I-Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến thức
- Nội tâm nhân vật và miêu tả nội tâm nhân vật trong một văn bản tự sự.
- Tác dụng của miêu tả nội tâm và mối quan hệ giữa nội tâm với ngoại hình trong khi kể chuyeọn.
2. Kó naêng
- Phát hiện và phân tích được tác dụng của miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự.
- Kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật khi làm bài văn tự sự.
II-Chuẩn bị : -GV : giáo án, sgk
-HS : sgk, bài soạn, bài học III-Lên lớp :
1-Oồn ủũnh 2-Bài mới : A-Vào bài :
B-Tiến trình hoạt động
Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò I-Tìm yếu tố miêu tả nội tâm trong văn bản tự
sự
1-Đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích”
a-*Tả cảnh :
“ Trước lầu Ngưng Bích khoá xuân, Vẻ non xa tấm trăng gần ở chung.
Bốn bề bát ngát xa trông,
Cát vàng cồn nọ bụi hồng dặm kia.”
8 caâu cuoái
“Buồn trông cửa bể chiều hôm, …
Aàm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi.”
*Miêu tả nội tâm “ Bên trời gốc bể bơ vơ,
….
Có khi gốc tử đã vừa người ôm.”
Hoạt động 1 : PP vấn đáp,
*HS đọc đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích a-H: Tìm những câu thơ tả cảnh và những câu thơ tả tâm trạng của Thúy Kiều.
H: Dấu hiệu nào cho thấy đoạn văn đầu tả cảnh và đoạn văn sau tả nội tâm ?
ẹ: Daỏu hieọu :
*Đoạn đầu tả cảnh : vì dựa vào các chi tiết:
vẻ non xa, tấm trăng gần, cát vàng, cồn nọ,
bụi hồng dặm kia; cửa bể chiều hôm, thấp thoáng cánh buồm …
*Đoạn sau miêu tả những suy nghĩ của Kiều : nghĩ về thân phận, về quê hương, về cha mẹ
*GV lưu ý HS : sự phân biệt giữa tả cảnh và tả nội tâm chỉ là tương đối bởi trg tả cảnh thiên nhiên đã gửi gắm tình cảm và trg miêu tả nội tâm cũng có yếu tố ngoại cảnh đan xen. Ví dụ : Buồn trông cửa bể chiều hôm thì khó phân biệt đâu là cảnh, đâu là tình.
b-Miêu tả nội tâm có vai trò và tác dụng rất to lớn trg việc khắc họa đặc điểm, tính cách nhân vật.
Hoạt động2 : PP vấn đáp
b-H: Miêu tả nội tâm có tác dụng ntn đối với việc khắc họa nhân vật trg văn bản tự sự ? Đ:Có vai trò to lớn . Vì : miêu tả nội tâmnhằm khắc họa “chân dung tinh thần” của nhân vật, tái hiện lại những trăn trở, dằn vặt, những rung động tinh vi trg tình cảm, tư tưởng của nhân vật.
4-Củng cố : Nhấn mạnh ở việc thể hiện được nội tâm nhân vật.
5-Dặn dò : -Học bài, làm BT còn lại. Chuẩn bị “Nghị luận trong văn bản tự sự”
-
Tuaàn 9 TIEÁT 41
ND
VĂN BẢN LỤC VÂN TIÊN GẶP NẠN
(Trớch TRUYEÄN LUẽC VAÂN TIEÂN – Nguyeón ẹỡnh Chieồu) I-Mục tiêu cần đạt :
1. Kiến thức
- Sự đối lập giữa cái thiện, cái ác , thái độ, tình cảm và lòng tin của tác giả gửi gắm đến người lao động bình thường mà nhân hậu.
-Nghệ thuật sắp xếp tình tiết và NT ngôn từ trong đoạn trích.
2. Kó naêng
- Đọc- hiểu một đoạn trích truyện thơ trong văn học trung đại.
- Nắm được sự việc trong đoạn trích.
- Phân tích để hiểu được sự đối lập giữa cái thiện, cái ác và niểm tin của tác giả vào những điều tốt đẹp trong cuộc đời.
II-Chuẩn bị : -GV : giáo án, sgk
-HS : sgk, bài soạn, bài học III-Lên lớp :
1-Oồn ủũnh 2-KT bài cũ :
a-Đọc thuộc lòng đoạn trích “Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga”.
b-Giới thiệu đôi nét về tác giả Nguyễn Đình Chiểu.
c-Phẩm chất của người anh hùng hiệp sĩ Lục Vân Tiên được thể hiện ntn qua đoạn trích.
d-Phân tích thái độ, tình cảm của Kiều Nguyệt Nga sau khi được Vân Tiên cứu.
