/ MỤC TIÊU Giúp học sinh
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG 1: (6-7') Giới thiệu phép cộng 9 +
- GV nêu bài tốn : Có 9 que tính , thêm 5 que tính nữa . Hỏi có tất cả bao nhiêu
que tính ?
- HD học sinh thực hiện trên que tính tìm ra kết quả ( Có tất cả 14 que tính )
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm ra kết quả bằng nhiều cách khác nhau: Chẳng hạn: + Đếm các que tính được 14 que / Gộp 9 que tính với 1 que tính được 10 que tính, 10 que tính với 4 que rời là 14 que tính.
+ GV hướng dẫn trên bảng cài :
- B ước1: GV nêu bài toán (như trên) . Làm các thao tác : gài 9 que tính,viết số 9
vào cột đơn vị ; gài 5 que tính , viết 5 vào cột đơn vị dưới 9. GV nêu phép tính : 9 + 5 =…
- B ước 2 : Thực hiện trên que tính
Gộp 9 que tính ở hàng trên với 1 que tính ở hàng dưới được 10 que tính (GVbó thành 1bó).1 chục que tính với 4 que tính cịn lại là 14 que tính .
GV kết luận : Vậy 9 + 5 =14 ( GV viết 14 vào chỗ chấm ở bước 1) - Cho HS nhắc lại : 9 +5 = 14
- B ước 3: Đặt tính rồi tính
GV hướng dẫn đặt tính và tính như SGK
HOẠT ĐỘNG 2 (6-7') Lập bảng cộng dạng 9 cộng với một số.
- HS tự tìm kết quả các phép tính cịn lại như : 9 + 2; 9 +3;…; 9 + 9 dựa vào các b- ước GV đã hướng dẫn ở hoạt động1.
HOẠT ĐỘNG 3. (20-21')Thực hành
Bài 1: Củng cố cách tính nhẩm và tính chất giao hốn của phép cộng
- HS nêu yêu cầu BT.
- HS tự làm bài cá nhân. ( 3 HS làm bảng lớp). HS nối tiếp đọc kết quả. - GV và HS nhận xét sửa sai.
- Cho HS nêu nhận xét kết quả của từng cột: Khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì tổng khơng thay đổi.
Bài 2: Củng cố cách thực hiện phép tính theo cột dọc.
- HS làm bảng con, 3 HS làm bảng lớp.(GV giúp đỡ HS yếu) - GV và lớp nhận xét
(BT3: Giảm tải sẽ làm ở tiết ôn luyện)
Bài 4: Củng cố giải toán.
1HS đọc to đề bài tốn . GV hướng dẫn tóm tắt bài tốn. Có : 9 cây táo
Thêm : 6 cây táo Tất cả có: ... cây táo?
- Cả lớp làm bài vào vở. 1HS lên bảng chữa bài. GV nhận xét chốt kết quả đúng