Báo cáo thống kê môn nguyên lý thống kê kinh tế

Xác định mục đích, đối tượng, nội dung nghiên cứu 1 Mục đích Nhằm đánh giá, đưa ra biện pháp, đưa ra góc nhìn đa chiều về kết quả học tập năm nhất của nhóm sinh viên tại trường Học viện

BO GIAO DUC VA DAO TAO HOC VIEN CONG NGHE BUU CHINH VIEN THONG KHOA QUAN TRI KINH DOANH 2

dạy, hỗ trợ và truyền đạt những kiến thức bổ ích cho chúng em

Trong quá trình học tập và thực hiện bài báo cáo sẽ không tránh khỏi những thiếu sót

trong cách diễn đạt, lỗi trình bày, chúng em mong Cô thông cảm cho chúng em

Chúng em mong muốn được nhận những lời nhận xét từ Cô để có gắng sửa đôi và hoàn thiện hơn nữa trong các bài sắp tới

Chúng em kính chúc Cô có nhiều sức khỏe, lòng nhiệt huyết với nghề đề truyền đạt nhiều kiến thức bồ ích cho các thế hệ sau Nhóm em trân trọng cảm ơn Cô!

MUC LUC

IS on < 6 2) Đối tượng nghiên cứu 2- << se se sersersersseserscsee 6 3) —-—- ni ch 6 4) - Nội dung nghiên cứu 6

I Xây dựng hệ thống chỉ tiêu thống kê -2- 2° 2° se ss s# s2 ca ca sex set 6

2 _ Xây dựng nội dung phiếu điều tra -eesœs©seersersersersersersersrs 6

HI Điều tra thống kê 2° se e©se eESeCsEEEEESEEEEEsErtrsersereeeerreese 8

IV Tổng hợp thống kê -s-s- s< se se€ESeEESEEEeEESeExEEEEEETAeETseTxee seEverre ae rassrre 1I

B) Nhmng dănliom chung của hiệm tượng 18

€) Nhmng khó khăn, thuận lợi trong quá trình nghiên cứu 5- 555 5< sssss 18 D) Đề xuất của nhóm về cách học tập hiệu quả .- 2-22 5 se + << essesess 19

2.1 Hoc ki 1 - Nam hoc 2021 — 2022 wwe 2]

1 Nhmng đặc điom chung của hiện tượng nghiên CỨU o5 5555 s3 s53 59x35 27

2 Nhmng khó khăn và thuận lợi trong quá trình nghiên Cứu 5 5-5 ‹ ‹ «s55 27

3 Giải pháp đề xuất của nhóm về cách học tập hiou quả hơn 5 5 5- - 28

I Xác định mục đích, đối tượng, nội dung nghiên cứu

1) Mục đích

Nhằm đánh giá, đưa ra biện pháp, đưa ra góc nhìn đa chiều về kết quả học tập năm nhất của nhóm sinh viên tại trường Học viện Công Nghệ Bưu Chính Viễn Thông TPHCM

2) Đối tượng nghiên cứu

Kết quả học tập năm nhất của một nhóm sinh viên 3) Phạm vi nghiên cứu

Sinh viên khóa D22 Kế Toán khoa Quản Trị Kinh Doanh 2 Nội dung nghiền cứu

Đánh giá tỷ lệ sinh viên đạt điểm trung bình cao, xác định những khó khăn

4

chung mà sinh viên gặp phải, theo dõi số lượng sinh viên bị đình chỉ học tập

và đưa ra những góc nhìn từ nhiều khía cạnh

IH Xây dựng hệ thống chỉ tiêu thống kê

1 Chỉ tiêu thống kê

Điểm số chỉ tiết từng môn của mỗi sinh viên trong từng học kì của năm nhất

2 Xây dựng nội dung phiếu điều tra

7)_ Bạn dành bao nhiêu giờ mỗi ngày để ôn tập?

30 phút

1 giờ- 2 g1ờ

3 giờ- 4 gIờ

Mục khác:

8) Điều øì làm bạn nghĩ rằng nó hiệu quả cho việc học tốt hơn?

Môi trường cơ sở vật chất

Chất lượng giảng dạy của giảng viên

HI Điều tra thống kê

Câu 2: Bạn có đi làm thêm hay không?

Bạn có nghĩ rằng việc làm thêm ảnh hưởng tới điểm số:

Câu 6: Điều øì làm bạn nghĩ rằng nó hiệu quả cho việc học tốt hơn ?

