BÀI 32: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG
II. Nội dung và trình tự thực hành
1.Tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an toàn điện
-Một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện:
Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng
điện….
GV:Cho các nhóm thảo luận và ghi lại kết quả vào mẫu báo cáo thực hành.
-Nêu đặc điểm về cấu tạo các dụng cụ đó?
-Phần cách điện được chế tạo bằng những vật liệu gì?
HS:Thảo luận, trả lời vào mẫu báo cáo thực hành GV:Gợi ý để HS trả lời và ghi lại vào mục báo cáo thực hành
+ Vật liệu cách điện: nhựa, sứ, mica, thủy tinh, cao su...
+ Các số liệu kĩ thuật trong các dụng cụ bảo vệ an toàn điện cho biết điện áp an toàn khi sử dụng các dụng cụ đó.
+ Công dụng của những cụ bảo vệ an toàn điện:
Cách ly dòng điện với người sử dụng dụng cụ.
HS:Ghi vào mẫu báo cáo.
*Tìm hiểu bút thử điện
GV:Tại sao trong mỗi gia đình cần có một cây bút thử điện?
HS:Để kiểm tra mạch điện có điện hoặc đồ dùng điện có bị rò điện ra vỏ hay không.
GV:Bút thử điện dùng để kiểm tra mạch điện ntn?
HS:Trả lời
-Bút thử điện kiểm tra mạch điện có điện áp dưới 1000V
GV:Cho HS quan sát bút thử điện khi chưa tháo rời từng bộ phận.
HS:Quan sát
GV:Bút thử điện gồm có mấy bộ phận? Là những bộ phận nào?
HS:Gồm đầu bút thử điện, điện trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại.
GV bổ sung: Đầu bút thử điện gắn với thân bút, điện trở (làm giảm dòng điện), đèn báo, lò xo (tăng độ tiếp xúc giữa điện trở, đèn và các bộ phận KL), nắp bút, kẹp kim loại.
GV:Hướng dẫn HS quy trình tháo và lắp bút thử điện -Khi tháo hướng dẫn học sinh để thứ tự từng bộ phận để khi lắp vào nhanh chóng và khỏi bị thiếu.
GV:Nguyên lý làm việc của bút thử điện như thế nào?
HS:Trả lời
-Khi để tay vào kẹp kim loại và chạm đầu bút thử điện vào vật mang điện, dòng điện từ vật mang điện
cao su, kìm điện, …
2.Tìm hiểu bút thử điện
a. Cấu tạo bút thử điện
-Đầu bút thử điện, đèn báo, điện trở, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại.
b. Nguyên lý làm việc
-Khi để tay vào kẹp KL, chạm đầu bút thử điện vào vật mang điện, dòng điện từ vật mang điện qua cơ thể xuống đất tạo
qua đèn báo và cơ thể người rồi đi xuống đất tạo thành mạch kín, đèn báo sáng.
GV:Tại sao dòng điện qua bút thử điện lại không gây nguy hại cho người sử dụng?
HS:trả lời
GV bổ sung:Trong bút thử điện, bóng báo nê-on mắc nối tiếp với một điện trở có trị số khoảng 1- 2 triệu ôm, nên khi dùng bút thử điện để kiểm tra hiệu điện thế dưới 500V, dòng điện qua người nhỏ, không gây nguy hiểm cho người sử dụng.
GV:Người ta thường sử dụng bút thử điện như thế nào?
HS:Trả lời
GV:Kiểm tra lại bút thử điện.
GV cho hs thực hành.
GV để lẫn lộn đồ dùng điện bị rò điện và không bị rò điện, yêu cầu hs dùng bút thử điện tìm ra đồ dùng điện bị rò điện.
HS thực hành theo sự hướng dẫn của gv.
GV có thể cho hs tìm một vài điểm dây dẫn bị hở cách điện.
GV lưu ý hs thực hành phải đảm bảo an toàn điện.
HS:Thực hành và ghi vào báo cáo thực hành.
=>Hướng dẫn học sinh thu dọn dụng cụ,thiết bị thực hành,làm vệ sinh nơi thực hành.
HS:Nộp bài báo cáo thực hành.
GV:Thu bài
mạch điện kín.
-Độ sáng của đèn báo phụ thuộc vào điện áp thử
c. Sử dụng bút thử điện
-Tay cầm bút chạm vào kẹp kim loại ở nắp bút. Chạm đầu bút vào chỗ cần thử điện, nếu bóng đèn báo sáng là điểm đó có điện.
4.Củng cố - đánh giá.
-Nêu các dụng cụ bảo vệ an toàn điện.
-Gợi ý để HS trả lời câu hỏi SGK.
-Nhận xét về tinh thần,thái độ và kết quả bài thực hành 5. Dặn dò.
- Đọc trước bài 35 SGK chuẩn bị dụng cụ thực hành.
+ Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: Sào tre, gậy gỗ khô, ván gỗ khô, vải khô, chiếu hoặc nilon để trải khi thực hành cấp cứu hô hấp nhân tạo.
+ Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành ở mục III/ SGK.
IV.RÚT KINH NGHIỆM.
………
………
………
………
……….
Tuần 17 Ngày soạn:27/11/2016 Tiết 34 Ngày dạy:05-10/12/2016 Bài 35:THỰC HÀNH
CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I.MỤC TIÊU
1.Kiến Thức
- Biết tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện.
2.Kĩ năng
- Sơ cứu được nạn nhân.
3.Thái độ
- Có ý thức thực hiện nghiêm các quy định về an toàn điện.
II.CHUẨN BỊ.
1.Thầy
- Nghiên cứu SGK, tài liệu liên quan.
- Tranh ảnh về các nguyên nhân gây tai nạn điện.
- Dụng cụ: Sào tre, gậy gỗ khô, ván gỗ khô, vải khô…
2.Trò .
- Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu: Sào tre, gậy gỗ khô, ván gỗ khô, vải khô; chiếu hoặc ni lon để trải khi thực hành cấp cứu hô hấp nhân tạo.
- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành ở mục III/ SGK - Đọc SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định lớp.
Lớp 8/9 8/10 8/11 Sỉ số/Vắng Sỉ số: 44HS,Vắng: Sỉ số: 40HS ,Vắng: Sỉ số:36HS ,Vắng:
2.Kiểm tra bài cũ: Không 3.Bài mới
*Giới thiệu bài: Khi có người bị tai nạn điện, chúng ta phải nhanh chóng cứu chữa. Sự thành công của việc sơ cứu phụ thuộc vào sự nhanh nhẹn, tháo vát và cứu chữa đúng cách của người cứu. Vậy để làm được những điều này, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: “ Thực hành: Cứu người bị tai nạn điện”.
*Các hoạt động dạy và học.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1.Kiểm tra sự chuẩn bị
GV:Chia lớp thành nhiều nhóm.Cho nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị của các thành viên trong nhóm,kiểm tra mẫu báo cáo thực hành
HS:Kiểm tra sự chuẩn bị của các thành viên.
-Báo cáo lại cho giáo viên.
GV:Nêu mục tiêu cần đạt được trong bài thực hành.
HS:Lắng nghe
Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung thực hành tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện.
GV:Cho hs quan sát tình huống 1 hình 35.1 sgk HS:Quan sát
GV:Cho HS thảo luận.
-Chọn cách xử lí đúng nhất cho tình huống trên?
HS:Chia nhóm thảo luận,báo cao lai kết quả GV:Cho nhóm khác nhận xét
GV: Nhận xét và kết luận đúng: Rút phích cắm điện ( nắp cầu chì ) hoặc ngắt aptomat.
GV:Tiếp tục cho HS quan sát tình huống 2 hình 35.2 SGK.
HS:Quan sát
GV:Em hãy chọn cách xử lí đúng nhất cho tình huống này?
HS:Thảo luận nhóm và trả lời
GV:Gọi đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác lắng nghe, bổ sung.
HS:Trả lời.
GV nhận xét và kết luận đúng: Đứng trên ván gỗ khô,
I.Chuẩn bị.
-Vật liệu và dụng cụ:Sào tre,gậy gỗ khô,ván gỗ khô,vải khô…
-Báo cáo thực hành theo mẫu ở mục III/SGK