CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC (SINH HỌC 10)
2.5. Một số giáo án cụ thể
2.5.2. Giáo án: nhà bác học thông thái – giáo án thực nghiệm
5. Về kiến thức
- Nêu các yếu tố ảnh hưởng tới sinh trưởng của vi sinh vật.
- Trình bày được các môi trường nuôi cấy vi sinh vật, và đặc điểm của từng loại môi trường.
- Trình bày cấu tạo virut và chu trình nhân lên của virut.
- Nêu được khái niệm, phương thức lây truyền và nêu một số bệnh truyền nhiễm.
6. Về kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm thông qua hoạt động.
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp thông tin - Rèn luyện khả năng phản ứng nhanh.
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp trao đổi thông tin.
7. Về thái độ
- Có ý thức phòng tránh các bệnh truyền nhiễm, và bảo vệ sức khỏe.
- Có ý thức hợp tác, năng nổ tham gia hoạt động tập thể.
8. Về năng lực
- Phát triển năng lực sáng tạo thông qua thảo luận, suy luận, phân chia nhiệm vụ.
- Phát triển năng lực hợp tác làm việc nhóm.
- Rèn luyện năng lực tự học, tự nghiên cứu tài liệu.
II. Nội dung và hình thức 3. Nội dung
Trò chơi: Nhà bác học thông thái 4. Hình thức
- HĐTNST được tổ chức dưới hình thức một cuộc thi - Đối tượng: học sinh lớp 10
- Thành phần tham dự: giáo viên và học sinh - Thời gian: 45 phút
III. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Chuẩn bị nội dung và kế hoạch chi tiết cho buổi thi - Giáo án
- Thẻ từ khóa
- Phổ biến cuộc thi cho các tổ 2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc lại phần vi sinh vật - Chọn đội chơi
IV. Tiến trình hoạt động
Hoạt động 1: Phổ biến luật chơi Hoạt động của giáo
viên và học sinh Nội dung
GV: Phổ biến luật chơi cho học sinh
HS: Lắng nghe và nắm rõ luật chơi
Chia nhóm: Lớp sẽ chia thành 4 đội chơi thuộc 4 tổ gồm đội 1; đội 2; đội 3; đội 4. Mỗi tổ chọn ra 5 người chơi / đội chơi.
- Có 3 gói câu hỏi, các câu hỏi sẽ được chiếu lên slide
- Ở gói câu hỏi thứ nhất, tổ 1 sẽ thi đấu với tổ 2.
- Ở gói câu hỏi thứ hai, tổ 3 sẽ thi đấu với tổ 4.
- Đội thắng cuộc ở mỗi gói câu hỏi sẽ thi đấu với nhau để tìm ra đội thắng cuộc cuối cùng.
Luật chơi: Mỗi thành viên trong đội sẽ được phát 5 thẻ, mỗi thẻ chứa các từ khóa ( trong đó có từ khóa gây nhiễu là các đáp án sai).
- Với mỗi câu hỏi nhiệm vụ của mỗi thàn viên trong nhóm là hãy thảo luận và chọn thật nhanh 1 từ khóa trong 5 từ khóa của mình sao cho khi ghép các từ khóa của thành viên còn lại được môt câu trả lời hoàn chỉnh ( nếu câu trả lời yêu cầu có thứ tự phải xếp đúng thứ tự). Câu trả lời có thể là bất kì từ 2 đến 5 từ khóa
Tính điểm: Mỗi câu trả lời đúng và nhanh nhất được 10 điểm, trả lời đúng và chậm hơn được 5 điểm, trả lời sai không bị trừ điểm.
- Sau mỗi gói câu hỏi đội nào có số điểm cao nhơn sẽ được thi tiếp vòng 2. Đội nào dành được tổng số điểm cao nhất sau hai vòng thi là đội chiến thắng
Hoạt động 2: Tiến hành trò chơi Hoạt động của giáo
viên và học sinh Nội dung
HS: Cử 1 học sinh điều khiển slide chiếu câu hỏi và đáp án, 1 học sinh làm MC đọc câu hỏi, tìm ra đội giơ thẻ nhanh nhất và có câu trả lời đúng.
GV: Quan sát, kiểm tra kết quả và chấm điểm
Trò chơi: Nhà bác học thông thái
( phần in đậm là từ khóa gây nhiễu, phần chữ thường là kết quả đúng)
- Gói câu hỏi số 1.
Câu 1: Các yếu tố vật lý ảnh hưởng tới sinh trưởng của vi sinh vật là:
Đáp án: Nhiệt độ, độ ẩm, PH, ánh sáng, áp suất thẩm thấu.