3-Bài mới : A-Vào bài
B-Tiến trình hoạt động
Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò
I-Vị trí đoạn trích : nằm ở phần 2 của truyeọn.
Hoạt động 1 : PP vấn đáp , đọc diễn cảm
*HS đọc phần chú thích
H: Đoạn trích nằm phần nào của truyện LVT ? A-Hướng dẫn đọc -GV đọc 1 lần. HS đọc B-Lửu yự chuự thớch : 11 chuự thớch sgk
H: Văn bản chia mấy đoạn? Nêu ý chính từng đoạn.
Đ: Bố cục : 2 đoạn II-Phaân tích
1-Tội ác của Trịnh Hâm(8 câu đầu) Hoạt động 2 : PP vấn đáp, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề
*HS đọc 8 câu đầu
H: Liờn hệ với phần túm tắt truyện đó học, cho biếtọ Vân Tiên và Trịnh Hâm có mối qhệ với nhau ntn ? Đ: Mối qhệ bạn bè.
-Đêm khuya. H: Trịnh Hâm hại Vân Tiên vào lúc nào ?
H: Vì sao hắn lại chọn thời điểm là đêm khuya ? Đ: Vì : +Để hành vi khg bị bại lộ.
+Để Vân Tiên khg có khả năng được cứu thoát.
-“Trònh Haâm khi aáy ra tay,
Vân Tiên bị gã xô ngay xuống vời.”
-…giả tiếng kêu trời,
-Cho người thức dậy lấy lời phui pha.
=>Kế hoạch được sắp xếp hợp lí.
Hành động có tính toán, cho thấy hắn là kẻ độc ác, bất nhân, bất nghĩa.
HTrịnh Hâm gây tội ác vớiVânTiên bằng hành động gì H: Động cơ nào khiến Trịnh Hâm hãm hại Vân Tiên ? H: Từ hành động, kế hoạch, động cơ của Trịnh Hâm, bộc lộ rõ tâm địa, bản chất của hắn ntn ?
2-Việc làm nhân đức và nhân cách
cao cả của ông Ngư (còn lại). *HS đọc đoạn còn lại.
-“… vớt ngay lên bờ.
………mụ hơ mặt mày.”
=>Cứu người khẩn trương, chu đáo.
Đó là tình người tự nhiên, vô tư, cảm động.
H: Hành động cứu người của gia đình ông Ngư ntn ?
-“Ngươi ở cùng ta….với già cho vui.”=>Tấm lòng nhân ái, bao dung, hào hiệp.
H: Qua lời ngỏ ý đó, ta thấy ông Ngư là người ntn ?
-“Dốc lòng nhân nghĩa há chờ trả ơn”
=>Cứu người vì nhân nghĩa, nét đẹp nhân cách.
H: Vân Tiên ngỏ lời biết ơn và ngại mình biết lấy gì báo đáp. Oâng Ngư có chờ đợi sự báo đáp ấy khg?
H: Oâng Ngư quan niệm ntn về cuộc sống ? -“Rày doi mai vịnh vui vầy,
Ngày kia hứng gió đêm nầy chơi trăng … nay chích mai đầm
-Tắm mưa chải gió
=>Cuộc sống tự do phóng khoáng giữa trời đất, bầu bạn với thiên nhiên, thảnh thơi giữa sông nước, gió trăng.
Cuộc sống đầy ắp niềm vui, lao động tự do, tự làm chủ mình.
H: Cuộc sống lao động của ông Ngư được miêu tả qua những chi tiết, hình ảnh nào ?
H: Qua những chi tiết đó, cho thấy cuộc sống của ông Ngử ntn ?
-“Kinh luân đã sẵn trong tay,
Thung dung dưới thế vui say trg trời”
=>Khát vọng về 1 cuộc sống tốt đẹp, trong sạch, ngoài vòng danh lợi.
H: Không chỉ sống hoà nhập cùng thiên nhiên mà đối với cuộc sống danh lợi thì ông Ngư quan niệm ntn ?
-Kết cấu là sự mâu thuẫn giữa cái thiện và cái ác, đề cao cái thiện.
H: Nhận xét gì về kết cấu của đoạn trích ?
H: Tác giả muốn thể hiện điều gì qua kết cấu đó ? Đ: Ở hiền gặp lành.
