Tài liệu đáp án modul 4 môn khoa học tự nhiên thcs

Đáp án trắc nghiệm module 4 môn Khoa học tự nhiên gồm những câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn, trắc nghiệm đúng sai, trắc nghiệm điền khuyết khi học tập module 4. Mời các thầy cô tham khảo để hoàn thành việc tập huấn mô đun 4 tốt nhất. Câu hỏi trắc nghiệm modul 4.0: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh bao gồm các câu hỏi trắc nghiệm giáo viên phải hoàn thành sau khi học tập và tập huấn modul 4.

GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ MÔ ĐUN 4

Mô đun "Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trường THCS" là mô đun thứ tư trong tổng số 9 mô đun của chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên phổ thông Chương trình này được ban hành theo Quyết định 4660/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 12 năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhằm thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Mô đun 4 cung cấp hướng dẫn cho tổ chuyên môn và giáo viên trong việc xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 Nội dung bao gồm giới thiệu kế hoạch giáo dục của nhà trường, với trọng tâm là khung kế hoạch thời gian cho các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học Điều này sẽ giúp các tổ chuyên môn và giáo viên phát triển kế hoạch giáo dục cho tổ và cá nhân Mô đun cũng hướng dẫn tổ chuyên môn lập kế hoạch dạy học và tổ chức các hoạt động giáo dục, đồng thời hỗ trợ giáo viên trong việc xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân Cuối cùng, hướng dẫn cách phát triển kế hoạch bài dạy nhằm nâng cao phẩm chất và năng lực của học sinh.

Mô đun 4 tổng hợp kết quả từ các mô đun trước đó, bao gồm Chương trình giáo dục phổ thông 2018, phương pháp dạy học và giáo dục, cũng như kiểm tra đánh giá Mục tiêu của mô đun này là xây dựng các kế hoạch giáo dục phù hợp với bối cảnh cụ thể của nhà trường, từ đó phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh.

MỤC TIÊU CỦA MÔ ĐUN 4

Kết thúc tập huấn, học viên có thể:

Kế hoạch giáo dục của nhà trường trung học cơ sở cần được xây dựng với mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực học sinh Việc này đòi hỏi sự kết hợp giữa chương trình học và các hoạt động ngoại khóa, nhằm tạo ra môi trường học tập tích cực và khuyến khích sự sáng tạo Đồng thời, giáo viên cần được đào tạo để áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại, phù hợp với nhu cầu và năng lực của học sinh Qua đó, nhà trường có thể góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và hình thành những công dân có trách nhiệm và năng lực trong tương lai.

- Xây dựng được kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn (gồm kế hoạch dạy học môn học và kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục)

- Xây dựng được kế hoạch giáo dục của cá nhân trong năm học

Phân tích mục tiêu và yêu cầu về phẩm chất, năng lực là bước quan trọng trong việc xây dựng kế hoạch bài dạy môn Khoa học tự nhiên (KHTN) ở cấp THCS theo chương trình GDPT 2018 Việc xác định nội dung, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá giúp giáo viên tạo ra một môi trường học tập hiệu quả và phù hợp với nhu cầu của học sinh.

- Phân tích, đánh giá được kế hoạch bài dạy môn KHTN thông qua trường hợp thực tiễn (case studies);

Hỗ trợ đồng nghiệp là một phần quan trọng trong vai trò của giáo viên cốt cán, giúp xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục hiệu quả cho giáo viên phổ thông Việc này không chỉ nâng cao chất lượng giảng dạy mà còn tạo ra một môi trường học tập tích cực cho học sinh.

NỘI DUNG CHÍNH CỦA MÔ ĐUN 4

Mô đun bao gồm các nội dung chính sau:

Xây dựng kế hoạch giáo dục tại trường trung học cơ sở cần tập trung vào việc phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh Điều này đòi hỏi nhà trường phải xác định rõ mục tiêu giáo dục, xây dựng chương trình học phù hợp và áp dụng phương pháp giảng dạy hiệu quả Đồng thời, cần tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích sự sáng tạo và tư duy phản biện của học sinh, từ đó giúp các em phát triển toàn diện cả về kiến thức lẫn kỹ năng sống.

