mùa xuân tôi yêu
- Vũ Bằng - A.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh cảm nhận.
x
- Những nét đẹp riêng của cảnh sắc thiên nhiên và không khí mùa xuân ở Hà Nội và đát Bắc.
- Tình cảm nồng nàn với quê hơng.
- NÐt tinh tÕ trong v¨n tuú bót.
B Chuẩn bị.
- Thầy soạn bài và có một số tình huống có vấn đề.
- Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu SGK C.Các hoạt động dạy và học:
1. ổn định 2. KiÓm tra
Nêu cảm nhận của em về vẻ đẹp Sài Gòn của VB " Sài Gòn tôi yêu".
3. Bài mới:
Hoạt động 1 I. Đọc, chú thích
?Nêu những nét hiểu biết về tác giả
- Là nhà văn, nhà báo nổi tiếng về truyện ngắn, tuỳ bút.
1. Tác giả
G. Giới thiệu chân dung
ảnh Vũ Bằng và cuốn sách"thơng nhớ mời hai"
- Bài tuỳ bút đã tái hiện tài tình không khí, cảnh sắc, 1 vài phong tục văn hoá đất Bắc và Hà Nội trong những ngày tháng giêng
đầu xuân qua nỗi lòng th-
ơng nhớ của tác giả.
" Thơng nhớ 12" (1960-1971) đợc
đánh giá là tác phẩm xuất sắc nhất của ông.
- Tác phẩm là 1 đoạn trích trong bài "tháng giêng mơ về trăng non, rét ngọt".
- Ông viết khi đang sống ở Sài Gòn trong những năm chiến tranh.
2. Tác Phẩm
- Ký tuú bót mang tính chất hồi kỳ
? Em hiểu tuỳ bút là gì
H - đọc - nhận xét 3. Đọc
?T×m bè côc VB?
3 phÇn
1. từ đầu ...mê luyến mùa xuân:
Cảm nhận về quy luật tình của con ngời với mùa xuân.
2. Tiếp...liên hoan: cảm nhận về cảnh sắc, không khí chung của Hà Nội mnùa xuân.
3. Đoạn còn lại: Cảm nhận về cảnh sắc, không khí của tháng giêng mùa xuân.
? Chú giải 1 số từ khó còn son, huê tình, liêu siêu,
4. Chó thÝch
uyên ơng...
Hoạt động 2 II. Tìm hiểu văn bản
?2 câu đầu của VB là lời bình luận các cụm từ "tự nhiên nh thế" không có lạ hết, đợc tác giả sử dụng ý g×?
? Tìm biện pháp nth nào
đã đợc sử dụng ở dây?
T/dông?
- Cách viết đó tạo cho giọng văn duyên dáng mà không kém phần mạnh mẽ nh muèn tranh luËn víi ai
đó để khẳng định cái quy luật tự nhiên tất yếu của con nngời: yêu mếm mùa xuân - mùa tình yêu, hạnh phóc.
?T'g đã liên hệ tình cảm mùa xuậủa con ngời với những hiện tợng tự nhiên nào? Thể hiện điều gì?
- Khẳng định tỉnh cảm mêl uyến mùa xuân là tình cảm sẵn có và hết sức thông thởng ở mỗi con ngêi.
H - Theo dõi câu văn thứ 3 . - Điệp từ, điệp kiểu câu:
Ai bảo,đừng thơng..ai cấm đ- ợc ..thì mới hết.
t/c con ngời dành cho mùa xuân thuộcu tâm hồn.
Tạo dựng nhịp điệu cho lời văn thêm tha thiết mềm mại theo cảm xóc.
- Non - níc , bím - hoa, trai - gái,... khẳng định t/c mùa xuân là quy luật.
H - Theo dõi đoạn 2.
1. Cảm nhận về quy luật tình cảm của con ngới với mùa xu©n.
- Tình cảm mê luyến mùa xuân là tình cảm sẵn có và là quy luật tất yếu của tình cảm con ngêi.
Tình cảm nâng niu, trân trọng, thơng nhớ, thuỷ chung với mùa xu©n.
2. Cảm nhận về cảnh sắc không khí chung của mùa xuân Hà Nội. đất Bắc.
? Tìm câu văn gợi cả cảnh Bắc và không khí mùa xuân Hà Nội, đất Bắc?
- Mùa xuân Bắc việt…là mùa xuân có mu riêu riêu, gió lành lạnh có câu hát huê tình…đẹp nh thơ mộng.
?Tìm biện pháp nth đợc sử dụng ở câu văn này? tác dông
- Liệt kê nhấn mạnh các dấu hiệu điển hình của mùa xuân.
