I- MỤC TIE U CA N ĐẠTÂU CẦN ĐẠT ÀN ĐẠT : 1- Ki ến thức:
Ôn tập nắm vững các kiến thức về văn nghị luận: Hiểu được các đặc điểm của văn nghị luận.
Nâng cao ý thức thực hiện văn nghị luận – vận dụng vào bài tập thực hành.
Tiết này chủ yếu là đi vào ôn tập thực hành về việc tìm hiểu các đặc điểm.
2- Kĩ năng:
Biết vận dụng những hiểu biết về văn nghị luận để biết bày tỏ ý kiến quan điểm tư tưởng của mình về một vấn đề nào đó trong đời sống xã hội.
3- Thái độ:
Có ý thức tìm tòi để rèn luyện kĩ năng cho bản thân.
II- CHUA N BỊ CU A GIA O VIE N VÀ HỌC SINHÅN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH ÛA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH ÙO VIÊN VÀ HỌC SINH ÂN VÀ HỌC SINH : 1- GIA O VIE NÙO VIEÂN ÂN :
Soạn giáo án, tìm và nghiên cứu một số tài liệu có lien quan để bổ sung kiến thức.
2- HỌC SINH:
Ôn tập bài học ( văn nghị luận) và tìm một số văn bản nghị luận.
III- H OẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1- O n định tổ chức lớpÅN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH (1’): Kiểm diện.
2- Kiểm tra bài cũ (5’):
? Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3- Giảng bài mới:
Giới thiệu bài mới (1’): Hơm nay chúng ta tiếp tục với chương trình tự chọn này.
Nội dung bài mới:
Thờ
i gian HOẠT ĐO NG CU AÄNG CỦA ÛA
GIA O VIE NÙO VIÊN ÂN KIE N THƯ CÁN THỨC ÙO VIÊN 20'
63'
HĐ 1: (GV hướng dẫn HS oân tập đặc điểm của văn nghị luận)
GV cho hs nhăc lại các nhắc lại các kiến thức nội dung:
luận điểm, luận cứ, lập luận trong văn nghị luận.
HĐ 2:
Hướng dẫn học sinh luyện tập
Hướng dẫn học sinh làm phần luyện tập.
Gv gợi ý cách làm bài.
Gv nhận xét góp ý, bổ sung cho hoàn chỉnh.
.
I- Luận điểm, luận cứ và lập luận:
1. Luận điểm: là ý kiến thể hiện tư tưởng quan điểm trong bài văn nghị luận.
2. Luận cứ: là những lí lẽ đẫn chứng làm cơ sở cho luận điểm. Luận cứ phải chân thật tiêu biểu thì luận điểm mới thiết phục.
3. Lập luận: Là cách lựa chọn, sắp xếp trình bày luận cứ để dẫn đến luận điểm, lập luận phải chặt chẽ hợp lí,bài văn mới thuyết phục.
* Ví dụ: Văn bản " chống nạn thất học"
- Luận điểm:
+ Một trong những việc cấp tốc phải làm là nâng cao dân trí.
+ Mọi người dân Việt Nam phải biết đọc, viết chữ quốc ngữ.
- Luận cứ:
+ Tình rạng thất học, lạc hậu trước cách mạng tháng tám 1945
+ Những điều kiện cần phải có để người dân tham gia xây dựng nước nhà.
Những khả năng thực tế trong việc chống nạn thất học.
II- Luyện tập.
Hãy nêu luận điểm, luận cứ và lập luận trong văn bản "
Ichs lợi của việc đọc sách" trong SGK.
1.Luận điểm: ích lợi của việc đọc sách đối với con người.
2.luận cứ:
+ Sách mang đến cho con người trí tuệ, hiểu biết vầ mọi mặt (lịch sử, địa lý, văn chương…)
+ Sách giúp con người hiểu biết những cái đã qua ( lịch sử dân tộc…) hướng tới tương lai.
+Sách giúp con người thư giãn, thưởng thức trò chơi.
+ Sách giúp con người sống đúng, sống đẹp, mang đến cho con người những lời khuyên, những bài học bổ ích.
+ Cần biết chọn sách và quí sách và biết cách đọc sách.
3. Lập luận
+ Để thỏa mãng nhu cầu hưởng thụ và phát triển của tâm hồn, trí tuệ cần phải đọc sách.
+ Những ích lợi và giá trị của việc đọc sách.
+ Phải biết chọn sách để đọc, biết cách đọc sách.
4. D ặn dò, hướng dẫn về nhà : (2’)
Nêu đặc điểm của văn nghị luận. Chuẩn bị tiết sau ôn tập và thực hành về đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận.
IV- RU T KINH NGHIE MÙO VIÊN VÀ HỌC SINH ÄM :
TRƯỜNG THCS NHƠN HOÀ GIA O A N TỰ CHỌN 7ÙO VIÊN ÙO VIÊN
Tua n 21& 22:àn 21& 22: Ngày soạn: 23/ 01/2008 Tiết 23 & 24 Người soạn: Ho Thị Ngần 21& 22:
Chuû đề 1: