ghép cố định.
+Khác nhau: Đinh tán, hàn là mối ghép không tháo được. Ren là mối ghép tháo được.
GV rút ra kết luận.
HS ghi bài
GV:Cho HS quan sát mối ghép trục vít trên compa, yêu cầu HS cho biết đây là mối ghép gì?
HS: Mối ghép động
GV:Thế nào là mối ghép động?
HS:Các chi tiết được ghép có thể xoay, trượt, lăn, ăn khớp nhau.
GV: nhận xét HS ghi bài.
Yêu cầu HS cho thêm ví dụ về mối ghép động.
HS trả lời.
GV:Nếu biết các kiểu lắp ghép,giúp ít cho các em trong quá trình sử dụng máy móc và thiết bị nhằm kéo dài thời gian sử dụng.Đồng thời biết cách tháo, lắp khi sửa chữa sản phẩm.
1. Mối ghép cố định :
- Mối ghép cố định: Là các chi tiết được ghép được ghép không có chuyển động tương đối với nhau gồm:
+ Mối ghép tháo được( ghép bằng ren, then, chốt…)
+ Mối ghép không tháo được (ghép bằng hàn, đinh tán…)
2.Mối ghép động : Chi tiết được ghép với nhau có thể xoay, trượt, lăn hoặc ăn khớp với nhau ( mối ghép bản lề, ổ trục, trục vít…)
GV có thể đưa ra ví dụ tháo, lắp bóng đèn T
ích hợp giáo dục bảo vệ môi trường:
Khi chế tạo máy gồm nhiều chi tiết ghép lại với nhau vì khi máy bị hỏng, cần phải sữa chữa, thay thế thì chỉ cần thay chi tiết hỏng mà không cần thay cả máy. Vì vậy góp phần tiết kiệm nguyên liệu có nghĩa là tiết kiệm được tài nguyên thiên nhiên.
4. Củng cố - đánh giá:
-Gọi một vài HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- Chi tiết máy là gì? Gồm những loại nào?
- Xích xe đạp và ổ bi có được coi là chi tiết máy không? Tại sao?
- Gọi HS đọc phần “ có thể em chưa biết”
5.Dặn dò:
- Về nhà học bài, trả lời cõu hỏi SGK.
- Xem trớc bài 25 SGK:
+ Thế nào là mối ghép cố định? Chúng gồm mấy loại?
+ Mối ghép bằng đinh tán và hàn được hình thành như thế nào? Nêu ứng dụng của chúng IV. RÚT KINH NGHIỆM :
...
...
...
...
KÍ DUYỆT CỦA GVHD Biên Hòa,ngày tháng 10 năm 2016