Bài 2: Tả cảnh đầm sen đang mùa hoa nở
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TÂP
3. Thái độ: - Yêu mến, bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên
4. Năng lực:
- Phát triển năng lực đọc- hiếu văn bản, năng lực cảm thụ văn học, năng lực hợp tác, năng lực ngôn ngữ
Rèn luyện năng lực cảm nhận vẻ đẹp của danh lam thắng cảnh nổi tiếng.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Kế hoạch bài học
- Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, một số hình ảnh động Phong Nha 2.Học sinh:
- Soạn bài.
- Dự án tìm hiểu danh lam thắng cảnh, văn bản
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học:
Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học A. Hoạt động khởi
động
- Dạy học nghiên cứu tình huống.
- Dạy học hợp tác
- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác B. Hoạt động hình
thành kiến thức
- Dạy học dự án - Dạy học theo nhóm
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thuyết trình, vấn đáp.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác
C. Hoạt động luyện tập
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác
- Đóng vai D. Hoạt động vận
dụng
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi E. Hoạt động tìm
tòi, mở rộng
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi 2. Tổ chức các hoạt động
Tiến trình hoạt động
Hoạt động của GV- HS Kiến thức chốt A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế, kích thích sự tìm tòi khám phá của HS về tác giả, văn bản.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân, cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
? Dựa vào SGK, em hãy giới thiệu những nét chính về VB?
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh:Nghe câu hỏi và trả lời - Dự kiến sản phẩm:
+ Giới thiệu động Phong Nha.
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu về tác giả, văn bản.
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được những nét cơ bản tac giả, văn bản
* Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt
I. Giới thiệu chung:
động chung, hoạt động nhóm.
* Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng phiếu học tập, câu trả lời của HS.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Trình bày dự án nghiên cứu của nhóm về tác giả, văn bản
2.Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: trao đổi lại, thống nhất sản phẩm, trình bày các thông tin về Động
- GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt nhất.
- Dự kiến sản phẩm…
Phong Nha là văn bản nhật dụng đề cập đến vấn đề bảo vệ môi trường, danh lam thắng cảnh.
3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của nhóm, các nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức
phần giải thích nghĩa các từ khó trong SGK.
Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản
* Mục tiêu: Giúp HS cảm nhận được bức chân dung tự họa của nhân vật Dế Mèn.
* Phương thức thực hiện: HĐ chung, thảo luận nhóm bàn
* Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, trả lời miệng.
* Cách tiến hành:
Hoạt động nhóm cặp đôi 1.GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Văn bản có thể chia làm mấy phần? Nội dung của từng phần?
2.Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: Hđ nhóm cặp đôi, thống nhất ý kiến.
- GV: Quan sát, hỗ trợ
1. Tác giả 2. Văn bản
a. Hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ, thể loại.
- Phong Nha là văn bản nhật dụng đề cập đến vấn đề bảo vệ môi trường, danh lam thắng cảnh.
- Thể loại: văn bản nhật dụng
b. Đọc, chú thích, bố cục II. Đọc hiểu văn bản:
1. Vị trí Phong Nha và hai con đư ờng vào động:
- Dự kiến sản phẩm:
- Đ1: Từ đầu đến...rải rác giới thiệu chung về động Phong Nha những con đường vào động.
- Đ2: từ Phong Nha....đất bứt tả tỉ mỉ các cảnh động khô, động chính và động nước.
- Đ3: còn lại Vẻ đẹp đặc sắc của động Phong Nha theo đánh giá của người nước
3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của nhóm, các nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức Gọi học sinh đọc đoạn 1 Hoạt động nhóm
1.GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Qua đoạn văn, em thử hình dung và giới thiệu vị trí và những con đường vào động?
2.Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: Hđ nhóm, thống nhất ý kiến.
- GV: Quan sát, hỗ trợ - Dự kiến sản phẩm:
+Vị trí: nằm trong quần thể hang động gồm nhiều hang, nhiều động liên tiếp.
+2 con đường vào động: Đường thuỷ và đường bộ 3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của nhóm, các nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức Hoạt động cặp đôi
1.GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Nếu được đi thăm động này, em sẽ chọn lối đi nào? Vì sao? Em hiểu câu "Đệ nhất kì quan Phong Nha" là thế nào?
- Vị trí: nằm trong quần thể hang động gồm nhiều hang, nhiều động liên tiếp.
- Hai con đường vào động:
Đường thuỷ và đường bộ.
2. Giới thiệu cụ thể hang động:
2.Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: Hđ nhóm, thống nhất ý kiến.
- GV: Quan sát, hỗ trợ - Dự kiến sản phẩm:
+ Tác giả nghiêng về cảnh sắc đường thuỷ, có ý khuyên người du lịch hãy chọn con đường sống mà tới nếu muốn nghỉ đôi chân mệt mỏi, muốn ngắm cảnh đẹp thanh bình dọc đôi bờ sông. Song đi đường bộ cũng có lí thú riêng.
