1. Vớ dụ : SGK
2. Nhận xột:
Dấu ngoặc kộp được dựng : a. Đỏnh dấu lời dẫn trực tiếp.
b. Đỏnh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt.
c. Đỏnh dấu từ ngữ hiểu theo hàm ý mỉa mai.
d. Đỏnh dấu tờn vở kịch
hợp .
Tục ngữ cú cõu : Người ta là hoa của đất, nhưng thật ra người ta cũn là hoa của biển nữa chứ ?! HS làm BT tại chỗ. * Hoạt động 3. Luyện tập GV chia lớp 4 nhúm làm bài tập ở SGK Nhúm 1- BT1 Nhúm 2- BT2 Nhúm 3 - BT3
Sau khi thảo luận xong trỡnh bày trước lớp, lớp nhận xột bổ sung
VG: chốt lại vấn đề và cho điểm động viờn.
Đối với BT4 Gv yờu cầu học sinh làm độc lập để viết đoạn văn ngắn cú dựng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm và dấu ngoặc kộp.
Viết xong dọc cho lớp nghe, lớp nhận xột .GV chốt lại
II. Luyện tập.
1. BT1: Cụng dụng của dấu ngoặc kộp:
a. Đỏnh dấu dẫn trực tiếp b. Mỉa mai
c. Lời dẫn trực tiếp
2. BT 2: Đặt dấu hai chấm, dấu ngoặc kộp
vào những chổ thớch hợp
a. ...cười bảo: ..." cỏ tươi " ?..."tươi " đi.-> Bỏo trước lời thoại và lời dẫn trực tiếp
b. ...chỳ Tiến Lờ : " Chỳ...."- >Bỏo trước lời dẫn trực tiếp
3. BT3.
a. Lời dẫn trực tiếp nờn phải dựng đủ dấu cõu.
b. Lời dẫn giỏn tiếp nờn khụng phải dựng dấu cõu.
4. BT4.
Trước mặt cỏc bạn là hồ Hoàn Kiếm , nơi khơi nguồn cho truyền thuyết " Vua Lờ trả gươm thần ". Hồ Hoàn Kiếm đẹp khụng chỉ cú thỏp Rựa, cầu Thờ Hỳc, đền Ngọc Sơn: mà cũn đẹp bởi những hàng cõy hai bờn hồ .
4.Củng cố :
- Nờu cụng dụng của dấu ngoặc kộp ?
- Trong cỏc đoạn trớch, dấu ngoặc kộp dựng để làm gỡ ?
5. Hướng dẫn học bài :
- Làm bài tập 5 cũn lại ở SGK