Nội dung 2 Xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn Khoa học tự nhiên ở trường trung học cơ sở

Nội dung 3 Xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên

Nội dung 4 Xây dựng kế hoạch bài dạy môn Khoa học tự nhiên

Xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp là yếu tố quan trọng trong việc phát triển phẩm chất và năng lực học sinh Việc tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục không chỉ giúp giáo viên nâng cao kỹ năng chuyên môn mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực cho học sinh Thông qua việc hợp tác và chia sẻ kinh nghiệm, giáo viên có thể cùng nhau cải thiện chất lượng giảng dạy, từ đó nâng cao hiệu quả giáo dục.

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG

Kế hoạch bồi dưỡng mô đun 4 cho giáo viên cốt cán được thiết kế theo công thức 7:2:7, bao gồm ba giai đoạn: bồi dưỡng qua mạng lần 1 kéo dài 7 ngày, bồi dưỡng trực tiếp trong 2 ngày, và cuối cùng là bồi dưỡng qua mạng lần 2 với thời gian thực hành 7 ngày.

4.1 Kế hoạch bồi dưỡng qua mạng lần 1

(Thời lượng 7 ngày – trước khi tổ chức bồi dưỡng trực tiếp)

Sau 7 ngày học tập trực tuyến trước khi tham gia lớp học trực tiếp, học viên cần nắm vững và áp dụng quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục được hướng dẫn trong tài liệu này.

Theo công văn 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, có 4 kế hoạch quan trọng cần thực hiện: kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục, kế hoạch giáo dục của giáo viên và kế hoạch bài dạy Những kế hoạch này đóng vai trò then chốt trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và đảm bảo sự đồng bộ trong quá trình giảng dạy.

Video giới thiệu Mô đun 4 cung cấp tổng quan về nội dung, yêu cầu cần đạt, nhiệm vụ và hướng dẫn học tập qua hệ thống LMS Nội dung này giúp người học nắm rõ cách thức học trực tuyến và áp dụng YCCĐ trong quá trình học Mô đun 4.

Nghiên cứu tất cả các hoạt động liên quan đến 5 nội dung của mô đun, bao gồm xem video, đọc tài liệu và quan sát đồ họa (infographic), để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi tự luận tương ứng với từng hoạt động.

(2) Trả lời các câu hỏi trắc nghiêm mô đun 4 trước khi tập huấn trực tiếp với kết quả đạt yêu cầu trở lên

Hoàn thành 3 bài tập thực hành cuối khóa học "Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục môn KHTN theo hướng phát triển phẩm chất của học sinh" và nộp lên hệ thống LMS là yêu cầu quan trọng để đảm bảo sự thành công trong quá trình học tập.

Chuẩn bị câu hỏi và các vấn đề liên quan đến kế hoạch dạy học và giáo dục để thảo luận với báo cáo viên trong các buổi tập huấn trực tiếp.

Lưu ý rằng để được công nhận hoàn thành toàn bộ khóa học, học viên cần thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ học tập và hoàn thành phần “khảo sát cuối khóa học”.

(Như mục II) Ôn tập a) Mục tiêu: Ôn tập một số nội dung cơ bản thuộc mô đun 1, 2, 3 b) Nội dung

Học viên trả lời câu hỏi trắc nghiệm khách quan về các nội dung thuộc mô đun

1, 2, 3 qua trò chơi ô chữ c) Học liệu

Bộ câu hỏi trắc nghiệm ôn tập trên trò chơi ô chữ d) Sản phẩm

Phương án trả lời các câu hỏi trắc nghiệm của học viên

II NỘI DUNG HỌC TẬP

NỘI DUNG 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCS

1.1 Quan niệm và ý nghĩa của xây dựng

KHGD của nhà trường a) Yêu cầu cần đạt

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về quan niệm và ý nghĩa của xây dựng KHGD của nhà trường b) Nhiệm vụ

Xem video bài giảng hoạt động 1.1 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạt động 1.1 để:

- Tìm hiểu quan niệm và ý nghĩa của việc xây dựng KHGD của nhà trường

- Trả lời 3 câu hỏi tương tác c) Học liệu

- Tài liệu đọc và Infographic nội dung hoạt động 1.1

- Video bài giảng nội dung hoạt động 1.1

- Câu hỏi tương tác (2 câu hỏi trắc nghiệm, 1 câu hỏi tự luận) d) Sản phẩm

Phương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viên trên hệ thống LMS

1.2 Các yêu cầu trong xây dựng

KHGD của nhà trường theo hướng phát triển

PC, NL học sinh a) Yêu cầu cần đạt

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về yêu cầu trong xây dựng KHGD của nhà trường theo hướng phát triển PC, NL học sinh b) Nhiệm vụ