Câu 2: các loại môi trường nuôi cấy vi sinh vật cơ bản?
Đáp án: chất tự nhiên, tổng hợp, bán tổng hợp Câu 3: Thứ tự các pha ở môi trường nuôi cấy không liên tục ?
Đáp án: Pha tiềm phát - pha lũy thừa - pha cân bằng - pha suy vong.
Câu 4: Phagơ là virut không kí sinh ở
Đáp án: Thực vật , côn trùng, động vật, vi sinh vật, muỗi.
Câu 5: Các chất có khả năng tiêu diệt vi kuẩn là?
Đáp án: Clo, iot, cồn, kháng sinh, xà phòng
- Gói câu hỏi số 2:
Câu1 : Các dạng hình thái( cấu trúc) của vi sinh vật
Đáp án: Cấu trúc xoắn, cấu trúc khối, cấu trúc hỗn hợp, cấu trúc gấp nếp, cấu trúc tam giác Câu 2: Chu trình nhân lên của virut
Hấp phụ, xâm nhập, sinh tổng hợp, lắp ráp, phóng thích
Câu 3: Sản phẩm của quá trình lên men lactic Đáp án: Sữa chua, dưa chua, sirô, nước mắm, tương.
Câu 4: Thứ tự các pha ở môi trường nuôi cấy liên tục ?
Đáp án: pha lũy thừa - pha cân bằng.
Câu 5: bênh nào sau đây không do virut gây ra Đáp án: thương hàn, uốn ván, dịch hạch, viêm não nhật bản, thủy đậu
- Gói câu hỏi thứ 3
Câu1 : Bệnh truyền nhiễm có thể lây qua đường hô hấp là
Bệnh SARE, bệnh cúm, bệnh lao, bệnh AIDS, bệnh viêm gan B
Câu2: Các chất diệt khuẩn là:
Clo, iot, cồn, phenol, xà phòng
Câu3 : Hình thức sinh sản tìm thấy ở nấm men là
Phân đôi, này chồi, tiếp hợp, bào tử hữu tính, bào tử vô tính
Câu 4 : Các nguyên tố vi lượng:
Zn, Mn, Mo, C, H, O
Câu 5: phức hợp nucleocapsit bao gồm:
Axit nucleic, capsit, glucozơ,lactozơ, glycoprotein
Câu hỏi dự phòng
dựa vào nhu cầu của vi sinh vật về nguồn năng lượng và nguồn cacbon người ta chia hình thức dinh dưỡng của vi sinh vật thành những kiểu nào ?
Đáp án: quang tự dưỡng, hóa tự dưỡng, quang dị dưỡng, hóa dị dưỡng.
- Thẻ gói câu hỏi số 1.
Thứ tự
thành viên 1 2 3 4 5
Thẻ
1 Nhiệt độ độ ẩm PH ánh sáng áp suất thẩm thấu 2 chất tự nhiên tổng hợp Nghèo dinh
dưỡng
Giàu dinh dưỡng
bán tổng hợp 3 Pha tiềm
phát
pha lũy
thừa pha cân bằng pha suy
vong Pha ức chế 4 vi sinh vật Thực vật côn trùng muỗi động vậT
5 Clo xà phòng kháng sinh cồn iot
- Thẻ gói câu hỏi số 2.
Thứ tự
thành viên 1 2 3 4 5
Thẻ
1 cấu trúc tam giác
cấu trúc gấp nếp
cấu trúc hỗn hợp
cấu trúc khối
Cấu trúc xoắn 2 Hấp phụ xâm nhập sinh tổng
hợp lắp ráp phóng thích 3 Sữa chua dưa chua sirô nước mắm tương
4 pha lũy thừa Pha tiềm phát
Pha suy vong
pha cân
bằng Pha ức chế
5 viêm não
nhật bản, thủy đậu dịch hạch uốn ván thương hàn,
- Thẻ gói câu hỏi số 3.
Thứ tự
thành viên 1 2 3 4 5
Thẻ
1 bệnh AIDS
bệnh viêm gan
B
bệnh lao bệnh cúm Bệnh SARE
2 Clo iot cồn phenol xà phòng
3 này
chồi Phân đôi bào tử vô tính
bào tử
hữu tính tiếp hợp
4 C O Mn Mo Zn
5 glucozơ lactozơ Axit
nucleic capsit glycoprotein
Lứu ý: phần in đậm là từ khóa gây nhiễu (đáp án sai).
V. Tổng kết