Bài tập 2a:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Gọi 1 HS làm bài mẫu.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn.
Bài 2b, 2c:
- Tiến hành tương tự.
Bài 3
- Chia lớp thành 3 nhĩm. Mỗi nhĩm tìm những tiếng cĩ chứa n/l; en/eng; im/iêm.
- Gọi các nhĩm trình bày, các
- Một khổ thơ có 4 dòng thơ.
- Có 1 dấu chấm và 1một dấu hỏi chấm.
- C, M, S, Tr, B, vì đó là chữ đầu dòng thơ.
- Viết bài thơ vào giữa trang vở, lùi vào 3 ô.
- Viết vào bảng con: trống, trường, suốt, nằm, ngẫm nghĩ,
…
- Điền vào chỗ trống: l hay n?
- 1 HS lên bảng điền. Cả lớp làm vào vở.
Long lanh đáy nước in trời
Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng.
- HS hoạt động theo nhóm. Cử hai bạn viết nhanh để ghi các tiếng mà nhóm tìm được.
nhĩm cĩ cùng yêu cầu bổ sung các từ bạn chưa tìm được.
- Tuyện dương các nhĩm tìm được nhiều tiếng.
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS viết đẹp, nhắc nhở những HS viết chưa đẹp.
- Dặn HS về nhà làm bài tập.
HS nào viết xấu phải chép lại bài cho đẹp.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Thứ…….ngày………tháng……..năm……
TẬP LÀM VĂN (1 tiết) I. MỤC TIÊU
• Biết dựa vào tranh và câu hỏi, kể lại nội dung từng bức tranh, liên kết các câu thành một câu chuyện.
• Biết đặt tên cho truyện.
• Biết kể lại tồn bộ câu chuyện bằng lời của mình thật hấp dẫn.
• Biết viết mục lục các bài tập đọc trong tuần 6.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh vẽ minh họa câu chuyện ở bài tập 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 4 HS lên bảng kiểm tra.
- Cho điểm HS nĩi tốt.
- 2 HS lần lượt đóng vai Tuấn trong truyện Bím tóc đuôi sam để nói lời xin lỗi đối với bạn Hà.
- 2 HS đóng vai Lan trong truyện Chiếc bút mực để nói lời cảm ơn bạn Mai.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn làm bài tập
• Bức tranh 1
Chỉ vào bức tranh và hỏi.
- Bạn trai đang vẽ ở đâu?
• Bức tranh 2
- Bạn trai nĩi gì với bạn gái?
• Bức tranh 3
- Bạn gái nhận xét như thế nào?
• Bức tranh 4
- Hai bạn đang làm gì?
- Vì sao khơng nên vẽ bậy?
- Nĩi: Bây giờ các con hãy ghép nội dung của các bức tranh thành một câu chuyện.
- Gọi và nghe HS trình bày.
- Gọi HS nhận xét.
- Chỉnh sửa cho HS.
- Cho điểm những HS kể tốt.
Bài tập 2
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Gọi từng HS nĩi tên truyện của mình.
Bài tập 3
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS đọc mục lục tuần 6, sách Tiếng Việt 2/1.
- Yêu cầu HS đọc các bài tập đọc.
- HS dưới lớp theo dõi.
- Bạn đang vẽ một con ngựa lên bức tường ở trường học.
- Mình vẽ có đẹp không?
- Vẽ lên tương làm xấu trường, lớp.
- Quét vôi lại bức tường cho sạch.
- Vì vẽ bậy làm bẩn tường, xâu môi trường xung quanh.
- Suy nghĩ.
- 4 HS trình bày nối tiếp từng bức tranh.
- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Đọc bài theo yêu cầu.
- Không nên vẽ bậy/ Bức vẽ làm hỏng tường.
- Đẹp mà không đẹp/ Bức vẽ.
- Đọc yêu cầu.
- Nhận xét.
3. CỦNG CỐ – DẶN DỊ
- Câu chuyện Bức vẽ trên tường khuyện chúng ta điều gì?
- Dặn dò HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe và tập soạn mục lục.
- Đọc thầm.
- 3 HS đọc tên các bài tập đọc.
- HS lập mục lục các bài tập đọc.
- HS đọc bài làm của mình.
- Không vẽ bậy lên tường.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Chủ điểm : TRƯỜNG HỌC
Thứ…….ngày………tháng……..năm……
Tập đọc MẪU GIẤY VỤN
( 2 tiết ) I. MỤC TIÊU
1. Đọc
• Đọc trơn được cả bài.