H Nôi trường cơ sở vật chất

H Chất lượng giảng dạy của giảng viên

H Bạn bè hòa đồng vui vẻ

H Cả ba

h Khác

điều gì làm bạn nghĩ rằng nó hiệu quả cho việc học tốt hơn?

7 câu trả lời

môi trường cơ sở vật chất Chát lượng giảng dạy của giảng viên bạn bè hòa đồng, vui vẻ

@ caba

Câu 7:Bạn mong muốn gì từ các giáo viên trong khi day?

Câu 8:Bạn mong muốn được hỗ trợ gi dé cai thién két quả học tập của minh?

Câu 9:Bạn cảm thấy khó khăn nhất ở điểm nào khi học tập ở năm nhất?

Câu 10:Bạn co hai long với phương pháp dạy của giáo viên không? Tại sao?

Câu 11: Bạn có hài lòng với điểm số ,học lực hiện tại không?

Thời gian học tập trên lớp (số ca /tuân)

Tông hợp thống kê là tiền hành tập trung, chỉnh lý và hệ thông hóa một cách khoa

học các thông tin thu thập được nhằm bước đầu chuyên một số đặc điểm riêng

của các đơn vị điều tra thành đặc điểm chung của tông thể nghiên cứu

Thi thoang (2-3 ngay) Kha thuong xuyén (3-4) Thuong xuyén (1 tuan)

Thich |Rấtthích (2) (3)

- Bảng tông hợp kết quả, xếp theo từng giá trị khảo sát : lớn nhất, nhỏ nhất, trung bình để có thể đánh giá một cách hiệu quả, tổng quát kết cầu mỗi chỉ tiêu cũng như độ co giãn, biên độ của môi chỉ tiêu ma ta đang xem xét và thông kê

2 Đồ thị thống kê

a Khái niệm:

Đồ thị thông kê là các hình vẽ hoặc đường nét hình học dùng để miêu tả có tính chất quy ước các tài liệu thống kê Sử dụng con số kết hợp với các hình vẽ , đường nét màu sắc để trình bảy và phân tích các đặc điểm số lượng của hiện tượng

- Trung vị là lượng biến của đơn vị đứng vị trí chính giữa trone dãy số lượng biến, chia don

vị thành trong dãy số thành 2 phần bằng nhau

b.Van dung

- Xác định được giá trị của đơn vị đứng vị trí chính giữa trong dãy số lượng biến ở các chỉ tiêu như: thời gian học trên lớp, thời gian tự học, điểm trung bình chung tích lũy, điểm đánh giá về mức độ ưa thích của các bạn sinh viên đối với các hình thức kiểm tra

4 Ứng dụng phương pháp hồi quy và tương quan trong phân tích thống kê

Xác định mối liên hệ gitra thoi gian tw hoc va diém chung binh chung tich lũy của các bạn sinh viên Thực tế chúng ta thấy rằng tự học ảnh hưởng lớn tới kết quả học tập của mình, thông thường nếu bạn dành thời gian để tự học ở nhà một cách hop ly két qua hoc tap cua bạn sẽ cao, ngược lại nếu bạn không dành thời gian hoặc ít thời p1an để nghiên cứu, học ở nhà kết quả học tập sẽ thấp Từ đó chúng em đã nhận thấy rằng:

Thời gian tự học, điểm chung bình trung tích lũy (kết quả học tập) có mối liên hệ với nhau Thời gian tự học là tiêu thức nguyên nhân; còn điểm chung bình chung tích lũy là tiêu thức kết quả

Mỗi liên hệ giữa thời gian tự học, và điểm trung bình chung tích lũy là mối liên hệ thuận và

có tính chất tuyến tính

5 Quá trình học tập

5,1 Thời lượng học tập

a Thời gian học tập trên lớp

Hiện nay, hình thức học tín chỉ đòi hỏi tĩnh thần tự học cao của sinh viên Cũng chính bởi hình thức học đổi mới này nên thời gian học trên lớp của các bạn sinh viên trong cùng một khóa cũng khác nhau So sánh thời gian học trên lớp và thời gian tự học là một điều cần thiết để thấy được sự phân bô thời gian học tập của sinh viên ngành Kế toán Học viện công nghệ bưu chính viễn thông

Thời gian tu hoc

Thời gian tự học trung bình trong 1 ngày (tiếng/ ngày)