? Nhớ về mùa xuân miền Bắc,
- Ma riêu riêu, gió lành lạnh, đêm xanh, cái rét ngọt ngào.
- Tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, tiếng trống chèo, câu hát huê tình
đó là mùa xuân là mùa xuân riêng trong hồi ức của ngời xa xứ
Cảnh vật thiên nhiên, không khí mùa xuân
đợc gợi nhớ lại từ nh÷ng chi tiÕt, h×nh
ảnh lắng đọng nhất,
ám ảnh nhất.
? Những hình ảnh rất tiêu biểu của mùa xuân đã gợi 1 bức tranh xuân đất Bắc hơn
- Cảnh tự nhiên lọc qua trí nhớn, qua thời gian bỗng trể nên lung linh, huyền ảo, mơ màng nh trong méng.
?Nói tới mùa xuân, tác giả
còn nói tới những hình ảnh nào rất đặc trng trong mỗi gia đình
(Êm cóng)
- Trần, đèn, nến, bàn thời tổ tiên với bầu không khí đoàn tụ gia
đình êm ấm những ngày sau tết.
H - theo dõi đoạn "ấy đấy...liên hoan"
- Mùa xuân khơi dậy sức sống cho muôn loài
- mùa xuân khơi dậy tình cảm cao quý ở con ngêi.
?tác giả gọi mùa xuân đất Bắc là "mùa xuân thánh thần của tôi, ý nghĩa?
- Tác giả cảm nhận đợc sức mạnh kỳ diệu thiêng liêng của mùa xuân đất Bắc.
- Tình yêu vô bờ bến dành cho mùa xuân Hà Nội
- Khơi dậy tình cảm cao quý ở cuộc sống.
? Câu văn "nhựa sống ở trong ngời căng lên...cặp uyên ơng..." diễn tả sức mạnh nào của mùa xuân?
- Mùa xuân có sức khơi dậy sinh lực cho muôn loài, trong đó có con ngêi.
?Nhận xét về biện pháp nghệ thụât nổi bật trong 2 câu trên? phân tích tác dông?
- Mùa xuân khơi dậy sức sống cho muôn loài.
- Khơi dậy những tình cảm cao quý ở ngời.
- Tình yêu cuộc sống.
- Hình ảnh so sánh mới mẻ diễn tả sinh động, hấp dẫn sức sống của mùa xuân.
- Giọng điệu sôi nổi, êm ái, tha thiết cảm xúc bồng bột, mãnh liệt của tâm hồn.
Hân hoan biết hơn, thơng nhớ mùa xuân.
? Mùa xuân tháng giêng đ- ợc đặc tả bởi những hình
ảnh nào?
H- theo dõi đoạn còn lại.
- Bầu trời và bữa cơm gia đình sau tÕt.
Cảm nhận mùa xuân tháng giêng nơi
đất Bắc.
? Các chi tiết đó tạo thành cảnh tợng riêng nào của mùa xuân đất Bắc vào độ tháng giêng?
? Con ngời có cảm xúc ntn`
- Không gian dần rộng rãi, sáng sủa.
- Không khí đời thờng giải dị ấm cóng ch©n thËt.
- Vui vẻ, phấn - Vui vẻ, phấn trớc một niềm vui mới "thấy rạo rực 1 niềm vui sáng sủa".
?Con ngời cẩm nhận đợc - yêu tháng giêng sâu sắc, bền bỉ.
tình cảm nào của tác giả
dành cho mùa xuân
Hoạt động 3 Luyện tập
H - Xem tranh SGK
? Em cảm nhận về mùa xuân đất Bắc nh thế nào?
? Qua văn bản, em hiểu thêm tính chất quý báu nào của
- Tình yêu bền chặt với mùa xuân.
- Tình cảm thuỷ chung với quê h-
ơng.
- Lòng mong mỏi cho đất nớc hoà bình thống để thống nhất có mùa xuân sum họp.
? Em học tập đợc gì về nghệ thuật biểu cảm từ tuỳ
bút "mùa xuân của tôi" - Cảm xúc mãnh liệt.
- Lời văn giàu hình ảnh và nhịp
điệu .
- Cảm nhận tinh tế.
H - đọc ghi nhớ SGK.
? Viết 1 đoạn văn diễn tả
cảm xúc của em về 1 mùa trong năm ở quê hơng mình
®ang sèng.
*HDVề nhà:
- Tập đọc diễn cảm bài văn
- Su tâm 1 số đoạn văn, câu thơ hay về mùa xuân.
- Soạn "ôn tập trữ tác phẩm trữ tình".
---
Ngày soạn :22/12/2007.
Ngày dạy :31/12/2007..