Hệ thống hoá, khái quát hoá các nội dung đã học trong kì I.
2- Kĩ năng:
Rèn kĩ năng khái quát tổng hợp kiến thức, nhận diện đề.
3- Thái độ:
Giáo dục ý thức học tập, tìm hiểu, nghiên cứu tự giỏc, tớch cực.
II-
Tài liệu phương tiện, p h ơng pháp:
a - Giáo viên:
SGK + SGV, giáo án.
b- Học sinh:
- SGK + vở ghi.
- Ôn lại các nội dung đã học.
- Chuẩn bị bài theo sự hớng dẫn của GV.
2- Phương pháp:
Thảo luận nhóm, sắm vai.
IV- Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra bài cũ: (2’)
Kiểm tra sự chuẩn bị bài của H/S.
2- Giới thiệu chủ đề bài mới: (1’)
- GV: Hiểu đề, nắm vững kiến thức để thi học kì I được tốt.
3- Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu các dạng đề, mức
độ đề ( 4’).
? Nêu các dạng đề môn GDCG?
? Nêu các mức độ đề môn GDCD?
? Em nào còn thắc mắc về các dạng đề, mức độ đề?
- GV: Giải đáp thắc mắc cho HS:
HĐ2: Giải đáp thắc mắc về nội dung bài học ( 4’).
? Nêu những thắc mắc về nội dung các bài đã học?
- GV: Giải đáp thắc mắc cho HS.
HĐ3: Ôn tập nội dung bài học ( 30’)
? Chí công vô t là gì?
? Chí công vô t đem lại lợi ích gì
cho chóng ta?
? H/S rèn luyện phẩm chất chí công vô t nh thế nào?
? Tự chủ là gì? Kể một biểu hiện thể
- Trình bày.
- Trình bày.
- Đưa thắc mắc.
- Nghe.
- Đưa thắc mắc.
- Nghe.
- Là phẩm chất đạo đức của con ngời, thể hiện sự công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải…
- Đem lại lợi ích cho tập thể, xã hội, làm cho đất nớc giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.
- ủng hộ, quí trọng ngời chí công cô t, phê phán hành
động vụ lợi cá nhân, thiếu công bằng trong giải quyết công việc.
- Là làm chủ bản thân. Ngời biết tự chủ là làm chủ đợc suy nghĩ, tình cảm, hành vi của mình trong mọi hoàn
TiÕt 16.
¤n tËp học kì I
1. các dạng đề:
- Trắc nghiệm.
- Tự luận.
2. Mức độ:
- Nhận biết.
- Thông hiểu.
- Vận dụng.
2. Giải đáp thắc mắc về nội dung bài học.
3. Ôn tập nội dung bài học:
hiện tính tự chủ?
? Là H/S cần rèn luyện tính tự chủ nh thế nào?
? T×m nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ vÒ tính tự chủ?
? Thế nào là dân chủ? VD?
? Em hiểu kỉ luật là gì? Ví dụ cụ thể thể hiện tính tuân théo kỉ luật của em?
? Hoà bình là gì?
? Thế nào là bảo vệ hoà bình?
? Để bảo vệ hoà bình chúng ta cần làm nh thế nào?
? Em hiểu thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới?
? Công dân có trách nhiệm gì đối với việc tăng cờng tình hữu nghị với các dân tộc?
cảnh, tình huống, luôn bình tĩnh, tự tin, biết tự điều chỉnh hành vi của mình.
- Tập suy nghĩ trớc khi hành động. Sau mỗi việc làm cần xem lại thái độ, lời nói, hành động của mình
đúng hay sai để kịp thời rút kinh nghiệm và sửa chữa.
- Dù ai nói ngả nói nghiêng Lòng ta vẫn vững nh kiềng ba ch©n.
- Là mọi ngời đợc làm chủ công việc của tập thể và xã
hội…- VD: Tham gia phát biểu ý kiến khi họp lớp…
- Là tuân theo những qui
định chung của cộng đồng hoặc một tổ chức xã hội…
- VD: Đi học đúng giờ…
- Là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang…
- Là gìn giữ cuộc sống bình yên, dùng thơng lợng để
đàm phán, giải quyết mâu thuÉn…
- Xây dựng mối quan hệ tôn trọng, bình đẳng, thân thiện gi÷a con ngêi…
- Là quan hệ thân thiện giữa nớc này với nớc khác… Việt Nam- Lào, Việt Nam- Campuchia…
- Thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị bằng thái độ, cử chỉ, việc làm thể hiện sự thân thiện trong cuộc sống hàng ngày.