- Phần lớn sinh viên có thời gian học ở lớp từ (3-5ca/ tuần) (chiếm tới 85,27%) và số sinh

viên có thời gian học từ 5-7ca/tuần chỉ chiếm 14,28% Trung bình thời gian học ở trường là

(3,99 ca/tuần) và mốt là (4,02)

- Bên cạnh đó ta thây được thời g1lan tự học tập trung nhiều nhất từ (1-2 tiếng/ngày) (57,14%) tiếp đó là 30 phút/ngày (28,57%) và cuối cùng lượng sinh viên có thời gian tự học

từ (3-4 tiếng/ ngày) là 14,28% Thời gian tự học trung bình là 1,82 tiếng/ ngày

Thời gian trung bình học trên lớp (3,99 ca/uần) tức (13,6 tiếng/tuần) lớn hơn thời gian tự học ở nhà (12,74 tiếng/tuần) ở phần lớn sinh viên

- Qua đó ta nhận thay việc phân bồ thời gian gitra hoc trén lop va tự học còn chưa hop , thoi gian tu hoc con it hon so voi thoi gian hoc trén lớp

- Thời gian cua cac ban sinh viên có sự chênh lệch vì sự khác nhau về thời gian hoc tap trén trường: Một số bạn thì muốn học nhiều tín chỉ để rút ngắn thời gian học Các bạn sinh viên nên nâng cao tinh thần tụ học của mình, ít nhất là 20 tiếng/tuần đề có thể ôn tập kiến thức được học ở trường đồng thời tìm hiểu thêm kiến thức tham khảo Phân bố hợp lí giữa thời gian hoc ở trường và tự học là điều rất cân thiết đôi với tất cả các bạn

Hình thức đảo tạo

bởi vì sinh viên có thê chủ động sắp xếp ca học, môn học phủ hợp với bản thân Tuy nhiên, một số sinh viên vẫn quen với cách học cũ và cảm thấy phương thức đảo tạo này vẫn có | sé điểm chưa thực sự phù hợp

Làm việc nhóm có rất nhiều lợi ích cho sinh viên, nhưng nó chỉ thật sự hiệu quả khi tất cả các thành viên trong nhóm tích cực tham gia đóng góp Với 57.14% sinh viên ưa thích, chúng em nhận thấy phương pháp học tập phù hợp và hiệu quả nhất đối với sinh viên hiện nay là kêt hợp giữa làm việc cá nhân và làm việc nhóm

1.4 Nguồn học tập và các hình thức bố trợ cho việc học tập

Nguồn bồ trợ cho việc học

- Ngày nay khi xã hội ngày càng phát triển ,những sinh viên được học tập trong môi trường với những phương tiện học tập, trang thiết bị hiện đại Đề hiểu rõ hơn về những phương tiện

hỗ trợ học tập của sinh viên, nhóm chúng em đã điều tra và thu được kết quả như sau:

b Tình hình học thêm (ngoại ngữ, tin học và các riôn học khác)

- Nền kinh tế Việt Nam đang phát triển theo xu hướng toàn cầu hóa; hội nhập vào dòng

chảy chung của nền kinh tế thế giới Thế hệ sinh viên Việt Nam cần nâng cao trình độ

chuyên môn cũng như những kĩ năng, hiểu biết về công nghệ thông tin và ngoại ngữ để góp

phần vào công cuộc đổi mới xây dựng đất nước Nắm bắt được tình hình đó, sinh viên đã không ngừng phan đấu để trang bị đầy đủ kiến thức cho minh Đặc biệt ở đây, đối tượng

được đề cập đến là sinh viên Học viện công nghệ bưu chính viễn thông Ngoài thời gian học tập trên lớp theo lịch của nhà trường và thoi gian tw hoc ở nhà, các bạn sinh viên còn dành quỹ thời gian của mình để tham gia các lớp học thêm bên ngoài nhằm nâng cao kiến thức cho bản thân Đề hiểu rõ hơn về tình hình học thêm của sinh viên, nhóm em đã điều tra 7 bạn và thu được kết quả như sau:

