CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG CÀ MAU
2.4. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở Trường Cao đẳng Cộng đồng Cà Mau
2.4.5. Đánh giá chung thực trạng quản lý CSVC và TBDH trong việc nâng cao chất lượng đào tạo ở Trường Cao đẳng Cộng đồng Cà Mau
Từ những kết quả phân tích thực trạng công tác quản lý CSVC và TBDH của Trường Cao đẳng Cộng đồng Cà Mau ở trên, tôi đã rút ra được những nhận xét đánh giá như sau:
a) Ưu điểm
- Được sự quan tâm và chỉ đạo trực tiếp của Ủy Ban nhân dân tỉnh Cà Mau, phân bổ nguồn ngân sách ổn định hàng năm để đầu tư và phát triển Nhà trường. Mặt khác được sự quan tâm của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội đối với Trường cũng là một điều kiện thuận lợi để Nhà trường tận dụng và thực hiện được sứ mệnh giáo dục của mình là đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa tỉnh nhà nói riêng và của khu vực Đồng bằng sông Cửu Long và cả nước nói chung.
- Qua kết quả điều tra các chức năng của quản lý như lập kế hoạch, tổ chức chỉ đạo thực hiện, kiểm tra đánh giá đối với các hoạt động quản lý CSVC và TBDH như mua sắm, trang bị, sử dụng, bảo quản, sửa chữa, kiểm kê và thanh lý tài sản được thực hiện tương đối tốt. Các CBQL, cán bộ phụ trách TBDH của Trường đều thực hiện trên tinh thần ý thức cao, nghiêm túc thực hiện kế hoạch đề ra, làm việc theo đúng quy trình, quy định quản lý. Bên cạnh đó Ban giám hiệu, các bộ phận chức năng cũng chỉ đạo kịp thời và sâu sát nên đạt được mục đích quản lý nói chung và mục đích quản lý CSVC và TBDH nói riêng.
- Hiệu trưởng Nhà trường, các cán bộ quản lý, chuyên viên, nhân viên, giảng viên đều nhận thức đúng tầm quan trọng của CSVC và TBDH đối với công tác đào tạo, mà đặc biệt là đào tạo nguồn nhân lực nuôi trồng thủy sản và chăn nuôi thú y đòi
hỏi tay nghề cao và chuẩn xác của trang thiết bị, từ ý thức đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
- Trong tương lai không xa Trường sẽ tiếp tục tận dụng mọi nguồn kinh phí để đầu tư xây dựng CSVC Cơ sở 2 tại Phường Tân Xuyên, Thành phố Cà Mau khang trang hơn, đầy đủ trang thiết bị hiện đại, đạt chuẩn quốc tế về đào tạo ngành nuôi trồng và chế biến thủy sản, vì tỉnh Cà Mau là một trong những tỉnh chiếm tỷ trọng xuất khẩu tôm lớn nhất cả nước.
b) Hạn chế
- Công tác chỉ đạo và tổ chức thực hiện các hoạt động quản lý CSVC và TBDH ở Trường nhìn chung chỉ đạt ở mức khá tốt, do đó cần phải tiếp tục hoàn thiện ở một số mặt. Công tác kiểm kê tài sản tuy được thực hiện định kỳ, thường xuyên nhưng cũng chỉ ở mức độ kiểm đếm số lượng tài sản, chưa có kết hợp kiểm tra đánh giá hiệu quả sử dụng tài sản, thiết bị, nên hiệu quả chưa cao. Chưa có quy trình cụ thể việc bảo quản, thanh lý tài sản nên các bộ phận còn khó khăn khi thực hiện nên cần phải hoàn thiện trong thời gian tới.
- Công tác kiểm tra, đánh giá việc quản lý CSVC và TBDH cũng đạt mức độ đánh giá khá tốt nhưng vẫn còn nhiều ý kiến đánh giá hoạt động này là chưa tốt, do đó cần phải khắc phục để tất cả bốn chức năng quản lý công tác CSVC và TBDH đều được thực hiện tốt nhất và đạt được kết quả như mong muốn.
- Khả năng khai thác cơ sở vật chất còn hạn chế; một số phòng thí nghiệm, thực hành chưa sử dụng hết công suất. Một số máy móc, thiết bị hiện đại, có giá thành cao vẫn chưa được sử dụng hiệu quả trong việc nghiên cứu khoa học, giảng dạy. Chưa tạo được thành quả nào đột phá trong nghiên cứu khoa học.
- Việc khai thác sử dụng trang thiết bị trong giảng dạy của giảng viên chưa đồng đều. Để có một bài giảng tốt trên các thiết bị dạy học hiện đại, giảng viên phải huy động tối đa sức lực và trí tuệ của mình, nhưng điều này không phải giảng viên nào cũng dễ dàng làm được. Đặc biệt đối với thiết bị mới, những thiết bị công nghệ cao thì việc sử dụng để đổi mới phương pháp dạy học lại càng khó khăn hơn nhiều. TBDH còn thiếu về chủng loại và số lượng đặc biệt đối với các ngành mới. Một số bài thí nghiệm không có thiết bị, mô hình cho sinh viên thực tập, trong trường hợp như vậy giảng viên chỉ diễn giải bằng lời nói.
- Tình trạng chất lượng trang thiết bị: Một số thiết bị kém chất lượng, vừa mới đưa vào sử dụng đã phải sửa chữa, thậm chí không thể sửa chữa được.
- Các Khoa, Bộ môn chưa chú trọng vào kế hoạch tăng đầu sách tham khảo, sách nghiên cứu, sách nước ngoài nhằm phục vụ cho toàn bộ giảng viên và sinh viên của Khoa, Bộ môn.
