CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.8. Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm
3.8.1. Đánh giá định tính
Theo dõi diễn biến thực nghiệm sư phạm, tôi nhận thấy các biểu hiện ở học sinh phù hợp với tiêu chí đánh giá NLVL đã đề xuất. Tôi đã liệt kê các biểu hiện và ghi nhận ở bảng sau
Bảng 3. 1. Biểu hiện của HS ứng với tiêu chí đánh giá NLVL Năng
lực thành
tố
Chỉ số
hành vi Biểu hiện cụ thể Minh chứng
Nhận thức Vật lý
[VL1.1]
Trình bày được các kiến
Hầu hết, 4/4 nhóm trình bày được các kiến thức về mô hình của mình.
Cụ thể nhóm 3 trình bày được kiến thức về nhiệt độ, độ ẩm của không khí. Nhóm 1 trình bày được kiến thức về sự dâng của chất lỏng.
114
thức vật lý
Nhóm 4 trình bày được kiến thức về tốc độ dòng khí trong ống pito, định luật Becnoulli. Nhóm 2 trình bày được kiến thức về dòng điện, sơ đồ mạch. Tuy nhiên nhóm 4 và nhóm 2 trình bày kiến thức còn thiếu sót, trả lời được một số ít những câu hỏi do giáo viên đặt ra
Vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học
[VL3.1]
Giải thích được nguyên lý hoạt động của mô hình ẩm kế khô – ướt, vũ lượng kế, phong tốc kế, thiết bị cảnh báo lũ
Hầu hết, 4/4 nhóm nhận nguyên lý hoạt động của mô hình nhóm mình.
Tuy nhiên chỉ có 2/4 nhóm giải thích được rõ ràng và đầy đủ hoạt động vận hành của mô hình. Cụ thể ở nhóm 1,3 trình bày tương đối rõ ràng nguyên tắc vận hành mô hình ẩm kế khô – ướt, mô hình vũ lượng kế; còn nhóm 2,4 trình bày được nguyên tắc vận hành mô hình phong tốc kế, thiết bị cảnh báo lũ nhưng chưa giải thích đầy đủ.
[VL3.3]
Đánh giá tác động của vấn đề thực
Hầu hết 4/4 nhóm đều đề xuất được các ý tưởng cho bản thiết kế. Mỗi nhóm có những ý tưởng về dụng cụ và vật liệu riêng.
Nhóm 1 trình bày;
115
tiễn và đề xuất được bản thiết kế
Nhóm 2 trình bày:
Nhóm 3 trình bày:
Nhóm 4 trình bày:
[VL3.4]
Thiết kế, chế
- Các nhóm thiết kế bản vẽ đúng thời gian quy định, bản vẽ thể hiện đầy đủ thông số kĩ thuật, nguyên vật liệu
Hình ảnh các nhóm tổ chức thảo luận thực hiện bản vẽ thiết kế:
Bản thiết kế của nhóm 1:
116
tạo các mô hình, thiết bị đáp ứng một yêu cụ thể của thực tiễn
và nguyên lý hoạt động của bản vẽ.
Hầu hết 4/4 nhóm có bản vẽ thiết kế chỉnh chu và đẹp mắt. Tuy nhiên, nhóm vẫn thể hiện đầy đủ được các tiêu chí cần thiết cho bản thiết kế và rất sáng tạo trong ý tưởng thiết kế của nhóm.
- Tất cả các nhóm đều tham gia lắp ráp sản phẩm theo phương án thiết kế đã thống nhất, các nhóm HS vận hành không thành công, cố gắng tìm cách khắc phục. Đa số HS tham gia hoạt động nhóm, thực hiện nhiệm vụ nhóm. Một số nhóm gặp khó khăn trong quá trình thực hiện giải pháp, nhưng các bạn đã tìm ra giải pháp và khắc phục.
- Trong hoạt động này, nhóm 2 gặp khó khăn trong việc lắp mạch. 2 nhóm còn lại đã thực hiện tốt các bước thực hiện. Đối với nhóm 2 gặp vấn đề chỉ làm được 2 đèn và chỉ có một đèn sáng được, nhưng sau cố gắng tìm hiểu nguyên nhân đã có sự điều chỉnh phù hợp.
- Hầu hết 3/4 mô hình đều vận hành.
- Khi thực hiện vận hành mô hình, cả 3/4 nhóm đều thực hiện rất tốt, có 2 nhóm mô hình hoạt động tốt, có 1 nhóm (nhóm 3) mô hình hoạt động có kết quả đo chưa chính xác. Ở
Bản thiết kế của nhóm 2:
Bản thiết kế của nhóm 3:
Bản thiết kế của nhóm 4:
117
nhóm 2 thì chỉ có 1 đèn sáng, còn 1 đèn bị đứt dây.
-Các nhóm thực hiện báo cáo, trình bày nghiêm túc mô hình nhóm thực hiện. Nội dung báo cáo của các nhóm tương đối đầy đủ, trình bày được những khó khăn gặp phải, phân tích nguyên nhân thành công, thất bại.
-Đa số các nhóm đều nhận xét được ưu và nhược của mô hình, đồng thời trình bày rõ được khó khăn khi thực hiện chế tạo sản phẩm.
Nhóm 2 thực hiện báo cáo về kết quả chế tạo và ưu và nhược điểm của mô hình.