3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của cặp đôi, các nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức Hoạt động nhóm
1.GV chuyển giao nhiệm vụ:
-? Em hãy nhận xét trình tự miêu tả của tác giả?
2.Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: Hđ nhóm, thống nhất ý kiến.
- GV: Quan sát, hỗ trợ - Dự kiến sản phẩm
Tác giả miêu tả theo trình tự không gian: từ khái quát đến cụ thể, từ ngoài vào trong: 3 bộ phận chủ yếu của quần thể động phong Nha: Động khô, Động nước, Động Phong Nha.
3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của cặp đôi, các nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức Hoạt động nhóm
1.GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Em cảm nhận được gì về vẻ đẹp của động PN?
2.Thực hiện nhiệm vụ:
- Miêu tả theo trình tự không gian: từ khái quát đến cụ thể, từ ngoài vào trong: 3 bộ phận chủ yếu của quần thể động phong nha: Động khô, Động nước, Động Phong Nha.
- Động khô và động n- ước
giới thiệu vắn tắt nh- ưng rất đầy đủ cả về nguồn gốc lẫn vẻ đẹp hiện tại.
- Động Phong Nha là động chính nên được giới thiệu tỉ mỉ nhất.
Đó là vẻ đẹp tổng hoà giữa các nét hoang vu, bí hiểm vừa thanh thoát vừa giàu chất thơ.
- HS: Hđ nhóm, thống nhất ý kiến.
- GV: Quan sát, hỗ trợ - Dự kiến sản phẩm
Đó là vẻ đẹp tổng hoà giữa các nét hoang vu, bí hiểm vừa thanh thoát vừa giàu chất thơ.
3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả các nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức Hoạt động nhóm
1.GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Nhà thám hiểm nxét và đgiá Phong Nha ntn?
2.Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: Hđ nhóm, thống nhất ý kiến.
- GV: Quan sát, hỗ trợ - Dự kiến sản phẩm
+ Động Phong Nha là hang động dài nhất và đẹp nhất thế giới.
+7 cái nhất....
3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả các nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức Hoạt động cặp đôi
1.GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Em có cảm nghĩ gì trước lời đánh giá đó?
2.Thực hiện nhiệm vụ:
- HS: Hđ , thống nhất ý kiến.
- GV: Quan sát, hỗ trợ - Dự kiến sản phẩm
Sự đgiá rất có ý nghĩa vì đó là sự đgiá khách quan của người nước ngoài, của những chuyên gia và tổ
3. Ng ười nư ớc ngoài đánh giá Phong Nha.
- Động Phong Nha là
chức khoa học có uy tín khoa học cao trên tgiới. Bởi vậy Phong Nha ko chỉ là danh lam thắng cảnh đẹp trên đất nước ta mà còn vào loại nhất tgiới. VN chúng ta tự hào về điều đó.
3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả các nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức GV bình:
- Phong Nha đang trở thành một điểm du lịch.
- Phong Nha có một tương lai đầy hứa hẹn về nhiều mặt: khoa học, kinh tế, văn hoá.
Hoạt động nhóm
1.GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Em hãy khái quát lại giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản?
HS: Hđ , thống nhất ý kiến.
- GV: Quan sát, hỗ trợ - Dự kiến sản phẩm Ghi nhớ SGK GV chốt
3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của nhóm, các nhóm khác nghe.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
* Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về phần 1 của vb để làm bài tập.
* Nhiệm vụ: HS viết đv
* Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân.
hang động dài nhất và đẹp nhất thế giới.
- Có 7 cái nhất.
-> Phong Nha đang trở thành một điểm du lịch, có một tương lai đầy hứa hẹn về nhiều mặt: Khoa học, kinh tế, văn hoá.
III. Tổng kết 1. Nghệ thuật
- Sử dụng ngôn ngữ miêu tả gợi hình, biểu cảm - Sd các số liệu cụ thể
* Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời của HS; vở ghi.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
? Em đã được đến thăm những danh lam thắng cảnh nào trên đất nước ta. Hãy giới thiệu về danh lam ấy cho mọi người biết?
2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
- Nghe và làm bt - GV hướng dẫn HS
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học
* Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu một số danh lam thắng cảnh địa phương em?
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
- 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:
+ Đọc yêu cầu.
+ Về nhà suy nghĩ trả lời
khoa học
- Mtả sđộng từ xa đến gần theo trình tự ko gian, thời gian hành trình du lich của Phong Nha 2. Nội dung.
- Động Phong Nha ở miền Tây tỉnh Quảng Bình được xem là kỳ quan thứ nhất. Động Phong Nha đã và đang thu hút khách tham quan trong và ngoài nước.
Chúng ta tự hào vì đất nước có Động PN cũng như những thắng cảnh khác
Ngày soạn : 7/04 Ngày dạy :
Tuần 33