- Các cấp quản lý đã quan tâm đến công tác cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.
Tuy nhiên do nhiều nguyên nhân khác nhau mà công tác này vẫn chưa thực sự đạt hiệu quả cao trong quá trình dạy học, chưa đáp ứng được nhu cầu học tập, giảng dạy và nghiên cứu của sinh viên, giảng viên Nhà trường.
c) Nguyên nhân
Từ thực tế khảo sát, nghiên cứu đã chỉ ra những nguyên nhân của thực trạng CSVC và TBDH ở Trường bao gồm những nguyên nhân chính sau:
- Ý thức sử dụng cũng như nhận thức về tầm quan trọng của CSVC và TBDH của một số giảng viên, cán bộ và sinh viên còn hạn chế. Qua thực tế tìm hiểu và phỏng vấn trao đổi với CBQL, chúng tôi nhận thấy rằng hiện nay ở Trường vẫn còn một số bộ phận GV và SV chưa thực sự quan tâm đến công tác CSVC và TBDH vì cho rằng công tác này là không quan trọng hoặc đây là nhiệm vụ của các cán bộ chuyên trách và bộ phận phụ trách CSVC và TBDH của nhà trường.
- Đối với công tác mua sắm thiết bị, vật tư tiêu hao phục vụ giảng dạy trong Trường phải tập trung đấu thầu tại Trung tâm dịch vụ tài chính công thuộc Sở Tài chính tỉnh Cà Mau, Nhà trường chỉ gửi tổng hợp danh mục mua sắm qua Trung tâm dịch vụ tài chính công để phê duyệt và tổ chức đấu thầu, do đó công tác mua sắm thường rất khó khăn, còn đối với những hạng mục mua sắm do Trường tổ chức mua thì phần lớn lựa chọn được các nhà thầu đều dựa trên tiêu chí giá cả mà chưa thật sự chú trọng chất lượng.
- Phần lớn, nguồn ngân sách do Ủy Ban nhân dân tỉnh cấp hàng năm cũng chỉ đủ để chi các hoạt động thường xuyên của Trường như: lương của Cán bộ, giảng viên, nhân viên và các hoạt động khác: chi cho cán bộ, giảng viên đi học, đoàn ra, đoàn vào,... ngoài ra nguồn thu từ học phí và các dịch vụ khác theo quy định của Nhà nước cũng còn hạn chế, chỉ đủ chi cho các hoạt động đào tạo và nghiên cứu khoa học, học bổng sinh viên các khoản trợ cấp khác của Trường. Mặt khác, Trường cần được đầu tư rất nhiều về CSVC và trang thiết bị hiện đại nhưng hiện nay, nguồn thu tại Trường cũng còn nhiều hạn chế, chưa đem lại nguồn kinh phí ổn định cho Trường.
- Ngoài ra, nguyên nhân nữa là công tác bảo trì, bảo dưỡng của Trường hiện nay cũng chưa tốt do đội ngũ cán bộ kỹ thuật còn ít và chưa được đào tạo nhiều về lĩnh vực thiết bị chuyên ngành. Thủ tục mua sắm, sửa chữa, thanh lý thiết bị còn nhiều khó khăn và mất nhiều thời gian.
Qua phân tích những nguyên nhân còn tồn tại ở trên có thể khẳng định được rằng CSVC và TBDH là điều kiện quan trọng để thực hiện đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng đào tạo góp phần thực hiện sứ mệnh phát triển Nhà trường nói riêng và thắng lợi công cuộc đổi mới giáo dục nói chung.
Tiểu kết chương 2
Từ những khảo sát và phân tích thực trạng về CSVC và TBDH của Trường Cao đẳng Cộng đồng Cà Mau, chúng ta có thể nhận thấy được một số vấn đề cần giải quyết kịp thời nhằm khắc phục những tồn tại, hạn chế giúp phát triển chất lượng đào tạo như sau:
Tiếp tục chú trọng đầu tư xây dựng cơ bản để làm tăng số lượng phòng học và đồng thời tiến hành cải tạo, sửa chữa nâng cấp các phòng thực hành, thí nghiệm để có thể đáp ứng nhu cầu đào tạo ngày càng tăng.
Tập trung khai thác hết công năng, cũng như hiệu quả sử dụng các thiết bị tại các phòng thí nghiệm, thực hành.
Hoàn thiện xây dựng ký túc xá sinh viên mới ở cơ sở 2, khu liên hợp thể thao, bố trí thêm nhiều mảng xanh xung quanh Trường.
Mở các lớp tập huấn, bồi dưỡng các kỹ năng sử dụng TBDH cho giảng viên, sinh viên để từ đó thấy được tầm quan trọng của TBDH trong việc đổi mới phương pháp dạy học.
Tăng cường giáo dục ý thức giữ gìn, bảo quản CSVC và TBDH cho giảng viên, sinh viên toàn Trường.
Lập kế hoạch mua sắm, sửa chữa CSVC và TBDH phải sát với thực tế và phải có tầm nhìn xa, có kiến thức am tường nhất định.
Lập kế hoạch kiểm tra, bảo dưỡng, bảo trì, thanh lý, kiểm kê tài sản.
Xây dựng và hoàn thiện các quy trình về công tác quản lý CSVC và TBDH.
Từ thực trạng đó, chúng tôi mạnh dạn kiến nghị các biện pháp quản lý CSVC và TBDH ở Trường Cao đẳng Cộng đồng trong giai đoạn hiện nay.
CHƯƠNG 3