CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÁC BẢN NHẠC THIẾU NHI ĐÃ
2.6. Các tiêu chí và thang đánh giá
Để đánh giá chính xác mức độ hứng thú VĐTN của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi khi vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ, chúng tôi dựa trên các tiêu chí sau:
Tiêu chí 1: Sự tập trung chú ý vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ.
Mức độ 1: Hời hợt, không tập trung chú ý vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ. (1 điểm)
Mức độ 2: Có chú ý, nhưng chưa tập trung liên tục hay bị chi phối bởi ngoại cảnh. (2 điểm)
Mức độ 3: Tập trung chú ý có chủ định vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ một cách say sưa liên tục. (3 điểm)
Tiêu chí 2: Xúc cảm, tình cảm thể hiện khi vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ.
Mức độ 1: Thờ ơ, không hào hứng vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ. ( 1 điểm)
Mức độ 2: Có hào hứng nhưng không bền, nhanh chóng nản. (2 diểm)
Mức độ 3: Phấn trấn, hào hứng, thích thú vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ đến hết. ( 3 điểm)
Tiêu chí 3: Sự tích cực vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ.
Mức độ 1: ( 1 điểm)
- Trẻ chỉ vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ một các bắt chước, gượng ép. Cô đứng bên cạnh động viên, gợi ý thêm nhiều.
- Kết quả vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ không cao, bị sai nhiều, trẻ VĐTN chậm chạp, không khéo léo.
- Chưa biết nhận xét bạn và bản thân.
Mức độ 2: ( 2 điểm)
- Có tập luyện nhưng chưa tích cực và chủ động, còn hơi rụt rè khi vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ.
- Trẻ VĐTN chưa khéo léo, nhị nhàng. Kết quả vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ của trẻ chưa cao.
- Chưa mạnh dạn nhận xét bạn và bản thân khi tham gia VĐTN.
Mức độ 3: ( 3 điểm)
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ.
- Trẻ VĐTN đúng với theo nhịp độ nhanh chậm của bản nhạc đã được thay đổi nhịp độ.
- Trẻ đạt được kết quả tương đối tốt, có thể đáng giá được bản thân và các bạn cùng tham gia hoạt động.
Mức độ 4: ( 4 điểm)
- Tích cực chủ động tham gia vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ.
- Mạnh dạn, tự tin khi vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ.
- Đạt kết quả cao trong quá trình vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ (tập đúng, nhanh, đẹp, biết phối hợp tay chân một cách nhịp nhàng, khéo léo). Thực hiện xong hứng thú và thích được làm nhiều lần nữa.
- Biết nhận xét, đánh giá bạn và bản thân sau khi vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ.
2.6.2. Thang đánh giá
Mức độ hứng thú của trẻ được đánh giá theo 4 loại sau:
- Loại 1: Rất hứng thú: Thuộc loại này là những trẻ đạt được số điểm từ 9-10 điểm và có biểu hiện tập trung chú ý, say sưa liên tục trong suốt quá trình vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ.
Trạng thái xúc cảm, tình cảm thể hiện hào hứng, phấn trấn, thích thú muốn VĐTN và thực hiện một cách tích cực chủ động, đạt kết quả cao (tập đúng, nhanh, đẹp, biết phối hợp tay chân một cách nhịp nhàng, khéo léo). Thực hiện xong thích được làm nữa. Biết nhận xét, đánh giá bạn và bản thân sau khi VĐTN
- Loại 2: Hứng thú: Thuộc loại này là những trẻ đạt điểm số từ 7- 8,9 điểm và có biểu hiện có sự tập trung chú ý, có hào hứng, thích thú, hoạt động tích cực nhưng chưa chủ động, còn phụ thuộc vào sự gợi ý của giáo viên trong quá trình thực hiện bài tập nên kết quả vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ đạt ở mức độ khá (trẻ hoàn thiện bài tập nhưng chưa khéo léo, nhịp nhàng…). Có sự tập trung chú ý quan sát cô và các bạn. Tuy nhiên còn chưa mạnh dạn khi nhận xét bạn.
- Loại 3: Ít hứng thú: Thuộc loại này là những trẻ đạt điểm số từ 5- 6,9 điểm, có biểu hiện chú ý nhưng chưa thực hiện liên tục, hào hứng nhưng rất nhanh chán, còn bị lơ đãng, không tập trung vào quả trình vận động theo các bản nhạc thiếu nhi đã thay đổi nhịp độ, có hoạt động nhưng chưa chủ động tích cực, kết quả VĐTN đtạ được ở mức độ trung bình. Thực hiện bài
tập còn quên. Thực hiện xong bài tập thì có xu hướng không muốn tham gia thực hiên thêm một lần nữa.
- Loại 4: Không hứng thú: Thuộc loại này là những trẻ đạt dưới 5 điểm trở xuống, trẻ có biểu hiện hời hợt, không tập trung chú ý quan sát, trạng thái xúc cảm thờ ơ, không hào hứng vận động cùng, khi tham gia thực hiện VĐTN thì miễn cưỡng, gượng ép khi giáo viên yêu cầu trẻ thực hiện.
Thực hiện bài tập chậm chạp, bị sai nhiều, không khéo léo. Không biết nhận xét bạn.
Từ các mức độ đã được xác định ở trên, tôi tiến hành TN để thấy được mức độ ảnh hưởng của một số biện pháp thay đổi nhịp độ các bản nhạc thiếu nhi tới hứng thú vận động theo nhạc của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.