- Rèn luyện cho các cháu khả năng linh hoạt.
- Giáo dục cho các em tính ý thức tổ chức kỷ luật của trẻ.
II : Chuẩn bị : - Tranh ảnh.
- Đồ vật, tư liệu tham khảo III. Hướng dẫn:
1: Ổn định tổ chức 2 : Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
a, Giới thiệu trò chơi b, Hướng dẫn cách chơi - Giáo viên làm mẫu
- Giáo viên làm mẫu lại và giảng giải c, Chơi trò chơi
- Cho các cháu chơi theo tổ, nhóm,….
- GV quan sát, uốn nắn các cháu - Cho các cháu chơi thi đua giữa các nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương, khen thưởng
Củng cố:
+ Hôm nay các cháu chơi trò chơi gì
?
+ Các cháu có thích không, tại sao ?
- Chú ý lắng nghe
- Các cháu quan sát và lắng nghe
- Các cháu chơi
- Các cháu nhận xét
- 1-2 cháu trả lời…
- 1-2 cháu trả lời…
4: Nhận xét – dặn dò:
- Gv nhận xét , tuyên dương những cháu học chăm chỉ.
Âm nhạc
Đêm trung thu ( Tiết 3)
I . Yêu cầu:
- Cháu biết hát và múa minh hoa bài: “ Đêm trung thu”.
- Múa được theo cô hai câu đầu.
II. Chuẩn bị:
- Cô có thể nghiên cứu , tập múa bài múa đã biên soạn cho lớp mẫu giáo.
III.Hướng dẫn:
1. Ổn định tổ chức:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:….
b. Dạy bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
• Vận động theo bài mới:
- Cô cho cả lớp hát lại bài:
“ Đêm trung thu”
- Cô hát và múa mẫu 1 lần.
- Cô tiến hành dạy múa cho các cháu. Cô dạy kĩ từng câu rồi ghép lại.
• Nghe hát:
- Cô hát lại cho các cháu nghe bài “ Ru con”, dân ca Nam Bộ.
- Cô hát bằng âm “ La” đoạn cuối bài: “ Ru con” ( Hãy nín nín đi con… đến hết bài). Để cháu nhận ra bài hát.
* Trò chơi âm nhạc:
- Cô tổ chức cho các cháu chơi trò chơi “ Tiếng hát ở đâu”.
- Cả lớp hát.
- Cháu tập múa từng câu 1 theo hàng như tập thể dục.
+ Câu 1: Hai tay đưa qua mặt sang trái, sang phải, chân nhún, mũi chân này chấm gót chân kia theo nhịp.
+ Câu 2: Hai tay giơ ngang vai, chân nhún và bước tiến về trước, mỗi bước một nhịp.
+ Câu 3: Hai tay hất úp sang trái, sang phải chân nhảy đá.
+ Câu 4: Hai tay đưa ra phía trước mặt vẫy mềm mại theo nhịp dậm chân tại chỗ xoay một vòng- đến cuối câu tay vòng nhanh lên đầu chụm hai mu bàn tay vào nhau, giả làm đầu sư tử.
- 1-2 cháu xung phong nói tên bài hát.
3. Nhận xét- tuyên dương:
- Cô nhận xét ,tuyên dương cả lớp.
Thứ ba
Làm quen với toán : Rộng hẹp
I. Yêu cầu :
- Trẻ nhận biết được rộng, hẹp.
- Biết đặt hai vật chồng lên nhau để xác định cái nào rộng, cái nào hẹp hơn.
- Biết liên hệ thực tế để phân biệt rộng hẹp, trên các đồ dùng, đồ chơi.
II. Chuẩn bị :
- Hai băng giấy có chiều rộng băng nhau, chiều dài khác nhau.
- Hai băng giấy có chiều dài bằng nhau, chiều rộng khác nhau.
- Hai phong bì, hai khăn quàng dài = nhau, rộng khác nhau.
III. Hướng dẫn : 1. Ổn định tổ chức : 2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài : ……..
b. Dạy bài mời :
Hoạt động dạy Hoạt động học
• Cô cho trẻ so sánh hai băng giấy chiều rộng như nhau, chiều dài khác nhau hỏi trẻ.
+ Trong hai băng giấy này băng nào dài hơn ?
+ Vì sao cháu biết băng giấy này dài hơn ?
- Cô cho trẻ xem hai băng giấy khác. Có chiều dài bằng nhau, chiều rộng khác nhau.
+ Hai băng giấy này có dài bằng nhau không ?
+ Cô nói : Hai băng giấy dài bằng nhau nhưng còn rộng không bằng nhau, ta gọi là chiều rộng, băng giấy này rộng hơn.
- Cô chồng hai băng giấy lên và rút ra băng rộng hơn (hoặc băng kia hẹp hơn)
- Cô có thể cho trẻ so sánh, phân biệt rộng, hẹp trên hai
- 2-3 cháu trả lời…
- Trẻ đặt hai băng giấy chồng lên nhau và rút ra băng dài hơn.
- Dài bằng nhau.
- Trẻ thực hiện theo cô…
phong bì, hai khăn quàng…
- Cô vẽ hai đường rộng- hẹp cho trẻ từng nhóm đi trên hai con đường đó để trẻ nhận thấy khi đi trên đường hẹp phải cẩn thận không dẫm vạch.
3. Nhận xét – tuyên dương:
- Cô nhận xét, tuyên dương giờ học.