- Phân tích các yêu cầu trong xây dựng KHGD của nhà trường

- Trả lời 3 câu hỏi tương tác về yêu cầu trong xây dựng KHGD của nhà trường c) Học liệu

- Câu hỏi tương tác (2 câu hỏi trắc nghiệm, 1 câu hỏi tự luận)

NỘI DUNG CHÍNH d) Sản phẩm

1.3 Quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường a) Yêu cầu cần đạt

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về quy trình xây dựng KHGD của nhà trường b) Nhiệm vụ

- Trả lời 3 câu hỏi tương tác về quy trình xây dựng KHGD của nhà trường c) Học liệu

Phương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác hoạt động 1.3 của học viên trên hệ thống LMS

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về khung KHGD của nhà trường b) Nhiệm vụ

- Trình bày các thành tố chính trong khung KHGD của nhà trường

- Trả lời các câu hỏi tương tác về khung KHGD của nhà trường c) Học liệu

- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận) d) Sản phẩm

NỘI DUNG 2: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

2.1 Quan niệm và ý nghĩa của việc xây dựng

KHGD của tổ chuyên môn a) Yêu cầu cần đạt

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về quan niệm và ý nghĩa của việc xây dựng KHGD của tổ chuyên môn b) Nhiệm vụ

- Phân tích ý nghĩa của việc xây dựng KHGD của tổ chuyên môn

- Trả lời các câu hỏi tương tác về ý nghĩa của việc xây dựng KHGD của tổ chuyên môn c) Học liệu

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về các yêu cầu trong xây dựng KHGD của tổ chuyên môn b) Nhiệm vụ

- Phân tích các yêu cầu trong xây dựng KHGD của tổ chuyên môn

- Trả lời các câu hỏi tương tác về yêu cầu trong xây dựng KHGD của tổ chuyên môn c) Học liệu

2.3 Vai trò của giáo viên trong việc xây dựng và thực hiện

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về vai trò của giáo viên trong việc xây dựng và thực hiện KHGD của tổ chuyên môn b) Nhiệm vụ

- Phân tích các vai trò của giáo viên trong việc xây dựng và thực hiện KHGD của tổ chuyên môn

- Trả lời các câu hỏi tương tác về vai trò của giáo viên trong việc xây dựng và thực hiện KHGD của tổ chuyên môn c) Học liệu

KHGD của tổ chuyên môn và ví dụ a) Yêu cầu cần đạt

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về cấu trúc KHGD của tổ chuyên môn b) Nhiệm vụ

- Trả lời các câu hỏi tương tác về yêu cầu đối với xây dựng KHGD của tổ chuyên môn c) Học liệu

- Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn KHTN

- Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về cách thức xây dựng KHGD của tổ chuyên môn

- Xây dựng được KHGD của tổ chuyên môn b) Nhiệm vụ

Xem video bài giảng hoạt động 2.5 và nghiên cứu nội dung đọc, ví dụ minh họa kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn KHTN để:

- Trả lời các câu hỏi tương tác về cách thức xây dựng KHGD của tổ chuyên môn

Để xây dựng kế hoạch giáo dục (KHGD) cho tổ chuyên môn Khoa học tự nhiên (KHTN), cần vận dụng các kế hoạch dạy học môn học và tổ chức hoạt động giáo dục theo phụ lục 1 và 2 của công văn 5512 Sau khi hoàn thiện, các tài liệu này sẽ được nộp lên hệ thống quản lý học tập (LMS).

- Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn KHTN minh họa

Phương án chọn câu hỏi tương tác và KHGD của tổ chuyên môn mà học viên nộp trên hệ thống LMS

NỘI DUNG 3: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

3.1 Quan niệm và vai trò của

KHGD của giáo viên a) Yêu cầu cần đạt

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về quan niệm và vai trò của KHGD của giáo viên b) Nhiệm vụ

- Phân tích vai trò KHGD của giáo viên

- Trả lời các câu hỏi tương tác về vai trò của KHGD của giáo viên

NỘI DUNG CHÍNH c) Học liệu

3.2 Các yêu cầu khi xây dựng

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về yêu cầu khi xây dựng KHGD của giáo viên b) Nhiệm vụ

- Phân tích các yêu cầu khi xây dựng KHGD của giáo viên

- Trả lời các câu hỏi tương tác về yêu cầu khi xây dựng KHGD của giáo viên c) Học liệu

