Chương V. Tổ chức đào tạo và đánh giá kết quả
VII. Vai trò và trách nhiệm
1. Vai trò và trách nhiệm của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Bộ GD&ĐT có ý kiến xác nhận cho cấu trúc chung của chương trình đào tạo - trên cơ sở những thông tin được trình bày trong đề cương môn học.
Tham gia các cuộc đánh giá 5 năm một lần đối với việc thực hiện các chương - trình đào tạo
2. Vai trò trách nhiệm của Ban Giám hiệu
Hội đồng khoa học và nghiên cứu của trường phê duyệt cấu trúc tổng thể của - chương trình và hệ thống tín chỉ cho chương trình đó.
Hội đồng khoa học và nghiên cứu của trường phê duyệt chương trình học dựa - trên đề cương các môn học.
Tham gia các cuộc đánh giá hàng năm -
Tham gia đánh giá 5 năm một lần -
3. Vai trò và trách nhiệm của Phòng Đào tạo
Xem xét đề cương các môn học được học bởi chủ nhiệm các môn học. Kiểm tra - tính thống nhất và tổng hợp giữa các môn học.
Nộp đề cương các môn học cho hội đồng khoa học và nghiên cứu của trường - (chỉ áp dụng với những cấu trúc khoá học mới, các môn học mới và những môn
học có nội dung tha đổi nhiều hơn 20%).
Phê duyệt sổ tay giảng viên và sổ tay môn học cho sinh viên.
-
Xem xét những báo cáo tổng hợp của kết quả đánh giá môn học, quyết định việc - xây dựng các thay đổi trong các môn học hoặc xây dựng các phân ngành, và tư
vấn cho chủ nhiệm môn về các bước tiếp theo.
Hướng dẫn tất cả các giảng viên về nội dung và phương pháp đào tạo sẽ áp dụng - nhằm đảm bảo tính thống nhất của khoá học.
Tham gia đánh giá hàng năm -
Tham gia đánh giá 5 năm -
4. Vai trò trách nhiệm của Hội đồng công giới
Vai trò của cán bộ tư vấn trong nước và nước ngoài là hỗ trợ chủ nhiệm khoá - học, chủ nhiệm các môn học và các giảng viên hỗ trợ khác trong quá trình chuẩn bị và thực hiện khoá học và môn học. Các cán bộ tư vấn hiện nay đang hỗ trợ và huấn luyện các giảng viên Trường Đại học Vinh để cung cấp cho họ những kiến thức, kỹ năng, thái độ và sự tự tin để thực hiện khoá học.
5. Vai trò và trách nhiệm của người quản lý chương trình
Xem xét đề cương các môn học được học bởi chủ nhiệm các môn học. Kiểm tra - tính thống nhất và tổng hợp giữa các môn học.
Nộp đề cương các môn học cho hội đồng khoa học và nghiên cứu của trường - (chỉ áp dụng với những cấu trúc khoá học mới, các môn học mới và những môn
học có nội dung tha đổi nhiều hơn 20%).
Phê duyệt sổ tay giảng viên và sổ tay môn học cho sinh viên.
-
Xem xét những báo cáo tổng hợp của kết quả đánh giá môn học, quyết định việc - xây dựng các thay đổi trong các môn học hoặc xây dựng các phân ngành, và tư
vấn cho chủ nhiệm môn về các bước tiếp theo.
Hướng dẫn tất cả các giảng viên về nội dung và phương pháp đào tạo sẽ áp dụng - nhằm đảm bảo tính thống nhất của khoá học.
Tham gia đánh giá hàng năm -
Tham gia đánh giá 5 năm -
6. Vai trò và trách nhiêm của trưởng Bộ môn
Soạn thảo đề cương môn học và chuyển những đề cương này đến chủ nhiệm - môn
Lập kế hoạch giảng dạy của các giảng viên, các bài tập, các hội thảo, kỳ thi và - bất kỳ hoạt động giáo dục nào khác liên quan đến môn học và có tham khảo ý
kiến của chủ nhiệm môn.
Soạn thảo sổ tay môn học cho sinh viên giáo trình của môn học và các bài trình - bày của môn học
Thiết lập và duy trì quan hệ với các giảng viên, các giáo viên thỉnh giảng và các - giảng viên mới
Điều hành việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và dự lớp của sinh viên.
-
Lập kế hoạch tổ chức các chuyến thăm hiện trường và thực hành.
-
Chuẩn bị thi và thi lại.
-
Tiến hành thi hoặc báo cáo và thi lại hoặc viết lại báo cáo.
-
Chuyển kết quả thi (thi lại) cho chủ nhiệm khoá học -
Soạn thảo và trình bày báo cáo tự đánh giá môn học cho chủ nhiệm khoá học -
Cập nhật đề cương môn học trên cơ sở những kết quả đánh giá, xin ý kiến của - chủ nhiệm môn học.
7. Vai trò trách nhiệm của giảng viên, kỹ thuật viên
Hỗ trợ trong việc biên soạn nội dung, đề cương môn học, sổ tay môn học, giáo - trình môn học và cách trình bày của môn học.
Thực hiện các bài giảng, bài tập, hội thảo, kỳ thi và các hoạt động học tập khác - theo phân công của chủ nhiệm môn học.
Hỗ trợ quá trình chuẩn bị và thực hiện các kỳ thi và thi lại, thể hiện phản hồi - trong báo cáo tự đánh giá môn học và nộp cho cán bộ điều phối của bộ môn.
Chương VI