1. Nhu cầu nghị luËn.
Gặp các vấnđề và câu hỏi loại đó. Em có thể trả lợi bằng các kiểu VB đã học nh kể chuyện, miêu tả biểu cảm hay không? giải thích?
H - Đọc những câu hỏi 1.a.
SGK
- Không, vì đòi hỏi phải có những lý lẽ xác đáng, có sức thuyết phục phải sử dụng khái niệm thì ngời nghe mới hiểu và tin đợc
* Nghị luận đa ra nh÷ng nhËn ®inh, suy nghĩa quan điểm, thái độ của mình trớc 1 vấn đề đặt ra.
G: Trả lời cho câu hỏi" hút thuốc lá có hại ntn? thì
không phải chó nói hút thuốc có hại rồi kể chuyện 1 ngời hút thuốc lá bị ho lao mà phải phân tích, cung cấp số liệu thì ngời ta mới tin đợc.
- Bàn luận, chứng minh, giải thích, là những nhu cầu nghị luận trong cuộc sống Đó là những t duy khái niệm có sử dụng nghị luận thì mới đáp ứng yêu cầu trả lời các câu hỏi loại
đó cuộc sống.
?Để trả lời những câu hỏi nh thế, hàng ngày trên báo
đài em thờng gặp những kiểu VB nào? Kể tên
- Các ý kiến nào ra trong cuộc họp.
- Bài xã luận, bình luận.
- Bài phát biểu trên báo chí.
- Vb nghị luận tồn tại khắp nơi trong cuộc sèng.
Hoạt động 2 2. Thế nàop là nghị
luËn?
H - Đọc văn bản?
" Chống nạn thất học"
? Bác Hồ viết bài này nhằm mục đích gì?
- Kêu gọi nhân dân đi học.
?Để thực hiện mục đích ấy, bài viết nêu ra những ý kiến nào?
Nêu ý chính (luận điểm) của bài văn?
1. Tác hại của chính sách ngu dân của Pháp đối với dân trí Việt Nam
2. Những điều kiện cần phải có ngêi d©n tham gia x©y dùng níc nhà.
?T×m nh÷ng c©u v¨n mang luËn ®iÓm?
?Để ý kiến có sức thuyết phục bài viết đã nêu những lý lẽ nào?
? câu có luận điểm có đặc
®iÓm g×?
Câu khẳng định 1 ý kiến, 1 t tởng.
3. Các biện pháp để chống mù ch÷:
1- Tác hại….
- Hạn chế mở trờng.
- 95% thất học.
không tiến bộ đợc.
2- Những điều kiện:
- N©ng cao d©n trÝ.
- Có kiến thức - Biết đọc, biết viết 3- Các biện pháp:
- Đa ra 1 loạt những biện phá cụ thÓ.
?Bài văn là dạng nghị luận
dới dạng ý kiến nào. - Bài xã luận: kêu gọi tuyên truyÒn.
? Tác giả có thể thực hiện mục đích của mình bằng văn kể chuyện, miêu tả, biểu cảm đợc không? Vì
sao?
G: Gọi VB"chống nạn thất học là VB nghị luận.
? Em hiểu thế nào là VB nghị luận?
Văn nghị luận đòi hỏi yêu cÇu g×?
- Không? Vì sẽ không có sức thuyÕt phôc.
- Là VB đợc viết ra nhằm xác lập cho ng- ời đọc, ngời nghe 1 t tởng quan điểm nào
đó.
- Có luận điểm rõ ràng.
- Có lý lẽ, dẫn chứng thuyết phôc.
?Trong giai đoạn sau CM tháng 8, bài nghị luận của chủ tịch HCM có ý nghĩa với thực tế đời sống nh
- Nạn dốt là 1 trong những nạn, cần phải xoá bỏ nhanh thì mới có thể xây dựng nớc nhà Bài viết đã đề cập tới 1 vấn đề bức
thế ? xúc nhất lúc bấy giờ, thức tỉnh ngời đọc.
?Em cã nhËn xÐt g× vÒ những t tởng quan điểm trong bài nghị luận
- Phải hớng tới quản điểm những vấn đề đặt ra trong đời sèng.
* Ghi nhí: SGK
Hoạt động 3 H - đọc: ghi nhớ III. Luyện tập H - đọc bài văn " Cần tạo ra thói
quen tốt trong đời sống xã hội"
Văn bản: Cần tạo ra thãi quen tèt trong
đời sống.
?Đây có phải là bài ăn nghị luận không. Tại sao?
? T/g đề xuất ký kiến gì?
- Có vì nhan để của nó là 1 ý kiÕn, 1 luËn ®iÓm.
- Bè côc 3 phÇn:
+ Kết quả thói quả của con ngời (2 c©u).
+ Biểu hiện của thói quen xấu.
+Rèn luyện thói quen tốt (2 câu cuèi).
?Để thuyết phục ngời đọc, tác giả nêu những lý lẽ và dẫn chứng nào?
- Vấn đề rèn luyện thói quen tốt trong cuéc sèng.
Có 2 loại (tốt và xấu)
Dân chứng về thói quen xấu khuyên nên rèn luyện.
?Bài nghị luận nhằm giải quyết vấn đề có trong thực tế hay không.
Em có tán thành ý kiến của bài viết không? Vì sao?
- Bài văn nêu vấn đề rất sát với thực tế xã hội hiện nay.
* Về nhà: Phân tích bài "Hai biển hồ" theo các câu hỏi sau.
1. 2 hai đoạn đầu là kể hay tả? Kể gì và tả ra sao?
2. Tại sao nói 2 đoạn cuối là 2 đoạn nghị luận.
3. Nhận xét về bài văn theo kiến thức đã học và cho biết đặc điểm của cách nghị luận thể hiện ở điểm nào?
TuÇn 20 - S19:
tục ngữ về con ngời và xã hội Ngày soạn :...
Ngày dạy :...
Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS: Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa và 1 số hình thức diễn đạt (so sánh, ẩn dụ, nghĩa
đen, nghĩa bóng) của những câu tục ngữ trong bài học.
-Thuộc lòng những câu tục ngx trong VB.
Các b ớc tiến hành:
1. ổn định 2. Chép đề
Đọc thuộc lòng những câu tục ngữ nói về kinh nghiệm sản xuất.
3. Bài mới:
Hoạt động 1
I. Đọc, chú thÝch.
1. Đọc.
?Tục ngữ là gì?
H - đọc
?Em hiểu "mặt của là gì?
"không tày"? 2. Chú thích.
Hoạt động 2