• Đọc đúng các từ ngữ.
• Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
• Biết phân biết phân biệt lời kể với lời các nhân vật.
Tuần 6
2. Hiểu
• Hiểu nghĩa các từ ngữù: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
• Hiểu ý nghĩa, nội dung của câu chuyện: câu chuyện khuyên chúng ta phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Nếu thấy rác làm xấu, làm bẩn trường, lớp các em phải dọn ngay.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
• Tranh minh họa bài tập đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 2 HS lên bảng học thuộc lịng và trả lời câu hỏi về nội dung bài:
Cái trống trường em.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài
2.2. Luyện đọc
- GV đọc mẫu lần 1.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. Sửa lỗi phát âm cho HS bằng cách yêu cầu đọc lại các từ sai, bao giờ đúng thì thôi (tập trung vào những HS mắc lỗi).
- Đọc từng đoạn
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn. Sau đó nghe và chỉnh sửa cho các em.
- Kết hợp giải thích các từ khó.
- Chia nhóm và yêu cầu HS đọc trong nhóm.
- Đọc đồng thanh cả lớp.
+ HS 1 đọc thuộc lòng bài Cái trống trường em và tìm những từ ngữ tả hoạt động, tình cảm của cái trống.
+ HS 2 đọc thuộc lòng bài Cái trống trường em và trả lời: Tình cảm của bạn HS đối với ngôi trường như thế nào?
- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.
- Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài.
- Luyện đọc các từ khó, dễ lẫn.
- Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3, 4 cho đến hết bài.
- Đọc chú giải.
- Thực hiện yêu cầu.
TIẾT 2
2.3. Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1.
- GV hỏi: Mẩu giấy nằm ở đâu?
Cĩ dễ thấy khơng?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2.
- Cơ giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3.
- Hỏi: Tại sao cả lớp lại xì xào?
- Khi cả lớp đang hưởng ứng lời của bạn trai là mẩu giấy khơng biết nĩi thì chuyện gì xảy ra?
- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nĩi gì?
- Đĩ cĩ đúng là lời của mẩu giấy khơng?
- Vậy đĩ là lời của ai?
- Tại sao bạn gái nĩi được như vậy?
- Tại sao cơ giáo lại muốn nhắc các em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan nhà trường thế nào?
2.4. Thi đọc truyện theo vai
- Tổ chức cho HS thi đọc theo nhĩm, nhĩm nào đọc hay nhất, đúng nhất là nhĩm thắng cuộc.
3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ.
- GV hỏi: Em thích nhất nhân vật
- Đọc đoạn 1.
- Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối ra vào, rất dễ thấy.
- Đọc đoạn 2.
- Cô yêu cầu cả lớp nghe sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì.
- Vì các em không nghe thấy mẩu giấy nói gì.
- Một bạn gái đã đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác.
- Bạn gái nói bạn nghe được lời của mẩu giấy nói rằng “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!”
- Đó không phải là lời của mẩu giấy.
- Lời của bạn gái.
- Vì bạn gái hiểu được điều cô giáo muốn nhắc nhở HS hãy cho rác vào thùng.
- Cô giáo muốn nhắc HS biết giữ vệ sinh trường học để trường luôn sạch đẹp.
- Thực hành đọc theo vai.
- Trả lời theo suy nghĩ.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Thứ…….ngày………tháng……..năm……
Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN
(1 tiết) I. MỤC TIÊU
• Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại được nội dung từng đoạn và tồn bộ câu chuyện Mẩu giấy vụn.
• Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu bộ, biết thay đổi giọng kể theo từng vai.
• Biết theo dõi và nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh họa câu chuyện trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại nội dung câu chuyện Chiếc bút mực..
- Hỏi: Trong chuyện cĩ những nhân vật nào? Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn kể từng đoạn truyện
Bước 1: Kể trong nhĩm.
- Yêu cầu HS chia nhĩm, dựa vào tranh minh họa và kể lại từng đoạn truyện trong nhĩm của mình.
Bước 2: Kể trước lớp.
- Yêu cầu các nhĩm cử đại diện lên trình bày trước lớp.
- Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi lần cĩ bạn kể.
2.3. Kể lại tồn bộ câu chuyện
- Kể theo hình thức phân vai.