ội dung học sinh viên ý lệ (%)

in hoc và chứng chỉ nghiệp học khác

những kĩ năng còn thiếu

- Trong số những bạn có tham gia học thêm (5 bạn) thì có tới 3 bạn học thêm ngoại ngữ (chiếm 60% tong số sinh viên có đi học thêm) và chiếm 42.86% tông số sinh viên được điều tra Điều này chứng tỏ sinh viên dé cao vai trò của ngoại ngữ Với xu thế hội nhập và toàn cầu hóa như hiện nay, các bạn sinh viên hiểu rằng ngoại ngữ đặc biệt là Tiếng Anh là một

phương tiện không thể thiếu để có thể thành công Đó là lí do mà sinh viên Học viện rất chú

trọng trau dồi ngoại ngữ

B) Nhmng dacndiom chung cua hiamtuwong

- Qua 7 phiéu diéu tra sinh vién Hoc Vién Céng Nghé Buu Chinh Vién Théng, ching em

rút ra một số kết quả về kết quả học tập của sinh viên như sau :

Thời pian học tập trên lớp chủ yếu từ 3-5 ca/ tuần chiếm 85,71%

- Các bạn tham g1a các buổi học trên lớp khá đây đủ

- Thời gian tự học trung bình/ ngày trên 1h, chiếm 57,14%

100% số sinh viên cảm thây hài lòng với hình thức đảo tạo tín chỉ

57,14% số sinh viên cho rằng kết hợp cả làm việc cá nhân và làm nhóm sẽ tạo được hiệu quả nhất cho việc học

85,71% số sinh viên lựa chọn việc kết hợp các nguồn như : Internet và các phương tiện truyền thông dé bé tro cho viéc học

42,86% sinh viên được hỏi đều đi học thêm ngoại ngữ để nâng cao trình độ

€) Nhmng khó khăn, thuận lợi trong quá trình nghiên cứu

1 Thuận lợi

- Đối tượng nghiên cứu là những sinh viên ngành Kế toán Học Viện Công Nghệ Bưu Chính Viễn Thông nên dễ dàng và nhanh chóng trone việc thu thập và xử lý phiếu điều tra từ đó tông hợp và phân tích thông kê nhanh chóng và hiệu quả

- Các thành viên tích cực, chủ động, có ý thức trách nhiệm cao, kĩ năng làm việc nhóm tốt,

đồng thời nhóm có phân công nhiệm vụ rõ ràng

D) Đề xuất của nhóm về cách học tập hiệu quả

Qua nghiên cứu thống kê, chúng em có thê đưa ra được một vài con số mang tính chất tham khảo, đặc biệt piúp các bạn sinh viên ngành Kế toán tại Học Viện Công Nghệ Bưu Chính Viễn Thông định hướng được mục tiêu và phương pháp học tập của minh để thành công trong học tập những năm tiếp theo

- Thời gian tự học có ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập, tuy nhiên, không phải cứ dành nhiều thời gian cho việc học là mang lại kết quả cao nhất Do đó, các bạn sinh viên nên tìm cho mình một phương pháp học tập hiệu quả, tiết kiệm thời gian, tập trung khi học,

- Việc sử dụng các nguồn bồ trợ như các phương tiện thông thông tin đại chúng, Internet, sách vở, đã hỗ trợ khá hiệu quả cho việc học tập của sinh viên Vì vậy cần kết hợp hiệu quả hơn nữa giữa các kiến thức trong sách giáo trình, bài giảng của thầy cô và những nguồn thông tin hữu ích khác Nhưng bên cạnh đó, các bạn cần lưu ý về việc chọn lọc những thông

tin cũng như những nguồn tải liệu uy tín và chính xác Bên cạnh đó, các bạn cũng cần tham

khảo qua những chứng chỉ, văn bằng để cần thiết cho sau này như: chứng chỉ tín học văn

phòng, các chứng chỉ liên quan đến ngành học Kế toán như ACCA ( The Association of

Chartered Certifiel Accountants), CMA, CPA, CFA, Ngoai ra bén canh việc học tập, các bạn sinh viên có thể dành thời gian tham gia các hoạt động văn hóa, các câu lạc bộ (ITMC, BMA, Kết nối, 37 độ sinh viên ), các hội thảo thường xuyên được tô chức tại trường hoặc

ngoài trường, các hoạt động tình nguyện nhằm nâng cao kĩ năng, tích lũy kinh nghiệm, Ngoài ra việc tham gia một số hoạt động mang tính cộng đồng của thành phố như: “ Tiếp suc mua thi, Sai Gon xanh, Đó cũng một trong những cách học tập mang lại hiệu qua