nóng.
- Bớc đầu luyện tập cách phân tích các sự vật hiện tợng địa lí.
- Củng cố kĩ năng đọc và phân tích ảnh địa lí
* Tiến trình:
GV: Hãy cho biết thực trạng của sự gia tăng DS ở đới nóng trong thời gian vừa qua?
(DS tăng nhanh => Bùng nổ DS) - Đọc thuật ngữ: Di dân.
H: tại sao nói: “Bức tranh di dân ở đới nóng rất phức tạp và đa dạng?”
( Đa dạng: Đông dân, phát triển CN và DV,
Phức tạp: Di c do nhiều nguyên nhân khác nhau: chiến tranh nghèo đói bệnh tật, chất lợng cuộc sống…)
HS: Thảo luận theo bàn: Thời gian 5 phút Câu hỏi thảo luận:
Em hãy phân tích các nguyên nhân chính dẫn đến sự di dân? Nguyên nhân nào là tích cực? Nguyên nhân nào là tiêu cực?
Các nhóm trình bày, nhận xét và bổ xung.
GV: Chuẩn KT và lấy các VD cụ thể để thấy đợc những tác động trên đến KT-XH.
HĐ 2: Phân tích nguyên nhân hình thành và các vấn đề đặt ra cho đô thị.
- Trình bày đợc nguyên nhân hình thành và những vấn đề đa dạng đặt ra cho các đô thị, siêu đô thị ở đới nóng.
- Củng cố kĩ năng đọc và phân tích ảnh địa lí, biểu đồ hình cột
*MT:
HS: Đọc thuật ngữ “Đô thị hoá” (trang 187) và Q.sát H. 3.3
H: Cho biết ở môi trờng đới nóng có bao nhiêu siêu đô thị?
(So sánh với các môi trờng khác về số đô thị)
( Có tổng số 8 siêu đô thị – Có số siêu đô thị nhiều nhất trong các môi trờng)
HS: Nhận biết và phân tích về sự di dân và sự phát triển đô thị theo quy hoạch và không theo quy hoạch ở
Singgapo và ấn Độ. ( Qua H. 11.2 và 11.2)
H: Nê những tác động xấu tới môi trờng do đô thị hoá tự phát gây ra?
( Rác thải sinh hoạt. Không khí bị ô nhiễm, nguồn nớc khan hiếm và bị nhiễm bẩn, mất cảnh quan đô thị….) H: Em hãy nêu những biện pháp khắc phục tình trạng trên?
(Tiến hành đô thị hoá phải theo quy hoạch).
Là thực trạng phổ biến ở đơi nóng với nhiều hớng di c khác nhau. Tình trạng di dân rất phức tạp và đa dạng.
- Nguyên nhân:
+ Tích cực:
* Do yêu cầu của sự phát triển của công nghiệp và dịch vụ. * Do sự phân bố dân c theo qui hoạch. + Tiêu cực:
* DS đông, tăng nhanh, thiếu việc làm ở nông thôn => Di c ra thành thị để tìm việc làm
* Do chiến tranh, xung đột quốc gia, sắc tộc….
2- Đô thị hoá
- Thực trạng: Trong những năm gần đây, đới nóng là nơi có tốc độ đô thị hoá cao vào bậc nhất TG.
- Hậu quả:
+ Tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt. + Đời sống và sinh hoạt hàng ngày khó khăn ( Điện, nớc, nhà ở….) - Biện pháp: Đô thị hoá gắn liền với phát triển kinh tế và phân bố dân c hợp lí
* Nêu những nguyên nhân dẫn tới làn sóng di dân ở đới nóng? Nêu hậu quả? Giải pháp cho vấn đề này?
* Xác định trên bản đồ dân c các đô thị lớn ở đới nóng?
5- HDHB:
- Bài cũ: Di dân và sự bùng nổ đô thị ở đới nóng Làm bài tập 3 trang 38.
- Bài mới: Thực hành: Nhận biết đặc điểm môi trờng đới nóng.
Ôn lại các kiểu KH của các môi trờng: Xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa.
Tiết12. Bài 12. Thực hành:
Nhận biết đặc điểm môi trờng đới nóng.
Soạn: 20/9/2010 Dạy:23/9/2010
I- Mục tiêu bài học:
1- Kiến thức: Sau khi học song, HS cần có kiến thức về:
- Các kiểu KH xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa. - Đặc điểm của KH của các kiểu môi trờng ở đới nóng. 2- Kĩ năng:
- Rèn luyện các kĩ năng đọc, củng cố và nâng cao thêm một bớc các kĩ năng sau:
+ Nhận biết môi trờng qua ảnh địa lí, qua biểu đồ nhiệt độ và lợng ma. + Kĩ năng phân tích mqh giữa đặc điểm sông ngòi, KH với môi trờng.
II- Chuẩn bị:
- ảnh môi trờng đới nóng.
- Biểu đồ nhiệt độ và lợng ma của các kiểu môi trờng đới nóng.