III-Tổng kết : (ghi nhớ sgk /T121). H: Qua phân tích, em hãy rút ra chủ đề của văn bản.
Hoạt động 3 : Luyện tập – thảo luận
-Lục Vân Tiên, Hớn Minh, Vương Tử Trực … -Đặc điểm chung : giúp người là việc làm nhân nghĩa, giúp khg cần người khác trả ơn.
-Khát vọng sống tốt đẹp, trọng nghĩa khinh tài, ở hiền gặp lành.
H: Trg truyện LVT có những nhân vật nào có thể xếp cùng loại với ông Ngư ?
H: Họ có những đặc điểm chung gì ?
H: Tác giả muốn gửi gắm ý tưởng nào thông qua các nhân vật đó ?
4-củng cố : Hệ thồng kiến thức.
5-Dặn dò : -Học thuộc lòng bài thơ + ND tập.
-Chuẩn bị “Đồng chí”
Tuaàn 9 TIEÁT 42
ND
CHệễNG TRèNH ẹềA PHệễNG
I-Mục tiêu cần đạt : 1. Kiến thức
- Sự hiểu biết về các nhà văn, nhà thơ ở địa phương.
- Sửù hieơu bieõt veă taực phaơm vaớn thụ vieõt veặ ủũa phửụng.
- Những biến chuyển của văn học địa phương sau 1975.
2. Kó naêng
- Sửu taăm tuyeơn chún taứi lieụu vaớn thụ vieõt veặ ủũa phửụng.
- ẹúc- hieơu vaứ thaơm bỡnh vaớn thụ vieõt veặ ủũa phửụng - So sánh đặc điểm văn học địa phương giữa các giai đoạn.
II-Chuẩn bị : -GV : sgk, giáo án
-HS : sgk, bài soạn, bài học.
III-Lên lớp : 1-Oồn ủũnh : 2-KT bài cũ :
a-Đọc đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn” cho biết chủ đề của đoạn trích.
b-Phân tích việc làm nhân đức và tấm lòng cao cả của ông Ngư.
c-Rút ra giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn trích.
3-Bài mới :
A-Vào bài : Qua việc đọc sách, báo và các tài kiệu khác, các em có thể sưu tầm về các nhà văn, nhà thơ ở địa phương mình. Giới thiệu cùng bạn đọc để các bạn biết thêm về các nhà văn, nhà thơ đó. Tiết học hôm nay, các em cùng trình bày với các bạn.
B-Tiến trình hoạt động
*Hoạt động 1 : PP thuyết trình -Kiểm tra sự chuẩn bị của hs .
-Đại diện nhóm lên trình bày bảng tổng hợp các sáng tác ở địa phương mình.
-HS bổ sung vào bảng tổng hợp của mình.
*Hoạt động 2 :
Để củng cố và khắc sâu kiến thức, gv cho hs tổng hợp những tác giả, tác phẩm đã được học từ đầu năm đến nay.
STT Tác giả Bút danh Năm sinh- mất Những tác phẩm chính 1-
2- 3- 4- 5-
Lê Anh Trà Mác – Két Nguyễn Dữ Phạm Đình Hỗ Ngoâ Thì Chí
Tuứng Nieõn Nhóm Ngô
1ù928
sống ở TK 16 (1768-1839) (1758-1788)
-Phong cách Hồ Chí Minh -Đấu tr cho 1 thế giới hòa bình -Chuyện người con gái Nam/X -Chuyeọn cuừ trg phuỷ chuựa Trũnh -Hoàng Lê nhất thống chí
6-
7-
Ngoâ Thì Du Nguyeãn Du
Nguyeón ẹỡnh Chieồu
gia v/phái.
Toỏ Nhử
Đồ Chiểu
(1772-1840) (1765-1820)
(1822-1888)
(Hoài 14) -Truyeọn Kieàu
+Chò em Thuùy Kieàu +Cảnh ngày xuân +Kiều ở lầu Ngưng Bích +Mã Giám Sinh mua Kiều +Thúy Kiều báo ân báo oán -Truyeọn Luùc Vaõn Tieõn +LVT cứu KNN
+Lục Vân Tiên gặp nạn.
Hoạt động 3 : Luyện tập- PP hoạt động tự bộc lộ, tự nhận thức của hs.
Chọn 1 tác phẩm mà em thìch nhất Hãy :-Tóm tắt văn bản
-Phát biểu cảm nghĩ của em về văn bản đó.
Tuaàn 9 TIEÁT 43 – 44
-ND