- Là chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ trong công việc, lĩnh vực nào đó vì mục
đích chung.
- Bình đẳng, hai bên cùng có lợi.
- H/S trong học tập, lao
động, hoạt động tập thể và hoạt động xã hội.
? Hợp tác cùng phát triển là gì?
? Hợp tác với các nớc dựa trên cơ sở nào?
? H/S cần rèn luyện tinh thần hợp tác với các nớc nh thế nào?
? D©n téc cã nh÷ng truyÒn thèng tèt
đẹp nào?
? Chúng ta cần làm những gì để kế thừa và phát huy các truyền thống tốt đẹp đó?
? Em hiểu thế nào là năng động?
LÊy vÝ dô?
? Sáng tạo là gì? Nêu một biểu hiện thể hiện sự sáng tạo?
? Để trở thành ngời năng động, sáng tạo H/S phải làm gì?
? Thế nào là làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả?
? Nêu biểu hiện làm việc có năng suất, hiệu quả?
? Để làm việc có năng suất, chất l- ợng, hiệu quả cao chúng ta cần phải làm nh thế nào?
? Em hiểu lý tởng sống là gì?
? Ngời có lí tởng sống cao đẹp là ngời nh thế nào?
- T tởng, đạo đức, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp… , bất khuất chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân ghĩa, hiếu học, cần cù lao động, hiếu thảo…
- Cần tự hào, giữ gìn và phát huy, lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyÒn thèng.
- Là tích cực, chủ động, giám nghĩ giám làm.
- Sáng tạo: Là say mê, nghiên cứu, tìm tòi…
- Tìm ra cách học tốt nhất cho m×nh, tÝch cùc v©n dụng những điều đã học và cuéc sèng.
- Là tạo ra đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao về cả
nội dung và hình thức trong một thời gian nhất định.
- VD: Sắp xếp thời gian làm việc hợp lí để đạt kết quả
cao trong học tập…
- Tần tảo làm việc nên đạt kết quả cao…
- TÝch cùc n©ng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động tụ giác, có kỉ luËt…
- Là cái đích của cuộc sống mà mọi ngời khát khao muốn đạt đợc.
- Là ngời luôn suy nghĩ và hành động không mệt mỏi
để thực hiện lí tởng của dân tộc…- Là phấn đấu vì mục tiêu xây dựng dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.
- Trình bày.
- Trình bày.
? Lí tởng sống cao đẹp của thanh niên ngày nay là gì?
II. Bài tập :
Bài tập 1 : Giải quyết tình huống Bố em là cán bộ cao cấp, một hôm có ngời mang quà đến biếu nhng lại là tiền , em sẽ làm gì trong trờng hợp đó
Bài tập 2 : Phân biệt hành vi đúng sai :
1 Hành động theo ý của mình mặc mọi ngời khuyên bảo .
2. Ngời tự chủ không nóng nảy vội vàng trong hành động
3 Gặp hoàn cảnh khó khăn luôn chủ
động giải quyết
4. Hay đua đòi theo bạn bè hút thuèc
Bài tập 3 : Liên hệ
Hãy kể một việc làm , một câu chuyện nói về việc thực hiện tốt tính dân chủ ở lớp em
Bài tập 4 : Xây dựng đề án
HS lập kế hoạch - trình bày - nhận xét bổ sung
Bài tập 5 : Sắm vai tình huống Lan : Nam ơi! Cậu trông kìa ,có một ngời nớc ngoài đang đứng bên mép
đờng , ông ta làm gì nhỉ ?
Nam : Hình nh ông ta đang muốn sang đờng .
Lan: Mình và cậu lại xem có thể giúp ông ấy đợc gì không ? Nam : ừ ! Chúng mình lại hỏi xem ,nếu đúng thì giúp ông ấy qua
đờng
HĐ4: Củng cố (4’).
? Nêu những nội dung càn nắm trong tiết học?
? Bài học rút ra sau tiết học ? HĐ4: Hướng dẫn học tập ( 2’).
- GV: Về nhà ôn tập kĩ nội dung bài học để thi học kì I được tốt.
- Trình bày.
Trình bày.
- Sắm vai.
- Trình bày.
- Trình bày.
- Nghe.
5. Bài tập.
Soạn:
Giảng: