CHƯƠNG II NỘI DUNG TIẾP CẬN DẠY HỌC HƯỚNG NGHIÊN CỨU 2.1. TIẾP CẬN DẠY HỌC HƯỚNG NGHIÊN CỨU ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC
3.2. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU MỘT NỘI DUNG TRONG MÔN HỌC “KỸ THUẬT VI XỬ LÝ” NGÀNH SPKT ĐIỆN
Hoạt động của GV Hoạt động của SV
Bước 1.
Xây dựng VĐNC
- Lựa chọn nội dung:
Theo phụ lục 7, Đề cương môn học Kỹ thuật Vi xử lý, tác giả lựa chọn chương 5, Ghép nối cơ bản, lập trình hợp ngữ MCS – 51, để tổ chức kế hoạch nghiên cứu cho SV.
- Mục tiêu môn học:
Sau khi kết thúc nội dung này, SV có thể:
+ Hiểu được cách xây dựng mô hình đối tượng và lưu đồ thuật toán điều khiển.
+ Biết phương pháp thống kê để xây dựng bộ tham số khi có tàu.
+ Biết xây dựng mô hình mô phỏng đối tượng
+ Thiết kế chế tạo bộ điều khiển tín hiệu đèn giao thông.
- Nội dung nghiên cứu:
Điều khiển tín hiệu đèn giao thông giải quyết tình trạng tắc đường ở Ngã tư Vọng khi có tàu chạy qua.
Các công việc cần thực hiện:
1. Trình chiếu cho SV xem đoạn phim quay cảnh tắc đường khi có tàu chạy qua.
2. Xây dựng mô hình.
94
Rèn luyện SV cách xây dựng mô hình.
3. Đề xuất các phương án điều khiển tín hiệu đèn giao thông và phân tích các phương án sau đó tiến hành lựa chọn.
Khuyến khích đề xuất hướng giải quyết và kỹ năng đánh giá, lựa chọn phương án theo quan điểm công nghệ
4. Xây dựng lưu đồ thuật toán điều khiển, xác định các sự kiện “có tàu”
và “không có tàu”, tính toán “bộ tham số có tàu” bằng phương pháp thống kê.
5. Lập trình và tổ chức mô phỏng.
- GV chuẩn bị ghi hình cảnh tắc đường ở Ngã tư Vọng khi có tàu chạy qua.
- Tài liệu tham khảo:
+ Lý thuyết điều khiển tự động.
+ Họ Vi điều khiển 8051 - Tống Văn On
+ Thiết kế hệ thống với họ 8051 – Tống Văn On
+ Kỹ thuật Vi xử lý – Văn Thế Minh + Các diễn đàn ngành Điện: Điện tử Việt nam, Pic Việt Nam, …
- Phần mềm mô phỏng vi điều khiển: Proteus.
- Phần mềm tra giá trị của điện trở và tụ điện
- Phần mềm thiết kế mạch điện tử:
95 Orcad, Altium…
Bước 2.
Triển khai DANC
- Trình chiếu đoạn video đã chuẩn bị trước để SV quan sát chi tiết.
- Nêu mục tiêu nghiên cứu:
Xây dựng mô hình đối tượng, lưu đồ thuật toán điều khiển và thiết kế chế tạo bộ điều khiển tín hiệu đèn giao thông.
- Giới thiệu 05 nhiệm vụ cần thực hiện. Lập lịch và giao hẹn với SV.
- SV quan sát bằng mắt và nghe bằng tai các nội dung GV chuẩn bị..
- SV nghe phân tích, trao đổi vấn đề chưa hiểu, đề xuất nhận công việc.
- SV ghi lại các nhiệm vụ cần thực hiện và thời gian thực hiện.
Bước 3.
Thực hiện DANC
- Triển khai công việc:
1. Trình chiếu cho SV xem đoạn phim quay cảnh tắc đường khi có tàu chạy qua.
2. Xây dựng mô hình.
Cho SV xem hình 1.
3. Đề xuất các phương án điều khiển tín hiệu đèn giao thông và phân tích các phương án sau đó tiến hành lựa chọn.
4. Xây dựng lưu đồ thuật toán điều khiển, xác định các sự kiện “có tàu” và
“không có tàu”, tính toán “bộ tham số có tàu” và “bộ tham số không có tàu”.
Các sự kiện “có tàu” và “không có tàu” được xác định bằng ra lệnh của công nhân vận hành đường sắt. Tính toán “bộ tham số có tàu” dựa trên thống kê các khoảng thời gian tắc đường theo hướng bị chặn do barie trong thời có tàu chạy qua. “bộ tham số không có tàu” là các khoảng thời gian hệ thống đèn giao thông cài đặt từ trước..
Cho SV xem lưu đồ thuật toán (hình 3).
5. Lập trình và tổ chức mô phỏng.
Báo cáo tổng kết và đề xuất cải tiến.
- Hướng dẫn SV ghi nhật ký làm việc, để có cơ sở kiểm tra, đánh giá kết
96 quả sau khi kết thúc mỗi nhiệm vụ.
Bước 4.
Kết thúc DANC
- Tổ chức buổi báo cáo kết quả nghiên cứu: các nhóm cử đại diện lên trình bày về mục tiêu, nhiệm vụ của nhóm, kết quả đạt được, mặt hạn chế, lưu ý để tiến hành DANC thành công hơn.
- Đánh giá kết quả nghiên cứu của SV dựa trên: các nhóm tự cho điểm, các nhóm cho điểm lẫn nhau, GV cho điểm. Chú ý nhấn mạnh cho SV rằng: kết quả đạt được chỉ có ý nghĩa trong học tập, để ứng dụng được trong thực tiến còn rất nhiều công việc phải làm như: xây dựng lại mô hình, đề xuất lại lưu đồ thuật toán, phương pháp thống kê đã đủ chính xác chưa?
- Chuẩn bị nội dung báo cáo, cử đại diện lên trình bày. Chú ý, việc trình bày khoa học, thu hút cũng là một yếu tố tăng điểm.
- Thực hiện đánh giá kết quả nghiên cứu của nhóm, các nhóm khác.
Nghe nhận xét của GV, khi cần có thể có phản hồi.
Bước 5.
Phát triển mới
- Giáo viên dựa trên phần phát triển KQNC đưa ra lời khuyên phù hợp với các nhóm, gợi ý hướng phát triển thành đề tài NCKH hoặc Đồ án tốt nghiệp, giới thiệu GV hướng dẫn phù hợp hơn..
- Tổng kết DANC, thông báo điểm, lắng nghe ý kiến phản hồi về GV, về quá trình tổ chức DANC, phân công nhiệm vụ, cách cho điểm.
- Dựa trên sự cố vấn của GV, đề xuất hướng phát triển cho KQNC của nhóm mình. Lên kế hoạch hoàn chỉnh như DANC đã thực hiện. Gửi kế hoạch (đề cương nghiên cứu) đến GV hướng dẫn.
- Đưa ý kiến phản hồi
Mô hình đối tượng
Lưu đồ thuật toán
97
98