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về cấu trúc KHGD của giáo viên b) Nhiệm vụ

- Trả lời các câu hỏi tương tác về cấu trúc KHGD của giáo viên c) Học liệu

- Kế hoạch giáo dục của giáo viên môn KHTN minh họa

- Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về cách thức xây dựng KHGD của giáo viên b) Nhiệm vụ

- Trả lời các câu hỏi tương tác về cách thức xây dựng KHGD của giáo viên c) Học liệu

NỘI DUNG 4: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Hoạt động

4.1 Quan niệm và vai trò của kế hoạch bài dạy a) Yêu cầu cần đạt

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về quan niệm và vai trò của kế hoạch bài dạy b) Nhiệm vụ

- Phân tích vai trò KHBD

- Trả lời các câu hỏi tương tác về vai trò KHBD c) Học liệu

- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận)

4.2 Các yêu cầu khi xây dựng kế hoạch bài dạy a) Yêu cầu cần đạt

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về các yêu cầu khi xây dựng KHBD b) Nhiệm vụ

- Phân tích các yêu cầu khi xây dựng KHBD

- Trả lời các các câu hỏi tương tác về các yêu cầu khi xây dựng KHBD c) Học liệu

4.3 Cấu trúc kế hoạch bài dạy a) Yêu cầu cần đạt

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về cấu trúc kế hoạch bài dạy b) Nhiệm vụ

Xem video bài giảng hoạt động 4.3 và nghiên cứu nội dung đọc liên quan để trả lời các câu hỏi tương tác về cấu trúc kế hoạch bài dạy của giáo viên Hãy chú ý đến các học liệu được sử dụng trong hoạt động này.

- Kế hoạch bài dạy minh họa môn KHTN

4.4 Cách thức xây dựng kế hoạch bài dạy a) Yêu cầu cần đạt

- Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về cách thức xây dựng kế hoạch bài dạy

- Xây dựng được kế hoạch bài dạy b) Nhiệm vụ

- Xem video bài giảng hoạt động 4.4, nghiên cứu nội dung đọc của hoạt động 4.4 để trả lời các câu hỏi tương tác về cách thức xây dựng KHBD

Để xây dựng kế hoạch bài dạy minh họa theo yêu cầu tại phụ lục 4 của công văn 5512, bạn cần lựa chọn một bài học cụ thể và nộp lên hệ thống LMS Hãy đảm bảo rằng học liệu được sử dụng phù hợp và đầy đủ để hỗ trợ cho việc giảng dạy hiệu quả.

Phương án chọn câu hỏi tương tác và KHBD một bài học do học viên lựa chọn, xây dựng nộp trên hệ thống LMS

4.5 Phân tích, đánh giá kế hoạch bài dạy a) Yêu cầu cần đạt

Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về phân tích, đánh giá kế hoạch bài dạy b) Nhiệm vụ

Xem video bài giảng hoạt động 4.5 và nghiên cứu nội dung đọc liên quan để trả lời các câu hỏi tương tác, từ đó phân tích và đánh giá kế hoạch bài dạy một cách hiệu quả.

Nghiên cứu KHBD minh họa được trình bày trong tài liệu cần được phân tích và đánh giá theo các tiêu chí trong Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH Sau khi hoàn thành, bản phân tích và đánh giá phải được nộp lên hệ thống LMS.

Phương án chọn câu hỏi tương tác và bản nhận xét, đánh giá KHBD minh họa của học viên nộp trên hệ thống LMS

4.6 Phân tích video sinh hoạt chuyên môn xây dựng kế hoạch bài dạy a) Yêu cầu cần đạt

- Xác định được các bước tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn về “Xây dựng KHBD theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh”

Nhận diện các tiêu chí và đánh giá mức độ đạt được của từng tiêu chí liên quan đến KHBD thông qua những nhận xét từ các thành viên trong video là nhiệm vụ quan trọng.

Xem video sinh hoạt tổ chuyên môn về xây dựng kế hoạch bài dạy chủ đề “Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản ở sinh vật và ứng dụng trong đời sống” cho chương trình KHTN lớp 7 nhằm thực hiện các yêu cầu giảng dạy hiệu quả.

ĐÁNH GIÁ CUỐI KHÓA HỌC

Quan niệm và ý nghĩa của xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường

niệm và ý nghĩa của xây dựng